說明文專項練習(共9頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專題說明文閱讀1、說明對象：文章要說明的是什么事物或事理，就是文章的說明對象。做題時，說明對象一般出現(xiàn)在題目和開頭兩個位置，例如：中國石拱橋蘇州園林說明對象就是題目，如果認為是“石拱橋”“園林”答案就不對了。2、 說明對象的本質特征：要想把說明對象介紹的清楚明白，在說明時就一定要抓住被說明對象的根本特征，因為這正是被說明對象與其他事物的根本區(qū)別。寫作時，作者應圍繞被說明對象的根本特征展開說明，這也是說明文寫作的重點。例如：中國石拱橋就抓住了中國石拱橋的歷史悠久、形式優(yōu)美、結構堅固這些本質特征來展開說明的，下文的中國石拱橋的典型代表：趙州橋和盧溝橋就分別體現(xiàn)了中國石拱橋

2、的上述三個特點。蘇州園林圍繞“無論站在那一個點上，眼前總是一副完美的圖畫”這一本質特點，又從五個方面加以說明：亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。3、說明中心A全文的中心句：一般來說，位置應該在文章開頭。這個中心句常常與說明對象的本質特征聯(lián)系在一起。如：看云識天氣云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將會出現(xiàn)什么樣的天氣.這句話出現(xiàn)在文章的開頭一節(jié)，是文章的中心句。B、某一段的說明中心：說明文每段一般也有一個中心句，出現(xiàn)在每一段的開頭。例如：蘇州園林圍繞“無論站在那一個點上，眼前總是一副完美的圖畫”這一一句是全文的中心句，又從五個方面加以說明

3、：講究亭臺軒榭的布局；講究假山池沼的配合；講究花草樹木的映襯；講究近景遠景的層次，這些又分別是每段的中心句，都是每節(jié)的第一句話。說明的順序4、說明順序：一般可分時間順序、空間順序、邏輯順序。（1）、時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。（2）、空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構造特征。（3）、邏輯順序；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認識事物的過程來安排說明

4、順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。層層深入，邏輯條理十分清楚。5、常見10種說明方法及其作用（1）、舉例子說明事物的情況或事理有時只從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。規(guī)范答題：運用了舉例子的說明方法，列舉了例子，確切說明了事物的特征，從而使說明的事物具體形象。（2）、分類別要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。規(guī)范答題：運用了分類別的說明方法

5、，說明了事物的特征。從而使說明的事物條理清晰，脈絡分明，（3）、列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。規(guī)范答題：運用了列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)字準確客觀的說明事物的特征，從而使說明的事物具體直觀。（4）、作比較為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。規(guī)范答題：運用了作比較的說明方法把和進行比較，在對比中突出了事物的特征，從而使說明的事物更具體形象。（5）、下定義為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或

6、事理、揭示事物或事理的本質的一種方法。規(guī)范答題：運用了下定義的說明方法，給下了定義，揭示事物的本質屬性。（6）、打比方打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如中國石拱橋中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。規(guī)范答題：運用了打比方的說明方法形象而生動的說明了事物的特征，從而使說明文的語言生動形象、通俗易懂，具體可感。 （7）、畫圖表有些事物的關系抽象而復雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產(chǎn)品設計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說明的事物項目較多，

7、也可制定統(tǒng)計表，將有關數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。（8）、作詮釋這是對事物進行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。（9）、摹狀貌就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。如中國石拱橋中“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣顯得十分生動、活潑。規(guī)范答題：運用了摹狀貌的說明方法，通過具體生動的描摹，說明了事物的特征，

8、表現(xiàn)了的內(nèi)容。（10）、引用說明：規(guī)范答題：運用了引用的說明方法，用（詩詞、名言、俗語、諺語、故事、）說明事物的特征，增強了文章的趣味性。說明文的語言A、說明語言的準確性。該題型是說明文考察中考察幾率最高的題型之一, 說明文語言準確性的考查有兩種題型：a.某某詞語能否刪除或去掉?為什么? 規(guī)范答題：(1)判斷（能或不能，一般是不能。）(2)分析：某某詞語原來是什么意思，去掉以后，句意發(fā)生了怎樣的變化，(3)小結，注意要從說明文語言的準確性入手。b.某某詞語的表達作用是什么? 方法：（1）結合本義,即適當分析該詞的意思,如”幾乎”意思是表示估計,不確定.（2）結合原句內(nèi)容分析其表達效果(對原句的

9、內(nèi)容適當?shù)募右越忉寯U展,突出該詞在句中的作用（3）結合說明文特點,即體現(xiàn)了說明文語言準確周密的特征.B、按照語言特征分成兩類：1平實說明； 2生動說明:7、說明文的結構：（1）總分式：包括“總分、分總、總分總”等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。（2）遞進式：事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析。8、說明文的分類（較少考到此類知識點） 事物說明文； 事理說明文9、說明文中其他表達方式的運用。該題型一般側重于描寫的考查，方法：1.明確表達方式2.形象而生動的說明了的內(nèi)容（結合本節(jié)說明的中心或者其前一句）。10、該句運用了什么說明方法，作用是什么？答：1、運用了 說明方

10、法 1分2、結合所給的句子具體說 1分3、作用是 1分中國石拱橋閱讀題：1、 本課的說明對象是什么？抓住了說明對象的什么本質特征來寫的？ 2第二段中寫“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”，“形式”和“結構”的先后次序能否調(diào)換?為什么?                               &#

11、160;                                  3文章介紹趙州橋時采用了什么說明順序？ 4、指出下列語句運用的說明方法，體會其作用。（1）、全長五十點八二米，兩端寬九點六米，中部略窄，寬九米。 （2）、橋洞不是普通的半圓形，而是像一

12、張弓。 （3）、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。 （4）、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 （5）、永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。 5、概括文章第五節(jié)說明的內(nèi)容？ 6、用“”將這段文字分成三層，概括層意。_7文中“這個創(chuàng)造性的設計”是指什么？ _8文中引用張鷟之語是為了說明_。9、要準確地說明對象，必須用語準確，講究分寸，下面句子“當時可算”能否去掉？為什么？ 在當時可算是世界上最長的石拱。 10、閱讀第九節(jié)概括中國石拱橋取得巨大成就的原因。 趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬

13、9.6咪，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不

14、致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出去，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。1.概括這段文字的大意。選出正確答案，將它的字母填入括號內(nèi)。A.說明趙州橋非常雄偉。B.說明趙州橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。C.說明趙州橋結構的特點：結構巧，用料省，強度高，形式美。D.說明趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。2.作者以準確而生動的語言解

15、說事物特點，或打比方，或列數(shù)字，或引用古籍等。分析下邊的句子，指出它們各運用哪一種說明方法？(1)全長五十點八二米，兩端寬九點六米，中部略窄，寬九米。(2)橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。（ ）(3)唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。（ ）3.要準確地說明對象，必須用語準確，講究分寸，下面句子中加黑詞語能否去掉？為什么？ 在當時可算是世界上最長的石拱。 永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各

16、拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。1.文中劃線句運用什么說明方法？有什么作用？ 2.“幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞用得準確，表達了什么意思？ 3.這段文字的最后一句對盧溝橋上的石刻獅子進行了生動的描寫。這一句用了什么說明方法？這樣寫有什么表達作用？ 蘇州園林閱讀題閱讀文章第二節(jié)1 這段文字的說明對象是 2 說明對象的特征是 3 這段文字的結構形式是 4“他們講究亭臺軒榭的布局

17、，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次”這段使用了_的說明方法，作用是 5.把“他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次”改成“他們講究亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯和近景遠景的層次”好不好？為什么？ 6.文中的“敗筆”可否改成“有毛病的地方”，為什么？ 7 文中詞“一切”“都”“決不”能否去掉？為什么？_ _ _ 閱讀文章第五節(jié)8、這段文字的說明中心是什么 9、本段使用了哪些說明方法 10、這就一年四季不敢寂寞中的“這“指代什么 11、找出本段中的議論句并說明作用 12、文中哪些句子說明了蘇州園林栽種和修剪樹木的

18、特點 【中考鏈接】蘇州園林里都有假山和池沼假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間至于池沼，大多引用活水有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置水面假如成河道模樣，往往安排橋梁假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是

19、入畫的一景蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意高樹與低樹俯仰生姿落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來蘇州園林1.選文第段的主要內(nèi)容是，其中“攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”一句從的角度突出了假山堆疊的藝術效果（3分）            &#

20、160;                                                 &#

21、160;  2.文中說“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置”，請你結合文章具體說明是怎樣配合布置的(3分)                                        

22、                         3.選文第段語言優(yōu)美，請舉一例具體分析（3分）                      

23、                                           4.中國藝術講究對比映襯美，園林、書畫如此，詩歌亦如此，請從你熟悉的寫景古詩中舉出一例，并作簡要分析（4分）