大自然的文字新

1、大自然的文字大自然的文字伊林伊林湖泊上湖泊上/蕩著紅葉一片蕩著紅葉一片/如一葉扁舟如一葉扁舟/上面坐著秋天上面坐著秋天 。作者簡介伊林（伊林（1896189619531953）, ,前蘇聯(lián)科普作家。著有前蘇聯(lián)科普作家。著有幾點鐘幾點鐘黑白黑白十萬個為什么十萬個為什么等幾等幾十部科學文藝著作，在十部科學文藝著作，在普及科學知識方面起了普及科學知識方面起了巨大作用。作品知識性巨大作用。作品知識性強，文筆流暢優(yōu)美。強，文筆流暢優(yōu)美。預兆預兆 聳立聳立 小熊星座小熊星座鐵砧鐵砧 砧狀云砧狀云 青苔青苔要求：要求： 默讀課文默讀課文26自然段，思考課文自然段，思考課文分別寫了哪幾種大自然的文字？從中能分

2、別寫了哪幾種大自然的文字？從中能了解什么信息？了解什么信息？ 作者介紹了大自然的哪幾種文字呢？ （什么地方）的 （什么）就是大自然的文字，它告訴我們 。（提示：比如天上的砧狀云就是大自然的文字，告訴我們雷雨就要來到，飛行員要離他遠些才好。） 思考：思考： 為了有條理的介紹作者還把這本書分成了上下為了有條理的介紹作者還把這本書分成了上下兩冊呢，是哪兩冊呢？快速瀏覽課文，給這兩冊書兩冊呢，是哪兩冊呢？快速瀏覽課文，給這兩冊書分別取個名字。分別取個名字。 閱讀提示：建議大家注意研究課文的第四自閱讀提示：建議大家注意研究課文的第四自然段，聯(lián)系上下文思考思考，它可能會幫助你很然段，聯(lián)系上下文思考思考，它

3、可能會幫助你很快理清頭緒，概括出最符合作者心意的書名來?？炖砬孱^緒，概括出最符合作者心意的書名來。 我們腳下的這塊土地，在會讀我們腳下的這塊土地，在會讀它的人看來也是一本有趣的書。它的人看來也是一本有趣的書。 我們腳下的這塊土地，在會讀我們腳下的這塊土地，在會讀它的人看來是一本有趣的書。它的人看來是一本有趣的書。 瑞雪兆豐年瑞雪兆豐年 朝霞不出門，晚霞行千里。朝霞不出門，晚霞行千里。 龜背潮，下雨兆。龜背潮，下雨兆。 天上鉤鉤云，地上雨淋淋天上鉤鉤云，地上雨淋淋 蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。 春霧雨，夏霧熱，秋霧涼風，冬霧雪。春霧雨，夏霧熱，秋霧涼風，冬霧雪。井水是個寶，地

4、震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。井水是個寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。 水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。 自讀第六自然段，邊讀邊思考：這段是自讀第六自然段，邊讀邊思考：這段是分幾層敘述的？試著用單斜線分分層。分幾層敘述的？試著用單斜線分分層。第一層：描述現(xiàn)象第一層：描述現(xiàn)象 第二層：提出問題第二層：提出問題 第三層：解決疑問第三層：解決疑問 在森林里行走，有時會忽然看到樹林當中立著一塊在森林里行走，有時會忽然看到樹林當中立著一塊很大的花崗石，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。很大的花崗石，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。

5、它是怎么到這兒來的呢？誰有這么在的力氣把它它是怎么到這兒來的呢？誰有這么在的力氣把它搬搬到森林里來的呢？而且，它又是怎樣到森林里來的呢？而且，它又是怎樣穿穿過茂密樹林過茂密樹林的呢？認識大自然文字的人，立即會說，它不是人的呢？認識大自然文字的人，立即會說，它不是人搬來的，而是冰搬來的，而是冰搬搬來的。那些冰塊從寒冷的北方來的。那些冰塊從寒冷的北方“爬爬”過來，沿路把大大小小的石塊過來，沿路把大大小小的石塊帶著一起走帶著一起走。這是好久好久以前的事了，當時這兒根本就沒有森這是好久好久以前的事了，當時這兒根本就沒有森林。周圍的森林是后來才長起來的。林。周圍的森林是后來才長起來的。 在森林里行走，有

6、時會忽然看到在森林里行走，有時會忽然看到樹林當中立著一塊很大的花崗石，上樹林當中立著一塊很大的花崗石，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。面披著青苔，就像披著毛皮一般。 它是怎么到這兒來的呢？它是怎么到這兒來的呢？ 誰有這么大的力氣把它搬到森林誰有這么大的力氣把它搬到森林里來的呢？里來的呢？ 而且，它又是怎樣穿過茂密樹林而且，它又是怎樣穿過茂密樹林的呢？的呢？咦，咦， 在森林里行走，有時會忽然看到樹林當在森林里行走，有時會忽然看到樹林當中立著一塊很大的花崗石，上面披著青中立著一塊很大的花崗石，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。苔，就像披著毛皮一般。 寫出了花崗石上的青苔的軟軟的寫出了花崗石上的青苔的

7、軟軟的滑滑的質(zhì)感，以及經(jīng)歷的時間之長?；馁|(zhì)感，以及經(jīng)歷的時間之長。 它是怎么到這兒來的呢？誰有這么在的它是怎么到這兒來的呢？誰有這么在的力氣把它搬到森林里來的呢？而且，它力氣把它搬到森林里來的呢？而且，它又是怎樣穿過茂密樹林的呢？又是怎樣穿過茂密樹林的呢？ 自問自答，娓娓道來，層次清晰，引人自問自答，娓娓道來，層次清晰，引人入勝，令人信服。入勝，令人信服。 認識大自然文字的人，立即會說，它認識大自然文字的人，立即會說，它不是人搬來的，而是冰搬來的。那些冰塊不是人搬來的，而是冰搬來的。那些冰塊從寒冷的北方從寒冷的北方“爬爬”過來，沿路把大大小過來，沿路把大大小小的石塊帶著一起走。這是好久好久

8、以前小的石塊帶著一起走。這是好久好久以前的事了，當時這兒根本就沒有森林。周圍的事了，當時這兒根本就沒有森林。周圍的森林是后來才長起來的。的森林是后來才長起來的。 寫得形象有趣，反映出冰川的漂移是一寫得形象有趣，反映出冰川的漂移是一個緩慢的過程。個緩慢的過程。 選擇一種大自然的文字，仿照課文把選擇一種大自然的文字，仿照課文把它介紹得生動有趣。它介紹得生動有趣。 瑞雪兆豐年瑞雪兆豐年蜻蜓低飛要下雨蜻蜓低飛要下雨樹葉黃，秋天到樹葉黃，秋天到 大自然的語言大自然的語言戴巴棣你看那天上的白云，你看那天上的白云， 這就是大自然的語言。這就是大自然的語言。白云飄得高高，白云飄得高高，明天準是個晴天。明天準是個晴天。 你看那地上的螞蟻，你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語言。這也是大自然的語言。螞蟻忙著搬家，螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。出門要帶雨傘。 蝌蚪在水中游泳，蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的不就像黑色的“逗點逗點”。大自然在水面上寫著：大自然在水面上寫著：春天來到人間春天來到人間 。大雁在編隊南飛，大雁在編隊南飛，不就像不就像“省略號省略號”一串。一串。大自然在藍天寫著，大自然在藍天寫著，秋天就在眼前。秋天就在眼前。 大