如何進(jìn)行期中復(fù)習(xí)

1、版權(quán)所有：出水小荷2轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)近兩個月，期中考試就要臨近了。期中考試作為階段性的測試，其主要目的是檢查同學(xué)們在前半學(xué)期的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)情況，檢查同學(xué)們?nèi)〉昧四男┻M(jìn)步，還存在哪些問題。說白了，期中復(fù)習(xí)就是發(fā)現(xiàn)階段性問題并進(jìn)行及時彌補的過程，并且在“溫故”的基礎(chǔ)上達(dá)到“知新”，讓同學(xué)們在原有的基礎(chǔ)上得到提高。把應(yīng)付考試作為復(fù)習(xí)的主要目的，這實際上是對復(fù)習(xí)的片面理解。其實復(fù)習(xí)可以伴隨學(xué)習(xí)始終，如課堂復(fù)習(xí)、每課復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等。從表面上看，復(fù)習(xí)只是學(xué)習(xí)的重復(fù)，但這種重復(fù)和初次學(xué)習(xí)時大不一樣。進(jìn)行復(fù)習(xí)時，知識水平和能力比初次學(xué)習(xí)時要高得多。學(xué)習(xí)的角度也發(fā)生了變化，是站在整體和全局的

2、角度來看問題了。由于這種變化，使得復(fù)習(xí)的內(nèi)容雖然還是學(xué)過的那些知識，但通過重復(fù)卻可以得到許多新收獲，即所謂的“溫故而知新”。 一、回憶重現(xiàn)，使知識鞏固化。 記憶是需要不斷重復(fù)的，通過不斷反復(fù)記憶，知識才可能真正變成自己的。遺忘是一種正常的心理現(xiàn)象。在復(fù)習(xí)時，要重新回憶過去學(xué)過的知識，使這些知識在頭腦中再一次出現(xiàn)。 例如，一位老師在復(fù)習(xí)時讓學(xué)生做了這樣一項工作：首先讓學(xué)生瀏覽課本，然后教師讀單詞，學(xué)生回憶，遇到自己較為生疏的、已被遺忘的詞語，學(xué)生先摘錄出來，再進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶，通過這樣復(fù)習(xí)，可以達(dá)到事半功倍的效果。1二、查漏補缺，使知識完整化。 在漫長的學(xué)習(xí)過程中，由于各種因素的干擾，往往使某一部分

3、知識沒有學(xué)好。由于所學(xué)的知識又有一定的獨立性，因此，這些漏洞和欠缺在學(xué)習(xí)后面的新知識時，尤其是在換了學(xué)習(xí)課題后，常常被忽略，一時沒有察覺到它們對學(xué)習(xí)的影響。 如果堅持進(jìn)行復(fù)習(xí)的話，那么這些漏洞和欠缺，在復(fù)習(xí)時就可以及時被發(fā)現(xiàn)和彌補。因此，堅持進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的教師和學(xué)生，很少有“欠債”現(xiàn)象，他們所教所學(xué)的知識是比較完整的。我們要充分利用我校的單元檢測，找出不足，及時補漏，這也是我在各組參加試卷分析時要求大家必須指出不足，說出如何解決的目的。1三、融會貫通，使知識系統(tǒng)化。 這可以說是系統(tǒng)復(fù)習(xí)給學(xué)習(xí)帶來的最大好處了。復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，或者說達(dá)

4、到了融會貫通的新水平。 一個單元或幾個單元學(xué)完，同學(xué)們頭腦中的知識結(jié)構(gòu)比較雜亂、無序，所以大家在復(fù)習(xí)時要對知識進(jìn)行系統(tǒng)化的聯(lián)系復(fù)習(xí)，既要瞻前又要顧后。.四、綜合應(yīng)用，使知識實用化。 在復(fù)習(xí)的過程中，要避免重復(fù)復(fù)習(xí)不重要的信息、不重要的訓(xùn)練?？梢栽谙蚶蠋焼柷逯攸c后具體復(fù)習(xí)。這樣一方面可以使同學(xué)們的知識系統(tǒng)化，另一方面又可以使同學(xué)們應(yīng)用系統(tǒng)化知識解決綜合問題的能力大大加強。 例如在解數(shù)學(xué)題的時候，首先要把每一個公式記牢。在此基礎(chǔ)上，如遇到綜合運用的題型，便可以運用所學(xué)公式逐個計算后整體求值。這樣不僅做可化繁為簡，而且還不易出錯。復(fù)習(xí)注意事項復(fù)習(xí)注意事項要搞好期中復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該注意以下幾點：復(fù)習(xí)主題

5、復(fù)習(xí)主題復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)目的要求復(fù)習(xí)目的要求題型舉例題型舉例時間安排時間安排復(fù)習(xí)時注意的問題復(fù)習(xí)時注意的問題 活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、通過本次活動，讓同學(xué)們復(fù)習(xí)階段學(xué)會合理安排復(fù)習(xí)時間，靈活運用復(fù)習(xí)方法。2、提高同學(xué)們的復(fù)習(xí)效率，為期中考試做好充分準(zhǔn)備?；顒又攸c：活動重點：討論如何合理安排復(fù)習(xí)時間，靈活運用復(fù)習(xí)方法。小組交流，然后推薦比較好的復(fù)習(xí)方法。全班交流，集體評議。每人制定一份復(fù)習(xí)計劃。 語文主要是閱讀和作文，閱讀題要掌握技巧（比如說：比喻的作用 把.比作.，生動形象地.）， 作文就要看平時的積累了，字寫清楚、結(jié)構(gòu)一目了然有層次也是必需的； 數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)的掌握運用，多做類型題； 英語

6、知識點比較碎，主要是單詞和詞組以及句型的記憶與運用； 總之，記住一個不變的真理多做題考試時積累的經(jīng)驗考試時積累的經(jīng)驗平時的經(jīng)驗積累平時的經(jīng)驗積累平時的努力和付出平時的努力和付出成績成績源自于LOGO n考試，考試，讓人歡喜讓人憂。考試，考試，讓人歡喜讓人憂。n分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，讓人歡喜讓人愁。分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，讓人歡喜讓人愁。n名次，名次，人人都為它奮斗。名次，名次，人人都為它奮斗。n人生大事一件件，考試位列正中間。人生大事一件件，考試位列正中間。n考天考地考空氣，考前考后靠自己。考天考地考空氣，考前考后靠自己。n人生若無幾次考，何處平添歡喜憂。人生若無幾次考，何處平添歡喜憂。n日出日落不曾見，書上卷上幾

7、次現(xiàn)。日出日落不曾見，書上卷上幾次現(xiàn)。n靠著語文思數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)何時得高分?？恐Z文思數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)何時得高分。n天天期待天天望，錯誤天天就不斷。天天期待天天望，錯誤天天就不斷。版權(quán)所有：出水小荷26感謝您的關(guān)注LOGOInsert Title Text圖示圖示_02單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字目目 錄錄01文本目錄02文本目錄03文本目錄分類關(guān)系圖表文 本 內(nèi) 容文本內(nèi)容文本內(nèi)容文本內(nèi)容循環(huán)關(guān)系圖表單擊添加標(biāo)題文字內(nèi)容單擊添加標(biāo)題文字內(nèi)容單擊添加目錄內(nèi)容1單擊添加目錄內(nèi)容2單擊添加目錄內(nèi)容3單擊添加目錄內(nèi)容4單擊添加目錄內(nèi)容5段落一單擊添加內(nèi)容文字單擊添加段落文字單擊添加段落文字單擊添加段落文字單擊添加段落文字。段落二單擊添加內(nèi)容文字單擊添加段落文字單擊添加段落文字單擊添加段落文字單擊添加段落文字。段落三單擊添加內(nèi)容文字單擊添加段落文字單擊添加段落文字單擊添加段落文字單擊添加段落文字。內(nèi)容標(biāo)題標(biāo)題