大慶市普通高中課堂教學(xué)質(zhì)量評價表

1、 附表1：市普通高中課堂教學(xué)質(zhì)量評價表 授課教師： 學(xué)校： 授課年級：課 題： 時間： 年 月 日 一級指標(biāo)與權(quán)重二級指標(biāo)與權(quán)重評價容與賦分值評價得分ABCD得分教學(xué)設(shè)計20%目標(biāo)意識8%教學(xué)目標(biāo)的確立科學(xué)合理，符合新課標(biāo)4321重點、難點確立符合學(xué)生實際和認(rèn)知規(guī)律4321主體意識12%學(xué)生情況分析準(zhǔn)確到位、面對全體學(xué)生4321重視學(xué)生差異、因材施教4321注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力4321教學(xué)過程42%知識與能力12%學(xué)生對概念的理解，準(zhǔn)確、到位4321學(xué)生掌握基本知識并能熟練運用基本技能4321學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高、掌握知識獲取過程4321過程與方法18%課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)良好，學(xué)生積極主動參與

2、學(xué)習(xí)過程并能有所感悟5432學(xué)生合作學(xué)習(xí)，生生互動、師生互動，活動充分，在活動中感悟所學(xué)4321關(guān)注全體學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生敢于標(biāo)新立異，大膽質(zhì)疑5432教學(xué)方法得當(dāng)、教學(xué)手段運用合理優(yōu)化、教學(xué)符合認(rèn)知規(guī)律4321情感、態(tài)度、價值觀12%師生關(guān)系融洽，體現(xiàn)、平等、和諧4321充分挖掘教學(xué)容的教育價值和情感價值4321學(xué)生在教學(xué)活動中有所體驗、思維積極向上4321教學(xué)效果20%教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)程度10%學(xué)生掌握基本知識和技能，重點突出，難點突破，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高5432教學(xué)任務(wù)充分展示，學(xué)生、教師印象良好5432學(xué)生接受程度10%學(xué)習(xí)積極主動，樂于探究、發(fā)現(xiàn)，提出自己的見解，自悟結(jié)論5432

3、經(jīng)過多種形式反饋，學(xué)習(xí)自信心增強，解決實際問題能力提高5432教師素養(yǎng)18%教師素質(zhì)8%教師態(tài)度認(rèn)真，服務(wù)意識強，有理想，有事業(yè)心，學(xué)生認(rèn)可4321教師基本功扎實，教學(xué)容掌握準(zhǔn)確，語言簡潔規(guī)，教態(tài)自然親切，有感染力4321教學(xué)個性10%善于駕馭課堂，善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，應(yīng)變能力強5432教學(xué)富有鮮明個性，具有創(chuàng)新能力5432綜合評價評定等級總評得分簡要評語 評價人： 年 月 日注：本評價表分為專家評價、同行評價和教師自評三份，進行評價時要吸取教師自評的容。附表2市普通高中語文學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（1）授課教師： 學(xué)校： 授課年級：課 題： 時間： 年 月 日 一級指標(biāo)與權(quán)重二級指標(biāo)與權(quán)重主要觀

4、測點與標(biāo)準(zhǔn)評價得分ABCD得分教學(xué)設(shè)計20%目標(biāo)確立8%教學(xué)目標(biāo)明確、科學(xué)、合理，針對學(xué)生實際4321重點、難點確立符合學(xué)生現(xiàn)狀和認(rèn)知規(guī)律4321確立依據(jù)12%學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查，自我定向反饋4321關(guān)注學(xué)生差異、因材施教4321注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力4321教學(xué)過程42%知識與能力12%閱讀鑒賞容的理解準(zhǔn)確，有見地，有理有據(jù)4321表達(dá)交流的能力靈活自如，誦讀能力強4321梳理探究的能力逐步提高，注重知識積累4321過程與方法18%教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、自然，講練結(jié)合，讀寫生輝5432雙主式教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體，以教師適時點撥為主導(dǎo)，學(xué)生在活動中感悟所學(xué)4321關(guān)注全體學(xué)生，注重學(xué)生多元

5、發(fā)展，培養(yǎng)一種精神：大膽質(zhì)疑，認(rèn)知創(chuàng)新5432教法得當(dāng)、問題設(shè)計有梯度、教學(xué)手段運用合理、時間分配優(yōu)化，根據(jù)容確立方法4321情感、態(tài)度、價值觀12%師生合作快樂，體現(xiàn)與個性，揚與和諧，三維目標(biāo)達(dá)成高，課堂氛圍弛有度4321有效利用現(xiàn)有資源，不斷挖掘相關(guān)資源的教育價值，進行情感熏4321學(xué)生參與具體的學(xué)習(xí)活動，并在其中得到不同層面的鍛煉，有所思、有所悟、有所得4321教學(xué)效果20%教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)程度10%在具體教學(xué)過程中，如何分解目標(biāo)的實施，體現(xiàn)在教學(xué)思路、教材取舍、方法運用、學(xué)生活動、知識掌握、能力培養(yǎng)5432教學(xué)任務(wù)充分展示，學(xué)生、教師印象良好5432學(xué)生接受程度10%學(xué)習(xí)積極主動，樂于探究

6、、勇于發(fā)現(xiàn)，提出自己的見解，各抒己見，百家爭鳴5432當(dāng)堂檢測，學(xué)生知識掌握牢固，自信心強，情感快樂，解決實際問題能力提高5432教師素養(yǎng)18%教師素質(zhì)8%教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，品行端正，愛崗敬業(yè)4321專業(yè)基本功扎實，教學(xué)容掌握準(zhǔn)確，語言簡潔規(guī)，教態(tài)自然親切，有感召力、親和力、凝聚力4321教學(xué)個性10%靈魂駕馭課堂，善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑5432教學(xué)富有鮮明個性，具有創(chuàng)新能力5432綜合評價評定等級總評得分簡要評語 評價人： 年 月 日注：本評價表分為專家評價、同行評價和教師自評三份，進行評價時要吸取教師自評的容。 市普通高中數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（2）授課教師： 學(xué)校： 授課年級：課 題： 時間：

7、 年 月 日 一級指標(biāo)與權(quán)重二級指標(biāo)與權(quán)重主要觀測點與標(biāo)準(zhǔn)評價得分ABCD得分教學(xué)設(shè)計20%目標(biāo)意識8%教學(xué)目標(biāo)的確立科學(xué)合理，符合新課標(biāo)4321重點、難點確立符合學(xué)生實際和認(rèn)知規(guī)律4321主體意識12%學(xué)生情況分析準(zhǔn)確到位4321重視學(xué)生差異、因材施教4321注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力4321教學(xué)過程42%知識與能力12%學(xué)生對概念的理解和掌握準(zhǔn)確、到位4321學(xué)生掌握基本知識并能熟練運用基本技能4321學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高、掌握知識獲取過程4321過程與方法18%課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)良好，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程并能有所感悟5432學(xué)生合作學(xué)習(xí)，生生互動、師生互動，活動充分，在活動中感悟所學(xué)432

8、15432教學(xué)方法得當(dāng)、教學(xué)手段運用合理優(yōu)化、教學(xué)符合認(rèn)知規(guī)律4321情感、態(tài)度、價值觀12%師生關(guān)系融洽，體現(xiàn)、平等、和諧4321充分挖掘教學(xué)容的教育價值和情感價值4321學(xué)生在教學(xué)活動中有所體驗、思維積極向上4321教學(xué)效果20%教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)程度10%學(xué)生掌握基本知識和技能，重點突出，難點突破，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高5432教學(xué)任務(wù)充分展示，學(xué)生、教師印象良好5432學(xué)生接受程度10%學(xué)生獲得的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識扎實，在學(xué)會學(xué)習(xí)和解決問題方面形成一些基本策略。5432學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識中有積極的情感體驗，表現(xiàn)為好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)有關(guān)數(shù)學(xué)知識，積極思維，敢于表達(dá)和質(zhì)疑。5432教師素養(yǎng)18%教師素質(zhì)8%正

9、確把握數(shù)學(xué)知識、思想和方法，重視數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與整合。4321教學(xué)語言準(zhǔn)確、精練，有感染力，解題和畫圖能力較強，板書工整、合理?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段設(shè)計應(yīng)用適時適度，操作規(guī)熟練。4321教學(xué)個性10%善于駕馭課堂，善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，應(yīng)變能力強5432教學(xué)富有鮮明個性，具有創(chuàng)新能力5432綜合評價評定等級總評得分簡要評語 評價人： 年 月 日注：本評價表分為專家評價、同行評價和教師自評三份，進行評價時要吸取教師自評的容。市普通高中英語學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（3）授課教師： 學(xué)校： 授課年級：課 題： 時間： 年 月 日 一級指標(biāo)與權(quán)重二級指標(biāo)與權(quán)重主要觀測點與標(biāo)準(zhǔn)評價得分ABCD得分教學(xué)設(shè)計20

10、%目標(biāo)意識8%教學(xué)目標(biāo)的確立符合新課標(biāo)的要求，科學(xué)合理。4321教學(xué)目標(biāo)明確、具體，具有可操作性。4321主體意識12%面對全體學(xué)生，能夠客觀地分析學(xué)生。4321關(guān)注學(xué)生差異，能夠做到因材施教。4321注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。4321三維教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的教學(xué)過程42%知識與能力12%學(xué)生對語言知識的理解和掌握準(zhǔn)確、到位。4321學(xué)生能夠掌握并運用語言技能。4321學(xué)生能運用語言知識和技能，語言運用能力得到提高。4321過程與方法18%教學(xué)容符合學(xué)生實際，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。5432學(xué)生合作學(xué)習(xí)，生生互動、師生互動，活動充分、有效。4321重視學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

11、能力。4321教學(xué)方法、手段的選擇具有靈活性，必須服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。 5432情感、態(tài)度、價值觀12%師生關(guān)系融洽，體現(xiàn)、平等、和諧的課堂氛圍。3210充分挖掘教學(xué)容的教育價值和情感價值。3210學(xué)生在教學(xué)活動中有所體驗，思維積極向上。3210通過語言學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解不同文化差異，形成正確的價值觀。3210教與學(xué)的效果20%教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)程度10%語言技能和語言知識落實到位，重點突出，難點有突破。5432不同層次的學(xué)生都有收獲，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5432學(xué)習(xí)效果10%學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，樂于探究，能夠提出有意義的問題或發(fā)表自己的見解。5432學(xué)生能夠體驗到學(xué)習(xí)、成功的愉悅，有進一步學(xué)習(xí)的愿望

12、。5432教師素養(yǎng)18%教師素質(zhì)8%尊重學(xué)生人格，鼓勵學(xué)生回答問題，贊許學(xué)生質(zhì)疑問難。4321基本功扎實，教學(xué)容掌握準(zhǔn)確；能用流利的英語組織教學(xué)；板書設(shè)計美觀、實用。4321教學(xué)能力10%能熟練、恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)媒體；善于調(diào)控課堂教學(xué)進程，應(yīng)變能力強。5432能激發(fā)學(xué)生的思維，與時采用積極、多樣的評價方式。5432綜合評價評定等級總評得分評語評價人： 年 月 日 注：本評價表分為專家評價、同行評價和教師自評三份，進行評價時要吸取教師自評的容。市普通高中思想政治學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（4）授課教師： 學(xué)校： 授課年級：課 題： 時間： 年 月 日 一級指標(biāo)與權(quán)重二級指標(biāo)與權(quán)重主要觀測點與標(biāo)準(zhǔn)評價得

13、分ABCD得分教學(xué)設(shè)計20%目標(biāo)意識8%“三維”目標(biāo)的確立科學(xué)合理，符合新課標(biāo)4321重點、難點確立符合學(xué)生實際和認(rèn)知規(guī)律4321主體意識12%學(xué)生情況分析準(zhǔn)確到位、與時俱進研究學(xué)情4321重視學(xué)生學(xué)習(xí)策略、方法與過程的培養(yǎng)4321注重生成性資源的利用與預(yù)設(shè)4321教學(xué)過程42%知識與能力12%學(xué)生概念掌握準(zhǔn)確、觀點鮮明、邏輯無誤4321學(xué)生掌握基本知識和能熟練運用基本技能4321學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到訓(xùn)練、掌握知識獲取過程4321過程與方法18%課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)良好，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程并能有所感悟5432學(xué)生合作學(xué)習(xí)，生生互動、師生互動，活動充分，在活動中學(xué)習(xí)、體驗4321關(guān)注學(xué)生個體差異，

14、注重學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生敢于標(biāo)新立異，大膽質(zhì)疑5432教學(xué)方法得當(dāng)、教學(xué)氛圍和諧、教學(xué)手段運用合理優(yōu)化、教學(xué)符合認(rèn)識規(guī)律4321情感、態(tài)度、價值觀12%師生關(guān)系融洽，體現(xiàn)、平等、自由4321充分挖掘教學(xué)要點的教育價值和情感價值4321學(xué)生在教育活動中有所體驗、思想有所感悟4321教學(xué)效果20%教學(xué)任務(wù)完成度10%學(xué)生掌握基本知識和技能，重點突出，難點突破，“三維”目標(biāo)達(dá)成度高5432教學(xué)任務(wù)充分展示，學(xué)生、教師印象良好5432學(xué)生接受程度10%學(xué)生態(tài)度積極主動，學(xué)習(xí)過程有新的見解，善于發(fā)現(xiàn)與自悟結(jié)論5432學(xué)生受到鼓舞，形成自信心理并不斷探究5432教師素養(yǎng)18%教師素質(zhì)8%教師思想素質(zhì)好，態(tài)度

15、認(rèn)真，服務(wù)意識強，有理想，有事業(yè)心，學(xué)生認(rèn)可4321教師基本功扎實，教學(xué)容掌握準(zhǔn)確，語言簡潔，教態(tài)自然親切，有感染力4321教學(xué)個性10%善于駕馭課堂，對生成性資源處理合理，應(yīng)變能力強，教師創(chuàng)造性的利用教材5432教學(xué)風(fēng)格有個性，體現(xiàn)創(chuàng)新意識和具有創(chuàng)新能力，新課程意識明顯5432綜合評價評定等級總評得分簡要評語 評價人： 年 月 日注：本評價表分為專家評價、同行評價和教師自評三份，進行評價時要吸取教師自評的容。市普通高中歷史學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（5）授課教師： 學(xué)校： 授課年級：課 題： 時間： 年 月 日 一級指標(biāo)與權(quán)重二級指標(biāo)與權(quán)重主要觀測點與標(biāo)準(zhǔn)評價得分ABCD得分教學(xué)設(shè)計20%目標(biāo)意

16、識8%教學(xué)目標(biāo)的確立科學(xué)合理，符合新課標(biāo)4321重點、難點確立符合學(xué)生實際和認(rèn)知規(guī)律4321主體意識12%學(xué)生情況分析準(zhǔn)確、面對全體學(xué)生4321重視學(xué)生差異、因材施教4321注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力4321教學(xué)過程42%知識與能力12%進一步認(rèn)識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題。4321進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。4321通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。4321過程與方法18%進一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程。5432學(xué)生主動參與，學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。4321關(guān)注全體學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生敢于大膽質(zhì)疑，環(huán)節(jié)緊湊、自然。注重探

17、究學(xué)習(xí)。5432教學(xué)方法得當(dāng)、問題設(shè)計有梯度、教學(xué)手段運用合理、時間分配優(yōu)化4321情感、態(tài)度、價值觀12%進一步了解中國國情，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為人類和平與進步所有做貢獻(xiàn)人生理想。進一步樹立崇尚科學(xué)精神，和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。認(rèn)識人類社會和發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，形成開放的世界意識。4321師生關(guān)系融洽，體現(xiàn)、平等、和諧4321學(xué)生在教學(xué)活動中有所體驗、思維積極向上4321教學(xué)效果20%教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)程度10%學(xué)生掌握基本知識和技能，重點突出，難點突破，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高5432教學(xué)任務(wù)充分展示，學(xué)生、教師印象良好5432學(xué)生接受程度10%學(xué)習(xí)積極主動，樂于探究、發(fā)現(xiàn)，提出自己的見解，自悟結(jié)論54

18、32經(jīng)過多種形式檢測，學(xué)習(xí)自信心增強，解決歷史問題能力提高5432教師素養(yǎng)18%教師素質(zhì)8%教師態(tài)度認(rèn)真，服務(wù)意識強，專業(yè)知識性強，方法科學(xué)，學(xué)生認(rèn)可4321教師基本功扎實，教學(xué)容掌握準(zhǔn)確，歷史語言簡潔規(guī)，教態(tài)自然親切，有感染力4321教學(xué)個性10%善于駕馭課堂，善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，應(yīng)變能力強5432教學(xué)富有鮮明個性，具有創(chuàng)新能力5432綜合評價評定等級總評得分簡要評語 評價人： 年 月 日注：評價表分為專家評價、同行評價和教師自評三份，進行評價時要吸取教師自評的容。市普通高中地理學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（6）授課教師： 學(xué)校： 授課年級： 課 題： 時間： 年 月 日 一級指標(biāo)與權(quán)重二級指標(biāo)與權(quán)重主要觀測點與標(biāo)準(zhǔn)評價得分ABCD得分教學(xué)設(shè)計20%目標(biāo)意識8%“三維”目標(biāo)的確立科學(xué)合理4321重點難點確立符合教學(xué)容和學(xué)生實際4321主體意識12%學(xué)生情況分析準(zhǔn)確到位4321重視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)4321尊重個體差異，因材施教4321教學(xué)過程42%知識與能力12%教學(xué)步驟嚴(yán)謹(jǐn)有序，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律4321學(xué)生對知識和技能的理解和掌握準(zhǔn)確、到位4321學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高4321過程與方法18%學(xué)生思維活躍，積極主動參與學(xué)習(xí)過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，有自己的見解5432學(xué)生合作學(xué)習(xí)