中學迎接市示范學校督導復評自評報告

1、中學迎接市示范學校督導復評自評報告堅持科學發(fā)展，辦人民滿意的示范學校市實驗中學迎接咸寧市示范學校督導復評自評報 告內(nèi)容提要：一、加強隊伍建設，全面貫徹教育方針。二、強化學校管理，全面推進素質(zhì)教育。三、狠抓教育科研，全面提高教育質(zhì)量。四、改善辦學條件，全面優(yōu)化育人環(huán)境。五、堅持教育創(chuàng)新，全面提升辦學水平。我校于1999年11月經(jīng)咸寧市人民政府教育督導室評估為 咸寧市首家“示范學?！?。9年來，我們以咸寧市首家“示范 學?！睘樾缕瘘c，以“三個代表”和“科學發(fā)展觀”等重要 思想為指導，確立“以生為本，以德樹人、以質(zhì)立校”的辦 學理念和5個一流即“建一流的隊伍、創(chuàng)一流的管理、造一 流的環(huán)境、爭一流的質(zhì)

2、量、出一流的經(jīng)驗”的發(fā)展目標，樹 立“為學生幸福人生奠基”的教育理想，堅持教育創(chuàng)新，深 化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育， 全面提高教育質(zhì)量，全面優(yōu)化育人環(huán)境，全面提高辦學水平， 全校師生“同真理為友，與美德相伴”（校訓），形成了“團結(jié)文明、求實創(chuàng)新”的校風，“愛生樂教、知行合一”的教風，“活潑好學、全面發(fā)展”的學風。學校概況我校是一所市直重點初級中學，創(chuàng)辦于1974年，校園占地60畝?，F(xiàn)有教學班 37個，學生2302人，教職工152 人，專任教師147人，高級教師19人，一級教師75人，本 科學歷教師73人。實驗室、師生健身室、閱覽室、計算機 教室及其它功能教室一應俱全。藏

3、書 萬冊，計算機120臺。自評過程及九年發(fā)展變化1999年市督導評估組對我校辦學水平進行了綜合評估，專家組在充分肯定我校辦學成績的同時，提出了三個方面的 改進意見：一是進一步落實素質(zhì)教育的辦學理念深入教職工 人心，在實踐操作上指導教育教學行動；二是進一步加強教 師隊伍建設，積極推進課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高教師 的專業(yè)化水平；三是進一步改善辦學條件，控制班額。針對 專家組提出的意見，學校高度重視，認真整改，堅持在創(chuàng)新 中提高，在規(guī)范中發(fā)展，在示范中前進，學校面貌發(fā)生了較 大變化，其主要表現(xiàn)在：1、理念更新1999年市級督導評估以來， 我校繼續(xù)端正辦學思想， 規(guī) 范辦學行為，將學生的可持續(xù)發(fā)展

4、，教師的可持續(xù)發(fā)展，學 校的可持續(xù)發(fā)展三者有機融合，提出了“以生為本，以德樹 人、以質(zhì)立校”的辦學理念，樹立“為學生幸福人生奠基”的教育理想，為每個學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展創(chuàng)造條件。我們嚴格按照部頒標準開齊開足課時，科學地控制班額，全 面推行素質(zhì)教育。我們的辦學理念深入人心，變成了全校師 生共同的價值觀，有力地指導了教育教學活動，又使這一理 念的內(nèi)涵和外延得到了豐富和完善，更具科學性。2、條件更優(yōu)先后投資300萬元改善辦學條件，添置了大批儀器、器材、圖書，新建兩間多媒體網(wǎng)絡教室，校園網(wǎng)建設和辦公信 息化達到先進水平，購置了高質(zhì)量電腦80多臺，裝備了覆蓋全校的寬帶校園網(wǎng)，新建了宏志樓和學生食堂，

5、新建了公 共一幢廁所，新建2個硅pu標準藍球場，安裝了一套健身路 徑，翻新了舊教學大樓，加固加高學校圍墻，刷黑校內(nèi)外道 路，將業(yè)余體校的資產(chǎn)和市運動場劃歸我校，更換了一臺 500kw的變壓器，徹底解決了師生用電難題。3、管理更實9年來，我們努力構(gòu)建“和諧有序，民主科學“的管理 模式，實行“分線分層”的管理體制，分層管理，分級負責， 完善校長負責制，同時，不斷地健全學校監(jiān)督機制，通過教 代會，讓教師參與學校的民主管理，確保學校重大決策更符 合客觀實際，更具科學性。我們還積極構(gòu)建了學生自我教育、 自主管理和學校、家庭、社會三位一體管理的德育模式，實 現(xiàn)了人人參與、人人負責、人人發(fā)展的目的，在教學上

6、，我們因材施教，面向全體，促進了學生全面發(fā)展4. 隊伍更強學校注重加強思想作風建設和組織建設，組織干部理論 學習，讓全校干部系統(tǒng)地掌握國家政策法規(guī)，學習現(xiàn)代教育 理論，不斷地提高政治理論水平和業(yè)務水平。我們不斷加強 教師隊伍建設，努力促進教師隊伍由經(jīng)驗型向研究型、智慧 型轉(zhuǎn)變，高度重視教師思想道德和職業(yè)道德教育，構(gòu)建青年 教師成長機制，搭建青年教師成長平臺， 促進教師專業(yè)發(fā)展。 40多位教師在市以上獲獎。5. 成果更豐9年來，我校大力推進課堂教育教學改革，學生的思想 素質(zhì)和學業(yè)成績大幅提升，中考成績穩(wěn)居全市前茅，教科研 課題取得了階段性的成果。教師發(fā)表論文200多篇,出版專輯2本。獲國家專利一

7、項。優(yōu)質(zhì)課獲市省級一、二等獎40多人次，學科競賽成績優(yōu)異，特色教育全面開花，我校榮獲 了先后被評為湖北教改名校，湖北青少年科技活動先進學校， 湖北省安全文明學校、“咸寧市五四紅旗團委”、“湖北省五 四紅旗團總支”、“咸寧市青少年科技活動先進學?！?、“市局 先進基層黨組織”、“市局德育先進學?！?等一系列光榮稱號。 光明日報、湖北日報、湖北電視臺、咸寧日報、市電視臺、 網(wǎng)等媒體10余次報導學校辦學成績.我們接到市政府教育督導室關(guān)于復評的通知以后，學校 把自評當作自我總結(jié)、自我改進、自我提高、自我完善的過 程。全校師生在認真學習湖北省中小學督導評估方案的 基礎上，對照新的評估體系和評估標準，查找工

8、作差距，自 評整改不斷深入。學校組織教職工代表、學生代表、家長代 表和社會各界人士對學校進行了綜合評價，參評代表一致認為，近年來，我校把“咸寧市城 鎮(zhèn)示范初中”這個榮譽作為一種鞭策和使命，秉承“以生為 本，以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學理念，力求跨越發(fā)展，綜 合辦學水平在創(chuàng)新中有了新提高，辦學行為和實力在規(guī)范中 有了新發(fā)展，探究學習、科技教育、創(chuàng)造教育、校本課程、 校園文化等辦學特色在示范中有了新進步，教育教學質(zhì)量有 了進一步提高。實現(xiàn)了綜合辦學水平的歷史性跨越，贏得了 社會各界的廣泛贊譽。九年來主要工作回顧自我校被授予咸寧市城鎮(zhèn)示范初中稱號以來，全體師生 員工以此為新的起點，以理念更新為先導，以

9、隊伍建設為保 證，堅持質(zhì)量立校，科研興校，特色強校，取得了較為滿意 的成績。一、加強隊伍建設，全面貫徹教育方針。堅持正確的辦學方向和價值取向，進一步加強和改進學 校思想政治工作和黨建工作，采取切實有效的措施，切實加 強三支隊伍建設，全面實施教職員工素質(zhì)提升工程，全力打造高素質(zhì)的管理團隊、教師隊伍和職工隊伍。推出了面向干 部實行每周的“績效反思制”，“中層干部月工作匯報制”、“中 層干部年度述職制”、“走動管理制”等制度；面向教師的“學 習獎勵制度”，促進教師專業(yè)成長；面向職員的“強化崗位 職 責 和 主 動 服 務 意 識”1234567下一頁。（一）進一步加強班子隊伍建設。確立“團結(jié)和諧、埋

10、頭實干、善思善謀、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”的 團隊精神和工作作風，明確班子議事規(guī)則、辦事程序和工作 職責，健全班子的民主生活制度，定期召開民主生活會，開 展批評與自我批評。建立班子學習日制度，努力造就一支懂 管理、善管理、務實高效的干部隊伍。建立后備干部隊伍培 養(yǎng)機制，切實加大選拔任用的力度，搭平臺，壓擔子，促成 長，確保學校發(fā)展后繼有人。1、狠抓理論學習，重視思想建設，創(chuàng)建學習型領(lǐng)導班 子。領(lǐng)導班子堅持周學習制，黨員堅持月學習制，以十七大 報告和“三個代表”的重要思想以及“科學發(fā)展觀”等作為 學習的主要內(nèi)容，要求全體黨員特別是班子成員堅持立黨為 公、堅持黨的思想路線和群眾路線、堅持把解決思想問題和 實際工

11、作結(jié)合起來。積極引導黨員，特別是中層以上干部認真學習、深刻理解、正確把握十七大報告的內(nèi)容，結(jié)合分管 部門的工作實際，以實際行動實踐“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”。認真學習兩個“條例”，學習教育法規(guī)，增 強了班子成員的自律意識。2、貫徹民主集中制，注重作風建設，創(chuàng)建團結(jié)型領(lǐng)導 班子。我們注重發(fā)揮黨總支的領(lǐng)導核心作用，形成貫徹民主集 中制的合力。我校領(lǐng)導班子在深入學習政治理論，認真研究 學校現(xiàn)狀和發(fā)展前景的基礎上，確定“同心同德”為班子建 設的首要目標，落實目標責任制。班子成員做到了日常工作 經(jīng)常碰頭，交叉工作經(jīng)常協(xié)商，重大問題反復研究。我們注重建立完善領(lǐng)導班子內(nèi)部議事規(guī)則和決策機制， 始終

12、把民主集中制貫穿于工作決策的全過程，嚴格按照議事 規(guī)則、程序辦事。主要是開好兩個會：一是開好黨總支會。 一般情況下每月召開兩次，遇有重大問題隨時召開。在發(fā)揚 民主、集思廣益的基礎上對研究的事項進行補充和完善，進 行集體決策，最后形成黨總支工作決議。二是定期或不定期 開好校長辦公會及行政會。 匯報工作，溝通情況，分配任務， 查漏補缺，及時改進。3、推行教代會制度，加強黨風建設，創(chuàng)建廉潔型領(lǐng)導 班子。密切聯(lián)系群眾，接受群眾監(jiān)督。每學期召開一次教代會， 每兩周召開一次教師會，每月召開一次學生代表座談會和教 師代表座談會。在這些會上，通報學校工作情況；讓教職工 參與學校改革與發(fā)展的重大問題的研究；了解

13、群眾的真實思 想和對學校工作的意見與要求。并對于學校的各項工作予以 公示，自覺接受群眾的監(jiān)督。健全廉政制度。建立廉政責任制，定期檢查廉政制度的 執(zhí)行情況，并將檢查的情況報告上級干部主管部門，嚴格執(zhí) 行教育收費政策。4、堅持發(fā)展性的原則，加強干部培養(yǎng)，創(chuàng)建年輕型領(lǐng) 導班子。近幾年來，我們按照市教育局黨委頒布的學校中層干部 選拔任用的有關(guān)文件精神，結(jié)合學校工作實際，在總結(jié)崗位 聘任工作的經(jīng)驗和教訓的基礎上，適時調(diào)整中層干部、調(diào)整 年級組長和教研組長，實現(xiàn)中層干部隊伍年輕化，建立了一 支政治可靠、業(yè)務能力強、具有創(chuàng)新精神的干部隊伍。在干 部選拔任用上我們堅持把民主推薦和組織考察結(jié)合起來，黨 總支對中

14、層干部任免實行票決，并通過公示制度認真落實群 眾對干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。（二）進一步加強教師隊伍建設。通過切實有效的措施，進一步加強教師職業(yè)道德、社會 公德、家庭美德教育，大力倡導和樹立敬業(yè)愛生、教書育人、 為人師表的核心價值觀，進一步激發(fā)廣大教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積 極性和創(chuàng)造性。以師德創(chuàng)優(yōu)為導向，扎實開展模范教師等評 選活動，努力造就一批家長滿意、學生歡迎、學校放心的模 范教師。進一步加強班主任隊伍建設。探索班主任工作的方 法和藝術(shù)；切實加強崗位考核，拉開分配檔次，提高班主任 待遇。要堅持走出去、請進來等多種形式，以備課組建設為 核心，創(chuàng)設全體教師專業(yè)發(fā)展的有效機制和良好氛圍。要高

15、 度關(guān)注青年教師的成長，要關(guān)注教師的身心健康，積極開展 安全節(jié)儉、健康有益的業(yè)余文化活動。1、以師德建設指導教師的發(fā)展方向。加強師德建設，一是始終不渝地加強對教師的信念教育， 樹立正確的教育觀、職業(yè)觀，著重解決把教育當事業(yè)還是當 飯碗的問題，被動工作與主動工作的問題。在當前市場經(jīng)濟 的形勢下，多元化的人生觀、價值觀和生活方式，給了人們 多種選擇，面對社會上非主流意識的影響，學校必須保持育 人環(huán)境的圣潔，教師必須保持精神家園的高尚，牢記教書育 人的使命。為此，我們通過常年開展師德教育、保持共產(chǎn)黨 員先進性教育、發(fā)揚優(yōu)良教育傳統(tǒng)等系列活動，培養(yǎng)教師敬 業(yè)愛崗、無私奉獻的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各

16、類先進 人物的榜樣作用，通過實施“青藍工程”“名師工程”，積極鼓勵教師建功立業(yè)，從教育教學的工作中體驗人生的幸福， 從本職工作中實現(xiàn)自身的價值；學校高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 的繼承和發(fā)展，作為新分來的年輕教師，第一個任務是了解 和掌握學校的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史，讓他們從老教師身上感受教 育的精神；學校注重教師的個人修養(yǎng)，倡導廣大教師淡泊名 利，修身勵志，建立科學的人生價值觀，樹立抵制各種不良 文化侵襲的思想道德防線。二是加強法制教育、制度建設， 以國家有關(guān)的各種教育法規(guī)為依據(jù)，以學校的規(guī)章制度為準 則，規(guī)范教師的教育教學行為，為此，我們對建校以來的規(guī) 章制度進行的系統(tǒng)的完善，形成了學校管理的規(guī)范體系。同

17、 時，加大管理和監(jiān)督力度，落實目標責任，嚴格要求，建立 有效的約束機制，把違反師德的行為作為高壓線，在績效考 核和評優(yōu)樹先中實施一票否決制。2、以規(guī)范管理引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展為了改進部分教師課堂效益不高、教育水平低下的問題， 學校開展了課堂教學會診、集體備課和傳、幫、帶活動。在 課堂教學中，推行了推門聽課制度，由管理干部、骨干教師 參加，不打招呼，不定時間，不定范圍，隨堂聽課，課后會 診，對成功的地方予以肯定， 對存在的問題給予矯正、 跟蹤、 指導，如此反復，直到其教學水平得到真正的提高。對剛參 加工作、教育經(jīng)驗不足的教師，學校安排經(jīng)驗交流、觀摩和 師徒結(jié)對的做法，使他們學有目標，行有指導，為其

18、快速提 高教育教學水平提供了良好的環(huán)境。與此同時，學校依據(jù)新 課程改革的方向，制定了學校自己的課堂教學標準和評價標 準，把過去課堂上教學的隨意性規(guī)范化，大到新的教育觀、 教學觀和學生觀，細到課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學由 教師的個人教學行為，規(guī)范到嚴謹、科學、藝術(shù)的軌道上來。 課堂教學標準成為教師教學行為的坐標，為課堂教學質(zhì)量的 提高提供了重要保障。學校借鑒課堂教學的規(guī)范，進而推廣 到學校的其他管理工作中，使管理效能大幅度提高，營造了 和諧的育人環(huán)境。為提高教師的文化素養(yǎng)，學校組織實施了首屆“讀書月 活動”。貫徹落實了 “十大工程”：上一頁 1234567下一頁訂一份讀書計劃、讀一本好書、寫

19、一篇好文章、舉行一次演 講比賽、捐一本好書、評一屆讀書明星、舉辦一次讀書筆記 展評、建一個讀書博客、舉辦一次讀書報告會、 組織一期實 中簡報讀書特刊。學校督促教師參加各類進修學習，近三 年，共派出教師 80余人次，培訓經(jīng)費達 6萬余元。強化教 師教學基本功訓練，開展了青年教師基本功大比武，提高了 年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。學校圍繞提高課堂教學效益，先后組 織青年教師上“匯報課”，中老年教師上“研究課”，學科帶 頭人上“示范課”，每學年，校內(nèi)共有 60余節(jié)研討課，廣泛 地提高了教師駕馭課堂的能力。3、以評價機制引發(fā)教師的工作熱情。建立科學合理的評價體系， 體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬” 的原則，達到讓干事

20、業(yè)的人揚眉，使消極落伍者受到鞭策。學校制定和完善了結(jié)構(gòu)工資、績效考核、評優(yōu)樹先、職稱評 聘以及各種專項獎勵制度，使教師全方位的工作都能得到體 現(xiàn)。切實實現(xiàn)陽光操作，做到標準公開、過程公開、結(jié)果公 開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公 平，起到了凝聚民心、團結(jié)奮進的激勵作用。把終結(jié)行評價 與過程評價相結(jié)合，規(guī)范評價與談心工作相結(jié)合，使廣大教 師時時受激勵、處處有目標。4、以人本關(guān)懷引導教師的潛能發(fā)展。學校教育是一項長期的事業(yè)，它需要有可持續(xù)發(fā)展的潛 力。學校的發(fā)展既不可能靠一部分人支撐，也不可能靠一時 的熱情來完成，它是一個長期、漸進、積累的持續(xù)過程，說 到底就是教師能力提升過程

21、。所以，教師的潛力儲備是教育 永葆青春的基礎，學校的發(fā)展?jié)摿热Q今天的師資水平， 更取決于教師素質(zhì)的未來儲備狀況。在教師隊伍的結(jié)構(gòu)中，青年教師是學校發(fā)展的后備力量， 是教育教學改革的中堅，他們的發(fā)展狀況悠關(guān)學校發(fā)展的大 局。為此，學校在給予充分的信任和尊重的基礎上，建立青 年教師學習和培訓制度，重點對他們的發(fā)展進行指導，學校 成立了青年教師學習沙龍，進行新教育教學理論、實踐的學 習研討，就如何成長為一名優(yōu)秀教師開展自我設計，學校根 據(jù)青年教師個人發(fā)展設計的目標，由管理干部、骨干教師分 別對他們進行指導、幫助。同時，通過建立干部與教師談話 制度，把管理工作落實到最基層，把人文關(guān)懷落實到每個教

22、師身上。盡管學校資金緊張，但在教師參加進修、學習培訓、 教科研活動和比賽等方面，學校全力扶持，為廣大的發(fā)展創(chuàng) 造和諧寬廣的平臺。關(guān)注教師的健康儲備。近幾年來，關(guān)于教師身心健康的 話題，弓I起了廣泛的關(guān)注，當代教育的發(fā)展給學校和教師帶 來了越來越大的競爭壓力，職業(yè)倦怠的心理比較普遍，這不 僅影響教師的健康，而且影響學校的發(fā)展。為此，我們把關(guān) 愛教師的身心健康作為一項重要工作來抓，學校積極開展健 康活動，學校堅持每年為教職工體檢， 下發(fā)了健康教育指南， 并建立了教職工健康狀況檔案，對有問題的教職工進行跟蹤 指導，鼓勵教職工參加體育鍛煉， 經(jīng)常性開展心理健康講座， 使廣大教師的健康狀況有了很大的改善

23、，工作中充滿了干勁 和激情。（三）進一步加強職工隊伍管理。認真梳理學?，F(xiàn)有用工情況，進一步精簡和規(guī)范勞動用 工，重點抓好食堂職工和保安隊伍建設和管理。要加強教育，熱愛本職，愛校愛生，完善形象，提升檔次。要加強管理， 完善后勤制度，明確崗位職責，健全考核機制，強化競爭機 制。要轉(zhuǎn)變學校放心店和食堂經(jīng)營管理模式，切實推進學校 后勤服務規(guī)范化、公益性。我們著眼學生長遠，致力自主發(fā)展，確立“以生為本， 以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學理念，落實“為學生幸福人生 奠基”辦學思路，樹立“學生是受教育對象，更是教師服務 的對象”的觀念。為此，該校制定了教育服務質(zhì)量規(guī)范。把 為學生服務的人本意識落實到日常教育教學行

24、為之中。二、強化學校管理，全面推進素質(zhì)教育。（一）創(chuàng)新管理體制一是深化校長負責制、教職工聘任制、崗位責任制、結(jié) 構(gòu)工資制的改革，嚴格實行部門定編、崗位定責、雙向選擇、 逐級聘任、責任承包、獎優(yōu)罰劣的人事管理制度，從而使廣 大教職工的憂患意識、責任意識、主人翁意識、競爭意識進 一步增強。二是將校長領(lǐng)導下的處室教研組負責制的管理體制改 為校長領(lǐng)導下的處室、年級組負責制的管理體制。加強年級 組建設，每個年級配備一名年級組長、兩名副組長，使年級 組真正成為教育教學管理的實體，并且將黨支部、團總支和 工會小組都建在年級組，強化了年級組的職能，使年級對教 師和學生的管理落到了實處。三是對保衛(wèi)、后勤等行業(yè)實

25、行風險責任承包，對涉及到 師生安全和學校全局的食堂、超市、后勤等部門由學校統(tǒng)一 經(jīng)營和管理，學校正常的教學秩序、工作秩序和生活秩序得 到有力保障。四是變教師管理為學生自我管理，變學生干部管理為所 有學生參與管理；變點面靜態(tài)管理為全方位動態(tài)管理。我校 自9月實施學生參與管理新模式以來，一大批學生在管理過 程中達到了自我教育、自我警醒作用，班級之間形成了比學 趕幫新風尚，教學工作走上了科學發(fā)展的快車道，教育質(zhì)量 穩(wěn)步提高。（二）強化校務管理1、強化德育和安全工作，構(gòu)建全員參與、全方位管理 的德育工作網(wǎng)絡。一是堅持“三條線”的管理和監(jiān)控體系；二是堅持“日 活動量化評分”；三是建立“黨員聯(lián)系班級”、科

26、任教師聯(lián)系 到班和班主任建立德育和安全工作捆綁責任制；四是每月年 級組對班級，政教處對年級組進行一次德育和安全工作考評， 在此基礎上評選“紅旗班”“文明班” “紅旗年級組”；五是成立“家長委員會”，定期召開家長會和家長委員會，構(gòu)建 學校、社會、家庭“三結(jié)合”的學生管理體系。我校的德育工作堅持德育為首，育人為本的辦學方向， 確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德 育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對 性、實效性和主動性，取得了良好的效果。明確方向，把握原則。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認 真落實了中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人 思想道德

27、建設的若干意見，貫徹落實了教育部新修訂頒布 的中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范，深入開展 了“榮辱觀”教育活動和“經(jīng)歷教育”研究行動，努力創(chuàng)辦 和諧校園。針對學生的身心特點，堅持貼進實際，貼進生活， 貼進學生的原則，堅持以人為本，教育和引導學生樹立了中 國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值 觀，使學生養(yǎng)成了高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力 把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主 義事業(yè)建設者和接班人。完善機制，齊抓共管。學校把德育工作放在一切工作的首位，成立了以校長為 第一責任人，黨支部定方向，政教處抓落實，班主任抓實施， 全體教師共同參與的德育工作領(lǐng)導小組

28、，實現(xiàn)了德育工作上 的齊抓共管；學校制訂了德育工作常規(guī) 、學生一日行為 要求、文明班級評選條例等，使德育走向規(guī)范化，把德 育工作落到實處；每期學校舉行一次班級德育工作經(jīng)驗交流， 樹立典型，健全激勵機制，激發(fā)全體師生的參與意識和自律 意識。學科滲透，落到實處。學校的課堂教學，尤其是思想品德課和語文課堂教學，是學校德育工作的主渠道，我上頁 1234567下一頁 們充分利用和發(fā)掘這項獲特的德育資源，結(jié)合社會實際和學 生的思想品德發(fā)展實際，按照新課改的要求，積極改進教學 方法和形式，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣 結(jié)合起來，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華民族傳統(tǒng) 美德教育和民主法制教育體

29、現(xiàn)在課堂教學之中。同進要結(jié)合 各學科教材內(nèi)容，把思想道德教育有機滲透到各學科教學之 中，貫穿于教育教學的各環(huán)節(jié)，使學生在學習的同時，受到 深刻的思想道德教育。為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課 堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程， 積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進行教學。堅持充分發(fā) 揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的 地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。學 校各學科教學都充分地體現(xiàn)教師在落實該學科知識、能力目 標，同時還注意培養(yǎng)學生的鑒賞能力，辨別是非能力，陶冶 學生情操，對改造內(nèi)心世界，形成良好的品質(zhì)起著潛移默化 的作用。主題

30、教育，講求實效。開展了“八榮八恥”社會主義榮辱觀系列教育活動。我 校組織全校師生學習了“八榮八恥”內(nèi)容，每個教室、每個 辦公室都張貼了“八榮八恥”宣傳材料，要求學生和全體教 師達到能背誦并熟記于心，使教師真正成為了社會主義榮辱 觀的踐行者和指導者，真正把社會主義榮辱觀化為廣大青少 年的自覺行動和基本道德情感。發(fā)揮了課堂教學主渠道作用， 讓“八榮八恥”進教材、進課堂、進師生的頭腦。針對學生 的特點，科學設計教學內(nèi)容，利用思品課把“八榮八恥”內(nèi) 容進行了深入淺出的講解，讓“八榮八恥”社會主義榮辱觀 在學生頭腦中扎根。積極開展“五個一”活動（即舉辦一次 “爭做知榮辱的青少年”主題班會、創(chuàng)作一張“八榮

31、八恥” 手抄報、學唱一首“八榮八恥”歌曲、開展一次“知榮明恥， 從我做起”主題征文、開展一次“共青團員與光榮同行”社 區(qū)實踐體驗活動）和“烈士墓前祭英魂”詩文朗誦比賽，使 全體學生進一步理解和掌握了社會主義榮辱觀的豐富內(nèi)涵， 增強知榮辱、明是非、辨善惡、分美丑的主觀能動性，堅定 了牢固樹立社會主義榮辱觀的自覺性。依托載體，扎實開展“雅行孝行”主題教育活動。開設了“雅行孝行課”，依托晨會、國旗下的講話與思想品德課，實行“雅行孝行”教育 進課堂，使學生明理行孝，增長知識。開展了 “孝心獻長輩” 活動，每月設立了“我的孝敬日”，要求在孝敬日里學生為老人父母做一些力所能及的家務勞動或做些讓老人、父母舒

32、 心的事。舉行了形式多樣的“尊重與孝敬”主題月活動，有 主題班會、故事演講賽、手抄報、頌父母的作文、背誦孝敬 名言警句等，以此提高了學生的道德修養(yǎng)，完善了學生的人 格，養(yǎng)成了儒孝意識。日常生活實施“經(jīng)歷教育”。結(jié)合我 校的“經(jīng)歷教育”課題，認真抓好學生日常生活典型案例， 開展了一系列生動有趣、內(nèi)容豐富、喜聞樂見、寓意深刻的“經(jīng)歷教育”，充分發(fā)揮典型引路的作用，讓學生在經(jīng)歷過 程中，感悟人生，感悟社會，感悟真情。如：三月份的學雷 鋒活動、三八節(jié)“獻給媽媽一份禮物”活動、母親節(jié)“我給 母親洗次腳”活動、禁毒簽名活動等。開展大型活動，實施“經(jīng)歷教育”。在全校有條不紊的開展日常生活 “經(jīng)歷教育” 的同

33、時，政教處還開展了豐富多彩的大型活動，使全校師生 在參與活動的過程中，體驗樂趣，體驗人生，從而對學生實 施“經(jīng)歷教育”。如烈士墓前祭英魂詩文朗誦比賽、“心系汶川”系列組合、每年的藝術(shù)節(jié)活動等。堅持傳統(tǒng)，形成特色。深化養(yǎng)成教育。學校以抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育為突破口，結(jié)合中學生日常行為規(guī)范、中學生守則，從安全防范 意識、禮儀、出操、集會、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面對學 生的行為提出明確的要求，使中學生日常行為規(guī)范具體 化。同時，學校繼續(xù)加大“和諧班級”的評選力度，逐步完 善評比制度，做到公開、公正、公平，使文明禮儀教育落到 實處。規(guī)范升旗儀式。升旗儀式是對學生進行愛國主義教育 的極好時機，我校升旗儀式規(guī)

34、范，每周都有一個新主題，并 由領(lǐng)導和教師代表結(jié)合時事、校情作國旗下講話，增強教育 的時效性。做好誠信教育。班主任教師能認真對學生進行良好的誠 信教育：教育學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心 他人，對他人富有同情心，樂于助人；嚴格要求自己，言行 一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲；守時守信， 有責任心，承諾別人的事情一定要做到，言必信、行必果； 遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。通過教育活動， 使學生真正懂得了誠信的深刻內(nèi)涵。深化環(huán)境育人。每學期學校加大投資力度，改造了學校 的育人環(huán)境，粉刷墻壁，美化走廊，創(chuàng)辦學校藝術(shù)長廊。這 一系列的改建，為學生創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境，使得

35、學 生在潛移默化中受到教育。2、規(guī)范教學管理，加強素質(zhì)教育。一是制定和完善教學管理制度。學校制定了教學組織 工作常規(guī)優(yōu)秀備課組評選及獎勵辦法 教務處對年級教 學考核細則教學質(zhì)量獎勵辦法等 10多項管理制度，使 教師的教學有章可循。二是加強對教師的考勤、備課、課堂 教學、作業(yè)批改等的檢查，及時通報，隨時矯正教學中的不 良行為。三是堅持間周一次教研組、備課組集體備課和教研 活動。四是成立田徑、籃球、排球、足球運動隊，成立了舞 蹈、美術(shù)活動組，成立了風笛文學社，大力開展第二課 堂活動，經(jīng)常組織書法、繪畫、演講、辯論、歌詠、文藝、 體育和“三小”科技制作等競賽活動，既鍛煉了學生身心， 又增強了班級、年

36、級的凝聚力。五是建立數(shù)學、物理、化學、 生物、信息技術(shù)課外活動興趣活動小組，常年堅持活動。六 是規(guī)范考試程序，嚴格考風考紀，考后抓好質(zhì)量分析，促進 良好學風的形成。圍繞課堂抓教學，圍繞課堂抓課型研究，圍繞教學抓細 節(jié)，實實在在提高質(zhì)量。繼續(xù)抓好一堂課活動，把好上課質(zhì) 量關(guān)。黑板通知，現(xiàn)場評議，課后評價，使每一位教師在參 與中成長和提高。積極開展教研組、備課組活動。圍繞課堂 教學課型，課堂教學中的細節(jié)進行研究，積極鼓勵教師撰寫 教學論文和參加“四優(yōu)工程”作品評比。切實加強教學質(zhì)量 的過程管理，加強教學常規(guī)考核。堅持把好“有作必收，有 收必批，有批必評”的作業(yè)檢查關(guān)。堅持一學期三次的教學 常規(guī)檢查

37、，把好教師工作態(tài)度關(guān)。堅持一學期一堂公開課、 一篇四優(yōu)作品制度，并與教學常規(guī)管理獎掛鉤。正常各類考 試（月考、期中、期末）制度，重視學法研究，加強教學過 程的科學化管理。3、加強特長教育，創(chuàng)上一頁 1234567下一頁辦特色學校。一是創(chuàng)新辦學體制。辦好宏志班，并以此為新起點，完 善學校的管理機制，打造市實驗中學的質(zhì)量管理年。面向干 部實行每周“績效反思制”，“中層干部月工作匯報制”、“中 層干部年度述職制”、“走動管理制”等制度；面向教師實施“學習獎勵制度”，促進教師專業(yè)成長；面向職員實施“強 化崗位職責和主動服務意識”。二是創(chuàng)新服務理念。著眼學生長遠，致力自主發(fā)展，確 立“以生為本，以德樹人

38、、以質(zhì)立?！钡霓k學理念，落實“為 學生幸福人生奠基”辦學思路，樹立“學生是受教育對象， 更是教師服務的對象”的觀念。制定教育服務質(zhì)量規(guī)范。把 為學生服務的人本意識落實到日常教育教學行為之中。三是創(chuàng)新有效教學體系。在教師中倡導有效教學的理念， 要求教師每節(jié)課必須注重“三個研究”，即研究教材、研究教法、研究學法。掌握有效教學的策略或技術(shù)。以有效教學 提高教學效率。使學習過程成為學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、 解決問題、提升能力的過程，切實提高學生的知識水平與文 化素養(yǎng)。四是創(chuàng)新科技教育。把培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新興趣，提高科 技創(chuàng)新能力作為學校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容來抓。建立科 技興趣小組，科技教育以小創(chuàng)造、小

39、發(fā)明、小論文寫作等為 主要內(nèi)容，整合各種科技教育資源，培養(yǎng)學生以科技創(chuàng)新能 力為核心的科學素質(zhì)和實踐探索能力，鼓勵學生積極思考， 大膽創(chuàng)新，使學生的科技興趣、創(chuàng)新能力得到激發(fā)。五是創(chuàng)新學生管理模式。進行完善“變教師管理為學生 自我管理，變學生干部管理為所有學生參與管理；變點面靜態(tài)管理為全方位動態(tài)管理”的學生管理模式（三）堅持“以人為本”的管理，充分發(fā)揮黨組織的核 心作用，行政的領(lǐng)導作用和工會、教代會的民主監(jiān)督作用 黨總支和行政堅持每兩周一次辦公會，研究部署工作。 每學期至少召開一次教代會，對重大事項進行討論決策。學 校建有校務公開欄，制定了校務公開實施辦法，對校務公開的原則、內(nèi)容、形式、程序、

40、領(lǐng)導等問題都做出了嚴格 而具體的規(guī)定。經(jīng)費收支情況、學校大小建設項目、教職工 收入、個人所得稅繳納、教職工入黨、評先表模、職務晉升、 工資晉級、骨干教師評選以及領(lǐng)導考核結(jié)果等都及時予以公 示，增加了學校工作的透明度，營造出一種人文、和諧的氛 圍。三、狠抓教育科研，全面提高教育質(zhì)量。（一）加強教科處工作，充分發(fā)揮教研組、備課組的作 用。教科處是學校教研教改的組織、指導和協(xié)調(diào)機構(gòu)，學校 配備了一名主任、一名副主任和兩名辦事員，以加強教科處 的自身建設，提高教科人員的管理和科研水平，使他們在教 育思想和教育觀念上有先進性，在教育形勢的發(fā)展和形勢趨 勢的認識上有前瞻性，在教科研管理的方法上有科學性。教

41、 研組、備課組是教研的前沿陣地，學校充分發(fā)揮教研組長、 備課組長一組之魂的作用，每學期都評選優(yōu)秀教研組，并予以獎勵（二）加強常規(guī)教研，營造濃郁的科研氛圍。我校常規(guī)教研活動，一是堅持開展“五個一”活動。即 每名教師每周聽評一節(jié)課，每學期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，上一節(jié) 優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，制作一個課件。學期結(jié)束，按得 分分等次發(fā)放教科研獎。二是省市級骨干教師每學期上一次 “示范課” “觀摩課”；三是學校中層以上干部聽推門課。學 校規(guī)定中層以上干部除參加常規(guī)教研活動外，每學期聽推門 課不少于10節(jié)；四是采取“走出去，請進來”的方法，開 闊教師視野，學習先進的教育理論和教學方法。先后請華師 大、省教研室、

42、兩市教育局、兩市教研室的專家和老師來校 講學和上示范課，還組織教師到湖北名校、江蘇名校等十多 所學校學習和到一中等市內(nèi)兄弟學校學習；五是堅持開展 “優(yōu)質(zhì)課”競賽活動。以上活動的開展，使教研組、學科組 之間形成了比學趕超的教科研氛圍，促進了教師教學業(yè)務水 平的提高。（三）加強校本培訓，促進教師專業(yè)化。教師職業(yè)道德培訓。我校引導廣大教師認真學習并嚴格 遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，把師德師風建設作為校 本培訓的首要任務，師德為首，使高尚的師德內(nèi)化為教學改 革中的強大動力。在校本培訓第一階段，我校在全體教師中 開展了師德師風集中教育活動，使廣大教師提高思想認識， 提高師德水平，要求老師做到教書育人，注

43、重言傳身教，熱 愛學生，好學上進，敢于創(chuàng)新，在蓬勃開展的課改熱潮中實 現(xiàn)教師與學生的雙贏。課余時間有針對性地開展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓。本學年 利用微機室遠程教育信息技術(shù)的設備及教師個人電腦進行 專人和自學相結(jié)合的課件制作培訓。教師之間互相交流、切 磋，提咼了課件制作水平，提升了運用新技術(shù)、新手段實施 新課程教學的能力。抓好骨干教師培訓工作。學校領(lǐng)導十分重視教師業(yè)務能 力的提高，特別是對中青年骨干教師的扶持和對學科帶頭人 的培養(yǎng)。想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習， 參與才藝展示的各類比賽，如平時外出學習、觀摩聽課、說 課競賽等。教學基本功培訓。我校積極組織教師開展多層次的教育 教學改革的

44、實踐活動，學校為教師搭臺。如組織各種校級競 賽，讓教師充分展示自己，從而獲得價值感，以更高的熱情， 更多的精力投入培訓；學校組織外出參加教師全員崗位培訓； 外出學習的骨干教師上好示范課，使先進的教學理念在示范 課上等到顯示，從而帶動課堂教學改革，為教師學習和落實 新課程標準起到了開路先鋒的作用，進一步提高教師教學基 本功。新課程理念培訓。本學年繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。新教師培訓。開展“師徒結(jié)對”活動，通過相互聽、評 課，傳授經(jīng)驗，以老帶新。促進新老教師共同進步。學校140名教師中，本科60人，大專80人，學歷達標 率 100%（四）開展專題研究，促進教研科

45、工作的深入除堅持抓好常規(guī)教研外，學?；ù髿饬訌娊逃蒲泄?作，促進教科研工作向縱深發(fā)展。青年女教師李偉華在廣 西日報、文學港、語文教學與研究、演講與口才、咸 寧日報發(fā)表在生命中行走、看水（散文）、靜坐、 像一個上了年紀的人、荻花秋韻等文章。散文谷子 黃時榮獲中國作家協(xié)會“金秋之旅”筆會全國征文優(yōu)秀獎。 她是咸寧市唯一一位業(yè)余作者獲此殊榮。李偉華將自己創(chuàng)作 體會融于教學當中，指導學生寫的習作也經(jīng)常在報刊發(fā)表， 教學效果得到家長、學生及學校同事好評。9月成立了“風笛”文學社，編印風笛兩期發(fā)稿144篇，“風笛”文學社倍受武漢大學寫作雜志社、省刊科 學課關(guān)注，寫作雜志第8期“社團星空”欄目介紹“風

46、笛文學社”并選登學生譚佳、王浩、田伶俐發(fā)表我愛閱讀 大自然、血狼牙、一只蝴蝶的美麗邂逅、笛聲悠揚， 宋悅、王浩、鄧夔在科學課等雜志、發(fā)表故鄉(xiāng)是血 狼牙等8篇習作。創(chuàng)新作文第3期刊登詹紫燁作品一篇，少年作家第 8期刊登陳意的似水流年，少年作 家第 5 期刊登劉申同學的文上一 頁 1234567下一頁章。小發(fā)明小制作活動也頗有成效。陳琛、唐朝棟、徐冉陽、周地軍、劉潔君、雷中情的同學提交的科學小論文“化學學 習策略研究” “噴泉實驗的探究與實驗設計”、“中學化學實 驗設計改進探索”榮獲第 22屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽 二等獎。陳琛、吳亞男、魏煒的“中學化學實驗設計改進探 索”獲13屆億利達發(fā)明獎，

47、20余名教師論文獲獎或發(fā)表。 田銀安、李彩霞等教師優(yōu)質(zhì)課獲咸寧市一、二等獎，但海林、李偉華、周和平、唐臣宇等教師論文獲省一、二等獎。黃新 階的論文中學化學實驗改進和設計的實踐和研究在化學 核心期刊化學教育200年第12期公開發(fā)表。四、改善辦學條件，全面優(yōu)化育人環(huán)境。（一）校園文化建設我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設理念， 積極創(chuàng)造凈化、美化、理化性的人文環(huán)境，讓學校成為師生 愉悅成長的樂園，初步形成了充分展示學校個性魅力和辦學 特色的校園文化，不僅具有美化功能，更具有強大的育人功 能，充分發(fā)揮著隱性教育的作用。1、積極營造“團結(jié)文明，求實創(chuàng)新”的校風，“愛生樂教，知行合一”的教風，

48、“活潑好學，全面發(fā)展”的學風，在教師之間，學生之間，師生之間建立互助、坦誠、友善的 同學關(guān)系，營造寬松愉悅的人際關(guān)系，熱愛校園生活，凈化 心靈，啟迪睿智，引導全體師生向著自己的人生目標奮進。 給兩棟教學樓、辦公樓、綜合樓、階梯教室等分別命名為“宏 志樓” “春暉樓” “雙馨堂” “術(shù)業(yè)館” “聞道廳”，在校園中 醒目的地方設置大型雕塑“放飛希望”，充分利用宣傳欄、黑板報、讀書征文比賽、手抄報比賽，和安全、交通知識講 座等豐富多彩的形式，使我校到處充滿濃郁的人文氣息和學 術(shù)氛圍，班級文化評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等 活動深受廣大學生喜愛， 弘揚了先進文化，營造了文明和諧、 健康向上的文化

49、氛圍，使先進文化覆蓋到學校每一個角落。2、班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形 成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。各班都設置了圖書 角，初步具有了 “書香班級”的氣氛，學生樂于看書，善于 讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀 課外書成為孩子們的興趣和習慣。大部分班級的布置都能體 現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任都非 常重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說 話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、 富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高 品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。 各班能根據(jù)本班特點，

50、教師與學生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為 班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設班級亮點，使班級布置處處 閃放光彩。3、開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝 術(shù)活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風 采，陶冶學生情操有著重要作用。近一年來，我們加強了學 生藝術(shù)團體的建設，成立了學生舞蹈隊、禮儀隊、合唱團、 文學社，舉辦了學校藝術(shù)節(jié)，組織學生參加市局組織的各種 藝術(shù)活動，開展了“班級文化建設”、“文明班級評選”、“學 生最喜歡的老師”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境 的自覺性和積極性，擴大了學生的知識面，促進了學校德育 和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使校園文化建設呈現(xiàn) 多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。（二）加強硬件建設為了進一步改善辦學條件，在基礎設施建設上堅持高標 準、高起點。本年度在硬件方面已投入正在投入或即將投入 的有如下項目：建 2個硅pu標準排球場；找省體育局重費 下?lián)芰艘惶捉∩砺窂?；找省教育廳下?lián)芟冗M的電腦32臺，裝配置了第二微機室；翻新了舊教學大樓；加固加高學校圍 墻；完成了校園內(nèi)所有道路硬化和刷黑工作；建成了一幢三 層計210平米的公共廁所；中止了小賣部、食堂承包經(jīng)營合 同，改造了小賣部和食堂并由集體經(jīng)營，全體師生實行刷卡 消費；更換了一臺500kw的變壓器，徹底解決了師生用電難 題；改造了校內(nèi)公共和教職