小學(xué)四年級(jí)語文期中質(zhì)量檢測

1、.小學(xué)四年級(jí)語文學(xué)科上冊(cè)期中質(zhì)量檢測試題卷 2020、 11 評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)等級(jí)上劃“同學(xué)們，又到了你收獲的時(shí)刻！相信在這次語文檢測中，你一定會(huì)仔細(xì)審題，認(rèn)真地完成每道題，收獲成功，收獲喜悅。加油哦！ 一、點(diǎn)擊根底知識(shí)1、看拼音，寫漢字 jn shèn yán ju fn f càn làn bì min miáo huì xùn liàn yu sù yn cái sh jiào 2、比一比，再組詞。載 zài 折 zhé 橋 健 割 zi

2、 shé 僑 鍵 豁 3、用 “出這些字的正確讀音。泥濘nìng níng 空隙 x xì 渲染xun xuàn蒙古mng méng 擊潰kuì guì 衣襟jn jng 拘束j j 混合hùn hún4、積累充值卡1寫出四個(gè)有關(guān)月的成語： 2寫一句關(guān)于少數(shù)民族的諺語： 3寫一句感謝師恩名言： 5、根據(jù)句子的意思寫詞語。1親身到達(dá)和面對(duì)某個(gè)地方。 2態(tài)度和藹可親。 3形容聲音大到快要把耳朵震聾的程度。 4水勢(shì)很急。 6、請(qǐng)按要求完成句子1敵人的兩個(gè)旅的援兵正在向?yàn)o定橋行進(jìn)?？s句 。2 何等人 可

3、以用賤價(jià)買花生吃。用上關(guān)聯(lián)詞語 。3是雪梨，還是火把梨?還是紫葡萄？都有。照樣子寫一寫 。4老師反復(fù)屢次教育我們要學(xué)會(huì)自立。在原題上修改病句5柳絮飛起來。變?yōu)楸扔骶?。6這種宏大的痛苦，叫人怎么能忍受呢？ 改為陳述句： 。7、精彩課文回放。1默寫古詩。 鳥鳴澗 這首詩的作者是 代詩人 。小詩構(gòu)思精巧，以 、 、 等動(dòng)態(tài)的景物， 映襯了春山的 。2?落花生?一課通過記敘 、 、和 ，告訴我們 的道理。3世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以 、 、 和 構(gòu)筑起來的無形的橋。4?拾穗?是19世紀(jì) 國畫家 的作品。這幅畫充滿了對(duì)農(nóng)民的 和 。二、展示你的口才，請(qǐng)勸說。 李云家是賣酒的。一天，李云發(fā)現(xiàn)

4、爸爸在酒中兌水，還把普通的酒，灌到名酒的瓶中，以次充好，高價(jià)賣出。假如你是李云，你會(huì)怎么勸說爸爸。想好后再寫。 三、開心閱讀，答復(fù)以下問題。 給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反響卻迥jing異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場；第三個(gè)，那么為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。故事的結(jié)局是美妙的。但我們不妨揣測一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅?？磥?，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很

5、呢。人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的懇求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！我們不需要手，那會(huì)助長惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。1、寫出下面詞語的近義詞。依賴 揣測 懇切 堅(jiān)強(qiáng) 2、用“畫出文中的一個(gè)反問句。并把它改成陳述句。 3、三個(gè)孩子都跑到終點(diǎn)了嗎？你最喜歡哪個(gè)媽媽的教育做法？為什么? 4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對(duì)媽媽說點(diǎn)什么呢？寫出你的真情實(shí)感。 四、開卷有益 在你的生