認識人體骨骼教案(1)

1、WORD格式認識人體骨骼一、教學目標：知識目標能力目標情感目標1、知道人體骨骼的數(shù)量動手安裝人體骨骼模型。培養(yǎng)學生對自己身體構和構造。造興趣。2、了解骨骼的根本作用，并掌握幾種主要骨增強學生保護骨骼意識，骼的具體作用。并在日常生活中保持注意正確的坐立行走姿勢二、教學重點和難點：教學重點教學難點人體骨骼的構成和作用， 并能在自安裝人體骨骼模型己的身上指出局部骨的位置。三、教學準備：教師學生人體骨骼模型、紐扣四、課時安排： 2 課時五、教學方法：實驗法教學、探究法教學、討論法教學專業(yè)資料整理WORD格式六、學生說的話： 骨骼質(zhì)硬，結實數(shù)量：成人 206 塊構成：頭骨軀干骨四肢骨教學掛圖作用：支撐保

2、護運動專業(yè)資料整理WORD格式平時要注意鍛煉、保護自己身體骨骼。七、制作步驟：根據(jù)身體構造的分布、按號順序如1、 1用子母扣連接結實。注意：不要把骨骼紙撕破。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間專業(yè)資料整理WORD格式一導入新課探究活動認識骨骼。2觀察人體骨骼的構造。利用掛圖3組裝骨骼4穩(wěn)固練習這說明骨骼還具有什么作用？提問：我們的身體可以分為哪幾局部？人體從外部來看，可以分為頭、軀干和四肢三個部分。二學習新課1指導學生認識人體的骨骼構造。b提問：人體的內(nèi)部有骨，骨是一塊一塊的，你們知道人體內(nèi)一共有多少塊骨？提問：請你觀察，人體的骨骼可以分為幾部分？聯(lián)系人體分為頭、頸、軀干、四肢四個

3、部分，想一想人體的骨骼可以分為哪幾局部？b講述：人體的骨骼分為頭骨、軀干骨、四肢骨三個局部。軀干骨包括胸骨、肋骨和脊柱；四肢骨包括上肢骨和下肢骨簡介注意連接，防止撕破骨骼紙片： 教師指骨骼模型，學生說出骨的名稱；2指導學生認識骨骼的作用。 1 支撐人能站得a動一動：每通過提問引10 分鐘人用力摸一摸入正題，讓自己的身體，感學生對自己覺體內(nèi)骨的存的身體內(nèi)部在。構造有錯略的認識并引發(fā)發(fā)學生進一步對身體進展探索的興趣。專業(yè)資料整理WORD格式住，坐得穩(wěn)，靠什么？骨骼是人體的支架，它具有什么作用？（ 2保護 看圖：頭骨里面裝有人體的什么器官？胸骨、肋骨、脊柱圍成一個籠子，里面裝有什么？腦、心、肺等都是人體內(nèi)部重要器官，想一想，骨骼起著什么作用？ 3 運動請三位同通過制作人體骨骼模型，進一步體會人身體內(nèi)骨骼的組成的特點。及其它所起到的功用。專業(yè)資料整理WORD格式學上講臺分別做操、跑步、立定跳遠。你們知通過知識回道這三位同學能做出各顧，讓學生種動作，誰在起作用？更快地承受3向學生進展骨骼的衛(wèi)重點和難點生保健教育。知識，加深理解。并鼓勵學生進展大膽創(chuàng)新。四、課后小由于骨骼具有支持、保結護、運動等重要作用，所以我們要保護骨骼、鍛煉