中班序數(shù)：小動(dòng)物搬家

1、中班序數(shù)：小動(dòng)物搬家（說課稿）、說教材1牌號(hào)是我們生活中比較常見的數(shù)字，比較貼近幼兒的實(shí)際生 活。新綱要中提到，幼兒園的教育應(yīng)讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。因此 我選擇了“小動(dòng)物搬家”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。門牌號(hào)碼是幼兒生活中常見的序數(shù)運(yùn)用。 序數(shù)本身是比較枯燥的， 簡單的教學(xué)可能無法激發(fā)幼兒 學(xué)習(xí)的興趣。因此，我在本次教學(xué) 活動(dòng)中運(yùn)用了 flash課件，通過運(yùn) 用課件更好地解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)和難 點(diǎn)，同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)活潑的場景和輕快的背景音樂，以游戲的形式讓 他們自主探索、學(xué)習(xí)，從而愉快、

2、輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向性作用。根據(jù) 活動(dòng)內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：1 認(rèn)識(shí)門牌號(hào)，了解序數(shù)在門牌號(hào)中的含義。 該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾2 學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的房間位置編出正確的門牌號(hào)。3 通過情景游戲，鞏固和運(yùn)用已習(xí)得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定為：活 動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)門牌號(hào)，了解序數(shù)在門牌號(hào)中的含義。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的房間位置編出正確的

3、門牌號(hào)。為了四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：良好的活動(dòng)準(zhǔn)備包括了物質(zhì)準(zhǔn)備和幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，能讓活動(dòng)順 利開展，我從這兩個(gè)方面著手準(zhǔn)備：該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾1 .物質(zhì)準(zhǔn)備：flash課件、操作板4塊 2 .經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(I )幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：已認(rèn)識(shí) 3以內(nèi)的序數(shù)。(2 )幼兒學(xué)會(huì)使用“上下左右”方位詞。五、 說教法：在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我將采用以下幾種教法：1 .多媒體教學(xué)法：利用flash課件，將整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容貫穿起來，以森林里的小動(dòng)物搬家為線索，結(jié)合動(dòng)畫、音樂等音效吸引幼兒。在解決門牌號(hào)認(rèn)識(shí)這一重點(diǎn)時(shí)，我采用樓層、 房間數(shù)字逐一跳出的方式幫 助幼兒認(rèn)識(shí)門牌號(hào)中第1和第3個(gè)數(shù)字的含義。在突破

4、編門牌號(hào)難 點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用指向性箭頭的 操作，幫助幼兒進(jìn)一 該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾步確認(rèn)門牌號(hào)，為幼兒學(xué)習(xí)編門牌號(hào)找到規(guī)律與方法。因此， flash課件運(yùn) 用，可以使幼兒通過直觀形象的圖畫、符號(hào)來獲得知識(shí)。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾2 .情境游戲法：為幼兒創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物搬家”和“換房”的游戲情景。在換房游戲中創(chuàng)設(shè)了 “幼兒為小動(dòng)物貼門牌號(hào)”的游戲，這一活動(dòng)是在幼兒初步學(xué)會(huì)編門牌號(hào)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固練習(xí)，通過把幼兒置身于一個(gè)輕松、愉快的游戲情境中，使幼兒隨著情節(jié)的自然發(fā)展獲得知 識(shí)與能力的提高。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾六、說學(xué)法：1 .

5、觀察法：通過觀察樓房的樓層數(shù)與每一層的房間數(shù)，來認(rèn)識(shí)門牌號(hào)。2 .探索發(fā)現(xiàn)法：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)如何正確而又快速地編門牌號(hào)。3 動(dòng)手操作法：通過親手為小動(dòng)物貼門牌號(hào)的形式，來檢驗(yàn)幼兒對習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用能力。 該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾4 .檢查評(píng)析法：幼兒對自己的操作結(jié)果是否正確給予檢查和評(píng)析。七、說活動(dòng)過程：整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)部分。1、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣；2、觀察畫面，運(yùn)用課件幫助幼兒認(rèn)識(shí)門牌號(hào)：3、通過運(yùn)用課件，學(xué)會(huì)根 據(jù)動(dòng)物的房間位置編出正確的門牌號(hào)；4、創(chuàng)設(shè)游戲情景，給小動(dòng)物 貼門牌號(hào)，檢驗(yàn)幼兒對門牌號(hào)的運(yùn)用能力；5、檢查講評(píng)，反饋幼兒 對門牌號(hào)的掌握情況

6、。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾下面，我對每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)闡述。第一部分：情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，因此，在活動(dòng)的開頭部分，我設(shè)置了幼兒感興趣的森林里動(dòng)物搬新家的情境，通過色彩豐富的動(dòng)畫畫面，來吸引幼兒的眼球，歡快有力的搬家節(jié)奏，喚醒幼兒的聽覺。通過flash課件充分激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，與幼兒數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，從而引出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，小動(dòng)物搬家。第二部分：播放flash課件，認(rèn)識(shí)門牌 號(hào)，了解序數(shù)在門牌號(hào)中的含 義。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分，我分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。 該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)樓層數(shù)與房間數(shù)。引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有幾層

7、，每一層有幾間房子。在幼兒有序的數(shù)數(shù)時(shí)，通過點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字，用數(shù)字來明確是第幾層，第幾間，便于幼兒從直觀上認(rèn)識(shí)層數(shù)和間數(shù)。這一環(huán)節(jié)是為接下來的第二環(huán)節(jié)一認(rèn)識(shí)門牌號(hào)，了解門牌號(hào)中序數(shù)的含義打好基礎(chǔ)的。該文檔為文檔投稿第二個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)門牌號(hào)，了解序數(shù)在門牌號(hào)中的含義。引導(dǎo)幼兒關(guān)注到門牌號(hào)101，請幼兒根據(jù)門牌號(hào)來說一說這兩個(gè)數(shù)字1的含義。如果幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)得出總結(jié)，那我將繼續(xù)活動(dòng)，如果幼兒不能 總結(jié)出來， 我會(huì)提示幼兒樓層和房間邊上的數(shù)字，幫助幼兒總結(jié)前面一個(gè)1表示第1層，后面一個(gè)1表示第一個(gè)房間，中間加一個(gè)“ 0 :這就是門牌號(hào)。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾第三部分

8、：學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的房間位置編出正確的門牌號(hào)。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。先讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)如何正確而又快速地編出門牌號(hào)，根據(jù)探索結(jié)果，教師運(yùn)用課件中指向箭頭幫助幼兒找到編門牌號(hào)的規(guī)律和方法。在幼兒了解門牌號(hào)意義的基礎(chǔ)上，我逐一選擇樓房 中的任意兩個(gè)動(dòng)物，請幼兒來編門牌號(hào)，說說某某動(dòng)物的門牌號(hào)及含 義，再次運(yùn)用flash課件中箭頭的指 引，來檢查此學(xué)習(xí)方法的可行性。接著請幼） 七跟隨課件的操作逐一給剩下動(dòng)物編門牌號(hào)，給幼兒提供 練習(xí)編門牌號(hào)的機(jī)會(huì)。 該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾第四部分：游戲活動(dòng)一給小動(dòng)物帖門牌號(hào)，檢驗(yàn)幼兒對門牌號(hào)的運(yùn)用能力。在這一部分，我以小動(dòng)物們換房間為背景，只出示每個(gè)

9、房間里的動(dòng)物，請幼兒來為小動(dòng)物選擇門牌號(hào)。首先，我某某動(dòng)物的家為突破口，請一位幼兒為其貼門牌號(hào)，其他幼兒檢查是否正確。第二環(huán)節(jié)，幼兒以小組為單位，請幼兒為小動(dòng)物編門牌號(hào)?？紤]到幼兒的個(gè)體差 異性，我為他們提出了要求：每人至少要貼一個(gè)門牌號(hào)，如果能力強(qiáng)的幼兒就多貼，直到貼好為止。先貼好的組可以自查，也可以互查。第五部分：檢查講評(píng)，反饋幼兒對在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將充分尊重幼兒主體地位，通過自評(píng)與互評(píng)的方式 來檢查正確度，如果有錯(cuò)漏請幼兒自己解決，以檢驗(yàn)本次活動(dòng)的達(dá)成 情況。最后我運(yùn)用課件來總結(jié)，通過逐一點(diǎn)擊畫面中每個(gè)樓層中的小動(dòng)物，讓幼兒集體回答，并逐一跳出正確的門牌號(hào)，給予幼兒正確、完整的答案。最后

10、，以帶小朋友去參觀小動(dòng)物新房子結(jié)尾，感受活動(dòng)帶來的樂趣。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾結(jié)束部分：以小動(dòng)物邀請小朋友參觀新房子作為結(jié)尾。在整個(gè)活動(dòng)安排中，我注意到了以下幾個(gè)方面： 該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾1 在選材上，依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，選擇最貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，讓幼兒的學(xué)習(xí)從生活中來，又回歸于生活。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾2 .在活動(dòng)安排上，注重整個(gè)活動(dòng)的層次性.可操作性。根據(jù)幼兒喜愛游戲的天性和思維的特性，將枯燥的數(shù)學(xué)變成有趣的情景游戲，以認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家、幫小動(dòng)物搬家貫穿整個(gè)活動(dòng)。層層深入，遞進(jìn)，寓教育于游戲活動(dòng)中。3 在教法上，突出flash課件的運(yùn)用效能，解 決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)， 讓幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主