基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成及對形狀的控制

1、15 C、 D、 C、 B、 B 610 C 、C 、B 、B、 B11. (1)有絲有絲 染色體染色體 (2)e、b (3)a、d、e (4)a、d、e (5)著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開成為著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開成為染色體染色體12. （1）格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化）格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化 “轉(zhuǎn)化因子轉(zhuǎn)化因子”（2）分離提純）分離提純S型細(xì)菌的型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)物質(zhì)（3）DNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)（4）使）使S型菌的型菌的DNA分解掉培養(yǎng)基中只長分解掉培養(yǎng)基中只長R型菌型菌（5）蛋白質(zhì)、多糖等不是遺傳物質(zhì)培養(yǎng)基中只）蛋白質(zhì)、多糖等不是遺傳物質(zhì)培養(yǎng)基中只長長R型細(xì)

2、菌蛋白質(zhì)、多糖不是遺傳物質(zhì)型細(xì)菌蛋白質(zhì)、多糖不是遺傳物質(zhì)考綱內(nèi)容：考綱內(nèi)容：1、基因的概念、基因的概念 2、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯命題規(guī)律命題規(guī)律;1、遺傳信息的流動及復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、遺傳信息的流動及復(fù)制、轉(zhuǎn)錄2、翻譯的過程分析、比較與表達(dá)調(diào)節(jié)、翻譯的過程分析、比較與表達(dá)調(diào)節(jié)3、通過生理過程模型考查考生分析、處理、通過生理過程模型考查考生分析、處理信息信息4、真核、原核遺傳信息的流動的區(qū)別、真核、原核遺傳信息的流動的區(qū)別一、一、DNA和和RNA:學(xué)案學(xué)案P95：知識梳理：知識梳理1二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯學(xué)案學(xué)案P95：知識梳理：知識梳理2三、中心法則的

3、提出及發(fā)展三、中心法則的提出及發(fā)展學(xué)案學(xué)案P99知識梳理知識梳理1四、基因、蛋白質(zhì)、與性狀的關(guān)系四、基因、蛋白質(zhì)、與性狀的關(guān)系學(xué)案學(xué)案P99：知識梳理：知識梳理2終止密碼子：終止密碼子：UAA UAG UGA起始密碼子：起始密碼子：AUG GUG期中，終止密碼子不編期中，終止密碼子不編碼氨基酸碼氨基酸考點(diǎn)二考點(diǎn)二 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄和翻譯 1.1.轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中有關(guān)圖形解讀轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中有關(guān)圖形解讀 （1 1）轉(zhuǎn)錄：）轉(zhuǎn)錄：RNARNA是在細(xì)胞核中，以是在細(xì)胞核中，以DNADNA的一條鏈為的一條鏈為 模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄（如左下圖）。模板

4、合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄（如左下圖）。堿基配對時堿基配對時A AU U，不是，不是A AT T。 提醒提醒（2 2）翻譯：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以）翻譯：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNAmRNA為模為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程（如右上板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程（如右上圖）。圖）。 堿基配對雙方是堿基配對雙方是mRNAmRNA上密碼子和上密碼子和tRNAtRNA上反密碼上反密碼子，故子，故A AU U，U UA A配對，不能出現(xiàn)配對，不能出現(xiàn)T T。一個核糖體與一個核糖體與mRNAmRNA的結(jié)合部位形成的結(jié)合部位形成2 2個個tRNAtRNA結(jié)合位點(diǎn)。結(jié)合位

5、點(diǎn)。翻譯起點(diǎn)：起始密碼子決定的是甲硫氨酸或纈氨酸。翻譯起點(diǎn)：起始密碼子決定的是甲硫氨酸或纈氨酸。翻譯終點(diǎn)：識別到終止密碼子（不決定氨基酸）翻譯停翻譯終點(diǎn)：識別到終止密碼子（不決定氨基酸）翻譯停止。止。翻譯進(jìn)程：核糖體沿著翻譯進(jìn)程：核糖體沿著mRNAmRNA移動，讀取下一個密碼子，移動，讀取下一個密碼子，但但mRNAmRNA不移動。不移動。 提醒提醒（3 3）tRNAtRNA結(jié)構(gòu)模式圖結(jié)構(gòu)模式圖結(jié)構(gòu)：三葉草狀，有四條臂和四個環(huán)。結(jié)構(gòu)：三葉草狀，有四條臂和四個環(huán)。 氨基酸結(jié)合位點(diǎn)氨基酸結(jié)合位點(diǎn) 反密碼子反密碼子種類：種類：6161種。種。單鏈結(jié)構(gòu)，但有配對區(qū)域，單鏈結(jié)構(gòu)，但有配對區(qū)域，不能出現(xiàn)不能

6、出現(xiàn)“T T”堿基。堿基。 tRNAtRNA有很多堿基，不只有很多堿基，不只是是3 3個，只是構(gòu)成反密碼子部個，只是構(gòu)成反密碼子部分的是分的是3 3個。個。 位點(diǎn)位點(diǎn)提醒提醒（4 4）mRNAmRNA與核糖體數(shù)量、翻譯速度的關(guān)系圖與核糖體數(shù)量、翻譯速度的關(guān)系圖數(shù)量關(guān)系：一個數(shù)量關(guān)系：一個mRNAmRNA可同時結(jié)合多個核糖體?？赏瑫r結(jié)合多個核糖體。目的意義：少量的目的意義：少量的mRNAmRNA分子可以迅速合成出大量分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。的蛋白質(zhì)。方向：從左向右（見上圖），判斷依據(jù)是根據(jù)多方向：從左向右（見上圖），判斷依據(jù)是根據(jù)多肽鏈的長短，長的翻譯在前。肽鏈的長短，長的翻譯在前。結(jié)果

7、：合成的僅是多肽鏈，要形成蛋白質(zhì)還需要結(jié)果：合成的僅是多肽鏈，要形成蛋白質(zhì)還需要運(yùn)送至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)中進(jìn)一步加工。運(yùn)送至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)中進(jìn)一步加工。 圖示中圖示中4 4個核糖體合成的個核糖體合成的4 4條多肽鏈因為模板條多肽鏈因為模板mRNAmRNA相同，所以合成了相同，所以合成了4 4條相同的肽鏈，而不是條相同的肽鏈，而不是4 4個個核糖體共同完成一條肽鏈的合成，也不是合成出核糖體共同完成一條肽鏈的合成，也不是合成出4 4條條不同的肽鏈。不同的肽鏈。提醒提醒 （1 1）決定氨基酸的三個堿基應(yīng)為）決定氨基酸的三個堿基應(yīng)為mRNAmRNA上的密上的密碼子，查密碼子表也以此為依據(jù)。

8、碼子，查密碼子表也以此為依據(jù)。（2 2）mRNAmRNA上堿基序列與上堿基序列與DNADNA對應(yīng)鏈序列除了用對應(yīng)鏈序列除了用“U U”代替代替“T T”外，其余完全相同。外，其余完全相同。（3 3）數(shù)密碼子個數(shù)的規(guī)則：）數(shù)密碼子個數(shù)的規(guī)則：從左向右；從左向右；每相鄰每相鄰的的3 3個堿基構(gòu)成個堿基構(gòu)成1 1個密碼子；個密碼子；不能重疊數(shù)，即第二不能重疊數(shù)，即第二個密碼子必須為第個密碼子必須為第4 4 6 6個堿基。個堿基。（4 4）示例：）示例： 。圖示。圖示mRNAmRNA中包含三個遺傳密碼子，分別為中包含三個遺傳密碼子，分別為UAGUAG、CUACUA、GAAGAA。提醒提醒2.轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中堿基互補(bǔ)配對關(guān)系轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中堿基互補(bǔ)配對關(guān)系(p120表格）表格）對位訓(xùn)練：對位訓(xùn)練：1、2、3典例分析典例分析考點(diǎn)三考點(diǎn)三 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的有關(guān)計算（對應(yīng)大一輪基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的有關(guān)計算（對應(yīng)大一輪考點(diǎn)二）考點(diǎn)二）1.1.DNADNA（基因）、（基因）、mRNAmRNA中