《項(xiàng)脊軒志》導(dǎo)學(xué)案(教師版)

1、項(xiàng)脊軒志教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)：1、 了解作者其人其事。2、 熟讀課文，翻譯全文。3、 積累文言字詞4、 體味作者平淡的文字中的深情，學(xué)習(xí)作者捕捉生活細(xì)節(jié)、運(yùn)用白描寫人的手法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、體味平淡文字中的深情。 2、文言虛詞的積累一、 文體常識(shí)及寫作背景：1、歸有光，明代散文家，字熙甫，號(hào)項(xiàng)脊生。江蘇昆山人。幼年喪母，仁途坎坷。九歲能屬文，以同邑人魏校為師，通經(jīng)史，善古文。嘉靖十九年中舉人。其后二十余年，八次會(huì)試不第。后移居嘉定安亭江上，讀書講學(xué)，生徒常達(dá)數(shù)十百人，被稱為震川先生。嘉靖四十四年始中進(jìn)士，授長(zhǎng)興知縣。在文學(xué)上，他和王慎中、茅坤、唐順之合稱唐宋派。他的散文的特點(diǎn)是：即事抒情，真切感人

2、。注重細(xì)節(jié)，刻畫生動(dòng)。篇幅短小，言簡(jiǎn)意賅。結(jié)構(gòu)精巧，波折多變。代表作品有項(xiàng)脊軒志、先妣事略、思子亭記、寒花葬志。2、解題“志”著重于記人，“記”著重于記事。本文著重于記事還是懷人？（存疑）項(xiàng)脊軒：歸有光的書齋名。命名的幾種解釋。 一說其遠(yuǎn)祖歸道隆曾居住在太倉(cāng)項(xiàng)脊烴，作者以項(xiàng)脊軒來(lái)命名自己的書齋，有追念祖先的意思。一說，言其窄小，如頸背之間，故名。軒，這里指小屋，即書齋。 二、完成預(yù)習(xí)：1、 自讀全文，給加橫線的字注音：項(xiàng)脊(j) 塵泥滲漉(shènlù)修葺 (qì) 垣墻周庭（yuán）舊時(shí)欄楯（shn） 偃(yn)仰嘯歌 冥然兀（w

3、9;）坐萬(wàn)籟（lài）無(wú)聲迨(dài)諸父異爨(cuàn) 逾(yú)庖而宴家有老嫗（yù） 先大母婢也（bì）先妣(b) 呱呱而泣（g）以手闔(hé)門 象笏(hù)令人長(zhǎng)號(hào)(háo)不自禁(jn) 余扃牖而居（jing yu） 2、 本文著重于記事還是懷人？寫了有關(guān)項(xiàng)脊軒的什么事、什么人？為什么寫？怎么寫？主要篇幅是懷人。寫了已逝世的母親、祖母、妻子。為什么寫這些人物？一間書房與上述人有什么聯(lián)系？文章是怎樣把書房與這些人建立聯(lián)系的？三、合作探究：自己翻譯全文，疑難詞句積累下來(lái)小組討論。1、第

4、一自然段作者主要寫的是什么？（項(xiàng)脊軒經(jīng)過修葺幽雅怡人。）2、通過寫項(xiàng)脊軒來(lái)寫作者“我”，可以看出“我”是一個(gè)怎樣的人？（由物到“我”。物皆著“我”色?！拔摇笔且粋€(gè)高尚的志趣，恬淡的心境。）3、接下來(lái)的段落，作者寫了那些事？寫了那些人？表現(xiàn)了一個(gè)什么“我”？（事、：分家， 人：母、大母、妻，“我”： 感懷（悲）4、寫這些人物由一個(gè)什么字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)？為什么這些人物給作者一種“悲”感？（悲字統(tǒng)領(lǐng)，這些人物都與項(xiàng)脊軒有關(guān)，都離“我”而去了，所以都給作者以無(wú)限的悲感。）5、分別說出作者都回憶了母親、祖母、妻子那些事？表達(dá)了怎樣的情感？（在課本上劃出相關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)體會(huì)）1）、對(duì)母親的刻畫及作者的情感。記敘了母

5、親兩件瑣事：一是母親當(dāng)年曾經(jīng)來(lái)過軒中，二是大姊在老姬懷中呱呱啼哭，母親問饑問寒的情景?！澳乘?，而母立于茲。”（作者幼年喪母，對(duì)母親的回憶幾近為零，追念亦無(wú)從依憑，以至于連別人旁述的母親的點(diǎn)滴足跡亦深深記取?；蛟?，母親早已逝去，然而母親的遺蹤如今仍處處可見，母親親切的話語(yǔ)還響在耳邊，這一切怎能不引起作者對(duì)母親深深的懷念呢？這一細(xì)節(jié)看似平淡，實(shí)蘊(yùn)深情。）“嫗亦泣”（側(cè)面贊美了母親的品德，照應(yīng)“先妣撫之甚厚”。）2）、對(duì)祖母的回憶及作者情感。（1）、概括事件：敘述了作者束發(fā)讀書軒中，祖母前來(lái)探望的情景。（2）、人物形象：“吾兒，久不見若影。何竟日默默在此，大類女郎也？”話語(yǔ)中既有嬉笑憐愛之態(tài)，又含疼

6、寵之情，并有贊許之意，人物情態(tài)躍然紙上?！氨热?，以手闊門，自語(yǔ)曰：吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”這一段描寫，細(xì)致入微地寫出了老祖母復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。臨走的時(shí)候，輕輕闔門，生怕屋外有什么動(dòng)靜會(huì)干擾孫兒讀書。一個(gè)小小的動(dòng)作，表露了祖母對(duì)孫兒的關(guān)切之情。同時(shí)，看到孫兒如此發(fā)憤，想見將來(lái)必有成就，喜悅之情不能自已，因此哺哺自語(yǔ)，又想到自己年歲大了，怕等不到孫兒獲取功名那一天，激動(dòng)之中，又稍帶有幾分傷感?！绊曋忠幌篌酥?，曰：此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”一個(gè)細(xì)節(jié)，幾句話語(yǔ)，就把祖母對(duì)孫兒的勉勵(lì)、期待之情摹寫得十分真切。（3）、作者情感：既有深深的懷念，又有自我激勵(lì)之意，或許還有辜負(fù)

7、親人的期望的沉痛。3）、回憶妻子。（1）、瑣事一：“時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書”。有問即有答，有學(xué)即有教。從字里行間，我們似可以聽得見項(xiàng)脊軒中傳出來(lái)的歡聲笑語(yǔ)。再說，作者安貧樂道，他的妻子問的是大事，學(xué)的是書法，志趣既然相近，伉儷間感情之融洽自可想見。這一層從正面寫。（2）、瑣事二：“吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”表面看來(lái)，這一句話突然冒出，似與上文全不相關(guān)，然而細(xì)細(xì)體味，文脈似斷而實(shí)連?！拔崞蕖鞭D(zhuǎn)述的是諸小妹的話。諸小妹怎么會(huì)問起“閣子”的事呢？無(wú)疑是“吾妻”經(jīng)常在她們面前提起的緣故。那么“吾妻”為什么會(huì)經(jīng)常提起“閣子”呢？上面“時(shí)至軒中”那一句話就是答案?？梢?/p>

8、想見，“吾妻”經(jīng)常在諸小妹面前提起的，不光是“閣子”，而且還有閣子中的人，他們?cè)陂w子中柔密無(wú)間的生活。這一層從側(cè)面寫，對(duì)前一層既是補(bǔ)充，又是深化。（3）、作者之情：“其后六年其后二年”這一層，交待了妻子亡故之后的一些事情。句句記實(shí)，字字含情。第一句，說“其后六年，吾妻死，室壞不修”。項(xiàng)脊軒原先是既窄小，又破舊，作者“稍加修葺”，再作美化，獨(dú)居陋室，自有無(wú)窮樂趣?，F(xiàn)在呢？因?yàn)椤拔崞匏馈?，室壞也不想修了。作者沒有說妻子亡故以后自己如何悲痛，如何懷念。但讀者從前后的對(duì)比中自能體會(huì)到作者對(duì)妻子那種真摯的感情和深切的懷念。二、三兩句寫兩年以后重修項(xiàng)脊軒等事。妻子亡故，已有時(shí)日：但復(fù)葺舊室，全然不見當(dāng)年的

9、熱情。這一段記敘，語(yǔ)言平實(shí)，而無(wú)限傷感溢于言外?！巴ビ信褬?，吾妻死之年所手植也?！笨吹綐?，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎聽到妻子的歡聲笑語(yǔ)?！镑鋈讳N魂者，唯別而已矣！”何況這一番是永別呢！枇杷樹“今已亭亭如蓋矣”。由“亭亭如蓋”的樹，自然就會(huì)聯(lián)想到當(dāng)年亭亭玉立之人，可現(xiàn)在物雖在而人已去，占據(jù)著心頭的只是一片悵惘之情。這一句話，托物寓情；同時(shí)又點(diǎn)到“庭”，與題目“項(xiàng)脊軒志”相照應(yīng)。言簡(jiǎn)意豐情深，耐人尋味。 6、. 本文以什么為線索？作者寫了哪些悲喜之事？答：本文以悲喜的情感為線索，圍繞這條線，作者寫了“五喜五悲”。五喜：修繕后，“不上漏”、“室始洞然”，一喜；蘭桂增勝，二喜；“偃仰嘯歌，冥然

10、兀坐”，庭階寂寂，小鳥來(lái)食，三喜；三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)”四喜；補(bǔ)記一段，夫妻歡樂，五喜。第二段，作者用“然余居于此，亦多可喜，亦多可悲”一句，承上啟下，寫了五悲：諸父異爨，庭中多墻，一悲；祖母對(duì)自己生活的關(guān)心，祖母對(duì)自己的厚望到現(xiàn)在還沒實(shí)現(xiàn)，二悲；軒四遭火，三悲；妻死室壞而不修，四悲；妻子所種之樹，現(xiàn)已亭亭如蓋，但物在人亡，五悲。7、. 有人稱贊歸有光的文章“不事雕琢而自有風(fēng)味”，本文如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的？答：這篇散文有如下特點(diǎn)。 善于用線索串連生活瑣事，形散神聚。本文以悲喜的情感為線索，圍繞這條線，作者寫了“五喜五悲”。 善于攝取生活中的典型細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，運(yùn)用委婉動(dòng)人的語(yǔ)言，寥寥

11、數(shù)筆，就使人物形神畢肖。寫母親、妻子是這樣，而寫祖母尤為出色。作者抓住了祖母看望和勉勵(lì)孫兒的一個(gè)感人場(chǎng)面，祖母說：“吾兒久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”語(yǔ)氣親切生動(dòng)貼切地表現(xiàn)了祖母對(duì)孫兒的疼愛與關(guān)懷。臨去，以手闔門自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”細(xì)致入微地表露了祖母的激動(dòng)和對(duì)孫兒的殷切期望。隨即，“持一象笏至”，激勵(lì)作者為改變“讀書久不效”的家庭景況而奮發(fā)向上。祖母的這動(dòng)作和語(yǔ)言都具有鮮明的個(gè)性特征，生活氣息十分濃厚。作者就是抓住這些看似平常，實(shí)則感人肺腑的細(xì)節(jié)和語(yǔ)言，運(yùn)用傳神筆，使祖母的音容笑貌、舉止神態(tài)，甚至復(fù)雜的心理活動(dòng)，全躍然紙上。 行文樸素清淡，敘事以白描見長(zhǎng)

12、，融記敘、描寫、抒情于一爐，親切而感人。作者在敘事中往往能直接透露自己的感受。課堂檢測(cè)練習(xí)一. 基礎(chǔ)知識(shí)         1. 同一項(xiàng)中加線的詞意思相同的兩項(xiàng)是（ B   ）與（  D  ）A. 日過午已昏            大母過余B. 凡再變矣        &

13、#160;     軒凡四遭火C. 舊時(shí)欄楯              時(shí)至軒中          D. 余稍為修葺            其制稍異于前2. 為下列句子中加線的詞選擇正確的義項(xiàng)。   

14、 百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注（a.流入  b. 集中  c. 記載）。    迨（a. 趁著  b.等到  c. 趕上）諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。    客逾（a. 超過  b. 更加 c.越過）庖而宴。    吾家讀書久不效（a. 模仿  b.效果  c. 驗(yàn)證）。    庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋（a.蓋子  b. 遮掩  c. 傘蓋）矣。3. 下列說法

15、，你認(rèn)為對(duì)的，就在其后的括號(hào)里畫“”；你認(rèn)為錯(cuò)的，就在其后的括號(hào)里畫“×”。    項(xiàng)脊軒，歸有光的書齋名。此名的由來(lái)有兩種解釋：一說歸有光的祖父曾住在太倉(cāng)項(xiàng)脊軒，用此以紀(jì)念祖先；一說是形容書房的狹小。（    ）    三五之夜即指農(nóng)歷每月望日月明之夜。（    ）    “來(lái)歸”和“歸寧”都是指出嫁的女子回娘家省親。（  ×  ）    “北向”是指屋子坐北朝南。

16、（  ×  ）    扃，本指關(guān)閉門窗用的門閂、環(huán)紐，引申為關(guān)閉的意思?！办珉欢印钡摹办纭?，用的是引申義。（    ）    “室僅方丈”的“僅”和“墻往往而是”的“往往”古今義都相同。（ ×   ）4. 與下面例句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)分別是：    每移案，顧視無(wú)可置者（ C   ）A. 大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓    

17、;  B. 激昂大義，蹈死不顧C(jī). 瞻顧遺跡，如在昨日              D. 先帝三顧臣于草廬之中    舊時(shí)欄楯，亦遂增勝（   B ）    A. 不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也    B. 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖    C. 沛公不勝杯勺，不能辭    D. 此所謂戰(zhàn)

18、勝于朝廷5. 下列句中加點(diǎn)的詞用法不同于其它的一項(xiàng)是（  B  ）A. 前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日       B. 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也C. 是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人       D. 嫗，先大母婢也，乳二世6. 下列句子誦讀時(shí)，停頓不正確的一項(xiàng)是（  A  ）    A. 庭中通南北為一    B. 此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝 

19、   C. 余自束發(fā)讀書軒中    D. 余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前7. 下列句中加點(diǎn)的詞，解釋正確的一項(xiàng)是（ D   ）A. 已為墻，凡再變矣     已：已經(jīng)         B. 嫗每謂余曰           每：每次C. 先妣撫之甚厚   &

20、#160;     撫：撫養(yǎng)         D. 令人長(zhǎng)號(hào)        號(hào)：哭8. 選出疑問句不同的一項(xiàng)（  B  ）    A. 兒寒乎？欲食乎？B. 何竟日默默在此，大類女郎也？C. 壯士，復(fù)能飲乎？    D. 聞姊家有閣子，且何謂閣子也？9. 下列句子，翻譯不正確的一項(xiàng)是（ D 

21、0; ）    A. 墻往往而是隔墻到處都是    B. 某所，而母立于茲這地方，你母親曾經(jīng)站在這兒    C. 余自束發(fā)讀書軒中我從十五歲起，就在軒中讀書    D. 令人長(zhǎng)號(hào)不自禁讓人長(zhǎng)久地號(hào)叫禁也禁不住10. 能夠表現(xiàn)祖母關(guān)懷孫子的一組句子是（  D  ）    某所，爾母立于茲。    兒寒乎？欲食乎？    家讀書久不效，兒之成，則可待乎！

22、0;   兒，久不見若影，何竟曰默默在此，大類女郎也？    吾祖太常公宣德間執(zhí)此而朝，他日汝當(dāng)用之。A.       B.       C.       D. 11. 歸有光的散文，以清淡樸素的筆調(diào)寫身邊瑣事，“不事雕琢而自有風(fēng)味”，親切動(dòng)人。本文借項(xiàng)脊軒的興廢，抒寫作者對(duì)它的深摯眷戀之情，以及對(duì)祖母、母親和妻子的深切懷念。文中承上啟下的關(guān)鍵句是：然余居于此，多可喜，亦多可悲。 二.

23、課外閱讀滄浪亭記歸有光浮圖文瑛居大云淹，環(huán)水，即蘇子美滄浪亭之地也。亟求余作滄浪亭記，曰：“昔子美之記，記亭之勝也；請(qǐng)子記吾所以為亭者?！庇嘣唬骸拔魠窃接袊?guó)時(shí)，廣陵王鎮(zhèn)吳中，治園于子城之西南；其外戚孫承佑亦治園于其偏。迨淮南納土（投降），此園不廢，蘇子美始建滄浪亭，最后禪者（僧人）居之。此滄浪亭為大云庵也。有庵以來(lái)二百年，文瑛尋古遺事，復(fù)子美之構(gòu)于荒殘滅沒之余。此大云庵為滄浪亭也。夫古今之變，朝市改易。嘗登姑蘇之臺(tái)，望五湖之渺茫，群山之蒼翠，太伯、虞仲之所建，闔閭、夫差之所爭(zhēng)，子胥、種、蠡之所經(jīng)營(yíng)今皆無(wú)有矣。庵與亭何為者哉？雖然，錢鑼因亂攘竊（竊取帝位），保有吳越，國(guó)富兵強(qiáng)，垂及四世，諸子姻戚，乘時(shí)奢僭（超越本分），宮館苑囿，極一時(shí)之盛；而子美之亭，乃為釋子所欽重如此?？梢砸娛恐姑谇лd，不與澌然（盡）而俱盡者，則有在矣?！?#160;12. 對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（ D 極：盡）