第17課_觸摸春天_課件

1、 生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春天的盲姑娘這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛(ài)。讓我們跟隨老師和課文的作者們，去感受生命的美好，了解更多熱愛(ài)生命的故事竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蘇軾惠崇春江晚景春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 葉紹翁游園不值勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。 朱熹春日渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 王維渭城曲說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是通誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是通過(guò)什么知道春天來(lái)了的？過(guò)什么知道春天來(lái)了的？ “觸摸”是用手接觸后輕輕移動(dòng)。“觸摸春天”就是投身到大自然的懷抱與春天來(lái)個(gè)親密的接觸。親親小草、搖搖枝條、嗅嗅

2、花香、追逐彩蝶那么對(duì)于雙目失明、那么對(duì)于雙目失明、失去視覺(jué)的盲人不能用失去視覺(jué)的盲人不能用眼睛感受春天，那他們眼睛感受春天，那他們?cè)趺粗来禾靵?lái)了呢？怎么知道春天來(lái)了呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽猜測(cè)一下。請(qǐng)同學(xué)們大膽猜測(cè)一下。 在觸摸春天的過(guò)程中會(huì)有怎樣的驚喜?怎樣的震撼?讓我們走近盲女孩安靜，體會(huì)其“觸摸春天”的心路歷程；讓我們走近作者，體會(huì)其對(duì)“觸摸春天”的感受。相信一定會(huì)收獲驚喜與感動(dòng)。盲童盲童小徑小徑流暢流暢飛翔飛翔磕磕絆絆磕磕絆絆權(quán)利權(quán)利繽紛繽紛弧線弧線清香裊裊清香裊裊流連流連悄然悄然mngmngjngjngchngchngxingxingkkbnbnqunqunbnbnhhnionioqioq

3、io一瞬間一瞬間shnshn 濃郁濃郁 流連流連 小徑小徑 穿梭穿梭 流暢流暢 引導(dǎo)引導(dǎo) 靈性靈性 經(jīng)歷經(jīng)歷 瞬間瞬間 撲閃撲閃 概念概念 合攏合攏 弧線弧線 飛翔飛翔 權(quán)利權(quán)利 繽紛繽紛 花繁葉茂花繁葉茂 磕磕絆絆磕磕絆絆 多姿多彩多姿多彩 清香裊裊清香裊裊你你知知道道這這些些詞詞語(yǔ)語(yǔ)的的意意思思嗎嗎小徑：流暢：磕磕絆絆：瞬間：繽紛：狹窄的道路；小路。流利，通暢。形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。轉(zhuǎn)眼之間。繁多而凌亂。穿梭：象織布的梭子來(lái)回活動(dòng)，形容來(lái)往頻繁。悄然： 1. 憂愁：切。愴。然落淚。 2. 寂靜無(wú)聲：然無(wú)聲。寂。靜。聲。 qio 這篇課文給我們講述了一個(gè)怎樣的這篇課文給我們講

4、述了一個(gè)怎樣的感人故事？感人故事？整體感知整體感知 課文主要內(nèi)容： 課文主要講了：(安靜)在（ 觸摸春天 ） 的過(guò)程中，（ 奇跡的 抓住蝴蝶 ）使我懂得了（誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。）這個(gè)道理。本文可以概括為以下三個(gè)部分本文可以概括為以下三個(gè)部分第一部分第一部分（第1-2自然段）：春天來(lái)了，盲童安靜 整天在小區(qū)綠地的花香里流連。第二部分第二部分（第3-6自然段）：寫(xiě)安靜抓蝴蝶、放蝴蝶，感受春光、放飛希望。第三部分第三部分（第7自然段）：安靜的行為告訴了“我”一個(gè)道理。 鄰居的小孩安靜，是個(gè)鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童盲童。 春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁春天來(lái)了，小區(qū)的綠地

5、上花繁葉茂。桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了。濃郁葉茂。桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。天在花香中流連。 濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩一次又一次來(lái)到小區(qū)的綠地上。女孩一次又一次來(lái)到小區(qū)的綠地上。在這里彎彎曲曲的小徑上，她也許曾在這里彎彎曲曲的小徑上，她也許曾經(jīng)（經(jīng)（ ）；她也許）；她也許曾經(jīng)（曾經(jīng)（ ）；但是）；但是她她,直到現(xiàn)在直到現(xiàn)在. ,而且而且她能她能.仔細(xì)品讀課文仔細(xì)品讀課文3 3、4 4自然段自然段. . 安靜在花叢中安靜在花叢中穿梭穿梭。她走得很。她走得很流暢流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒沒(méi)有一點(diǎn)兒磕

6、磕絆絆。安靜磕磕絆絆。安靜停在一株月季花旁，在花香的引導(dǎo)停在一株月季花旁，在花香的引導(dǎo)下，她下，她準(zhǔn)確準(zhǔn)確的將手伸向一朵月季花。的將手伸向一朵月季花。那多月季花上正停著一只花蝴蝶。那多月季花上正停著一只花蝴蝶。 緊接著發(fā)生了什么緊接著發(fā)生了什么奇跡呢？奇跡呢？ 安靜的手指安靜的手指悄然悄然合攏，合攏，竟然竟然攏住了那攏住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性神奇的靈性抓住了。抓住了。 安靜的手指安靜的手指悄然悄然合攏，合攏，竟然竟然攏住了那攏住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)

7、盲女孩蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性神奇的靈性抓住了。抓住了。 蝴蝶在安靜的手里撲騰。此時(shí)，安靜在想些什么呢？她又為什么那么驚訝？ 蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。 安靜的手指悄然合攏，安靜的手指悄然合攏，竟然竟然攏住了攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。 安靜神奇的靈性是什么？她為什么能安靜神奇的靈性是什么？她為什么能創(chuàng)造這一個(gè)奇跡呢？創(chuàng)造這一個(gè)奇跡呢？ . . . . . 安靜的手指悄然合攏，安靜的手指悄然合攏，竟然竟然攏住了攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的那只蝴蝶，真是

8、一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。 這神奇的靈性就是安靜對(duì)花的愛(ài)，對(duì)大自這神奇的靈性就是安靜對(duì)花的愛(ài)，對(duì)大自然的愛(ài)，對(duì)春天的愛(ài)，對(duì)生命的熱愛(ài)然的愛(ài)，對(duì)春天的愛(ài)，對(duì)生命的熱愛(ài) 。. . . . .我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界,（ ），一瞬間，我深深地感動(dòng)了。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界,（熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活），一瞬間，我深深地感動(dòng)了。 許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。 安靜放飛的僅僅是蝴蝶嗎？ 安靜在張望什么？反映了怎樣的心情？ 我沒(méi)有驚動(dòng)誰(shuí)。誰(shuí)都有生活

9、的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早餐，安靜告訴我這樣的道理。 總結(jié)：用自己的話說(shuō)一說(shuō)這個(gè)道理是什么？ 安靜告訴了我：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。無(wú)論你是否身體殘缺，只要通過(guò)自己的努力，就一定能創(chuàng)造奇跡。 安靜的眼睛雖然失明，但她的心靈窗戶并沒(méi)有關(guān)閉，她是用她的全部身心來(lái)感受這多姿多彩的世界。在她 的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。 盡管安靜什么也看不見(jiàn)，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界已經(jīng)感受到了飛翔的快樂(lè)，人生的美好。 每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編

10、織出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 海倫凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有假如給我三天光明、我的生活、我的老師等。 海倫.凱勒曾說(shuō)過(guò)：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺(jué)，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。盡管安靜什么也看不見(jiàn)，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快

11、樂(lè)，人生的美好。 不屈服于命運(yùn)的 張 海 迪 我失去了雙臂，我失去了雙臂，但上帝只想讓我擁抱但上帝只想讓我擁抱更大的世界更大的世界 。 我能像正常人一我能像正常人一樣生活，養(yǎng)活自己，樣生活，養(yǎng)活自己，雖然我體會(huì)不到擁抱雖然我體會(huì)不到擁抱別人的幸福感，但我別人的幸福感，但我能夠在琴聲中感受到能夠在琴聲中感受到更多的幸福。更多的幸福。 殘奧會(huì)上，殘疾運(yùn)動(dòng)員都在努殘奧會(huì)上，殘疾運(yùn)動(dòng)員都在努力拼搏，為中國(guó)獲得許多獎(jiǎng)牌。力拼搏，為中國(guó)獲得許多獎(jiǎng)牌。 觸摸生命 1、觸摸春天中的安靜告訴我們誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。2、千手觀音的演員用她們的舞蹈告訴我們（誰(shuí)都 ）有生活的權(quán)利，（誰(shuí)都）有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。3、海倫凱勒的英雄事跡告訴我們（誰(shuí)都 ）有生活的權(quán)利，（誰(shuí)都）有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽