課題3《有機(jī)合成材料》說課稿(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題3 有機(jī)合成材料說課稿【說教材】 本課題作為教材的最后一個課題，不僅是初中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，而且是初中化學(xué)和高中有機(jī)化學(xué)的銜接部分，特別是使初中化學(xué)中元素化合物的知識形成了一個較為完整的體系，同時也將學(xué)生與生產(chǎn)、生活實(shí)際更加緊密地聯(lián)系起來?！菊f教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)： （1）了解有機(jī)物的概念，能區(qū)分有機(jī)物和無機(jī)物； （2）知道塑料、合成纖維、合成橡膠是重要的有機(jī)合成材料及在生產(chǎn)和生活中的重要作用； （3）認(rèn)識“白色污染”及其危害、解決方法。 2、技能目標(biāo)：學(xué)生在不斷實(shí)驗(yàn)中完成本單元的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)和不斷提出探究任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，掌握探究問題的方法3

2、、情感目標(biāo)：（1）認(rèn)識有機(jī)合成材料對人類社會進(jìn)步所起的重要作用，體會學(xué)習(xí)化學(xué)的價值； （2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注人類生存環(huán)境的情感。 【說學(xué)法】 1、由于本課題的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活緊密相連，并且很多內(nèi)容都可以通過學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)來完成。為此實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)法是本課題的一個重要的學(xué)習(xí)方法。2、本課題與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，讓學(xué)生通過身邊的材料，查閱相關(guān)資料等學(xué)會歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。【說教法】 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和知識特點(diǎn)，我主要采用情景教學(xué)法、討論式教學(xué)法、圖片展示、相關(guān)視頻等多種教學(xué)方法的相互補(bǔ)充來完成本課題的教學(xué)?！菊f教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：（1）了解合成纖維、塑料、合成橡膠

3、的性能和用途。 （2）了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。 2、難點(diǎn)：認(rèn)識塑料和纖維的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其性能，從而知道物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系?！菊f教學(xué)程序】 根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我主要通過以下程序來完成本單元的教學(xué)【學(xué)生活動】六次學(xué)生自主探究第一次探究：填寫課本99面的活動與探究，形成有機(jī)物和無機(jī)物的概念，從計(jì)算中體會有機(jī)物小分子和有機(jī)高分子；第一次探究：填寫課本99面的活動與探究，形成有機(jī)物和無機(jī)物的概念，從計(jì)算中體會有機(jī)物小分子和有機(jī)高分子；第二次探究：討論裝食品用的聚乙烯塑料袋應(yīng)如何封口？電木插座破裂后能否修補(bǔ)？第三次探究：在學(xué)生比較全面的學(xué)習(xí)了塑料廣泛用途和產(chǎn)生白色污染后，討論

4、塑料制品的廣泛使用對人類社會的進(jìn)步和發(fā)展的利與弊。 第四次探究：通過灼燒合成纖維（滌綸）、天然纖維（棉花和羊毛線）學(xué)會區(qū)別合成纖維和天然纖維。第五次探究：了解合成纖維和天然纖維后討論：為什么通常把合成纖維和棉纖維或羊毛纖維混合紡織來制成各種面料 ？第六次探究：通過自主學(xué)習(xí)了解合成橡膠的相關(guān)性質(zhì)、用途?！窘處熁顒印坑脠D片和多媒體視頻的形式創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生對各種合成材料有較直觀的感受 ，了解“白色污染”的危害和減少“白色污染”方法。（1）在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前 ，我會用學(xué)生看得見、摸得著得生活日常用品：衣服、塑料杯、藥匙、筆筒、電腦外殼、輪胎等引入。讓學(xué)生對這些材料進(jìn)行簡單歸類，從而得出生活中得很多用

5、品都是用有機(jī)材料制成的，從而引入新課。（2）通過上述表格讓學(xué)生填表，認(rèn)識什么叫有機(jī)物，什么叫無機(jī)物，也要提出含碳的化合物不一定是有機(jī)物。進(jìn)一步給學(xué)生一個交流的機(jī)會，引出有機(jī)物中小分子和有機(jī)高分子的概念，進(jìn)而初步建立有機(jī)物的架構(gòu)。（3）在講解塑料的性質(zhì)時，讓學(xué)生進(jìn)一步理解塑料的熱塑性和熱固性這兩個性質(zhì)，穿插一個視頻和幾個圖片，從而讓學(xué)生了解塑料的結(jié)構(gòu)和用途及其關(guān)系。（4）用圖片和視頻的形式展示“白色污染”帶來的危害和如何才能減少“白色污染”。（5）為讓學(xué)生充分體會到化學(xué)服務(wù)與生活，利用收集到的服裝標(biāo)簽讓學(xué)生辨認(rèn)服裝的型號、面料的種類、含量和洗滌說明等內(nèi)容。（6）橡膠在本課只作簡單了解，因此通過圖

6、片展示，讓學(xué)生了解天然橡膠和合成橡膠。（7）為培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好化學(xué)的興趣、了解更多的有機(jī)合成材料在日常生活和現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、醫(yī)療等方面的廣泛運(yùn)用，通過播放幾段錄相，再一次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情、了解更多的有機(jī)合成材料。（8）本課以一段視頻“跟白色污染說Bye-bye”作為結(jié)束，讓學(xué)生對“白色污染”有一個深刻的認(rèn)識，從而使學(xué)生形成環(huán)保的意識?！颈菊n小結(jié)】認(rèn)識了有機(jī)化合物，知道了什么是高分子合成材料，也知道了這些高分子材料在給我們生活帶來便利的同時，也帶了一定的麻煩，也就是白色污染的問題，保護(hù)環(huán)境是刻不容緩的。希望大家可以了解更多的知識，為環(huán)保和我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。【課堂檢測】1

7、、下列物質(zhì)不屬于有機(jī)物的是（ ） A碳酸 B醋酸 C葡萄糖 D蛋白質(zhì)2下列物質(zhì)中，不屬于有機(jī)合成材料的是（ ） A聚氯乙烯 B電木塑料 C有機(jī)玻璃 D鋼化玻璃3天然橡膠在硫化前受熱易熔化、發(fā)粘，彈性差，硫化后，硬度增大，彈性變好，不易 老化。硫化前后，橡膠（ ） A由鏈狀分子變成網(wǎng)狀分子 B由小分子變成大分子 C由大分子變?yōu)樾》肿?D由有機(jī)物變成無機(jī)物 4一只小貓安然無恙地坐在一個高溫火焰灼燒的平板上，制作該平板的材料必須具備的 性質(zhì)為（ ） A透氣 B導(dǎo)電 C絕熱 D透水5發(fā)展綠色食品，避免“白色污染” ，增強(qiáng)環(huán)保意識，是保護(hù)環(huán)境，提高人類生存質(zhì)量 的主要措施。通常的“白色污染”是指（ ） A冶煉廠排放的白色煙塵 B石灰窯放出的白色粉塵 C聚乙烯等白色塑料垃圾 D白色建筑材料垃圾【板書設(shè)計(jì)】一、有機(jī)化合物：一般組成中含有碳元素的 化合物稱為有機(jī)化合物。二、有機(jī)高分子材料 1、天然有機(jī)高分子材料：棉花、羊毛和天然橡膠等。 2、有機(jī)合成材料塑料、合成纖維（滌綸、腈綸、錦綸）和合成橡膠等三