綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案

1、齊齊哈爾市鶴城高級(jí)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（草案）根據(jù)教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知、教育部普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，要努力做到內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能。評(píng)價(jià)要遵循導(dǎo)向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。二、內(nèi)容與要求學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。1、道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民

2、、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義;遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。2、公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感。3、學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。4、交流與合作。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。5、運(yùn)動(dòng)與健康。熱愛

3、體育運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄,形成健康的生活方式。6、審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng),用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。三、組織實(shí)施（一）組織機(jī)構(gòu)1、校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組組 長：白 鵬副組長：張維新 辛 超2、校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦公室主 任：楊銘樵 王春榮3、高一學(xué)年學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)實(shí)施小組成員： 學(xué)年組長 社區(qū)代表 家長代表 學(xué)生會(huì)代表 班主任 教師（二）學(xué)生使用統(tǒng)一格式的“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”（表格附后）。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期一張，并在六個(gè)學(xué)期評(píng)價(jià)表的基礎(chǔ)上形成高中三年的總表。學(xué)校為每個(gè)學(xué)

4、生建立成長記錄袋。成長記錄袋中包括每學(xué)期的評(píng)價(jià)表、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料，其他有價(jià)值的材料。成長記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案。（三）學(xué)校依據(jù)本方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)施細(xì)則。實(shí)施細(xì)則主要包括明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、清晰的評(píng)價(jià)程序以及相關(guān)責(zé)任人等內(nèi)容。（四）學(xué)校在組織實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中，充分發(fā)揚(yáng)民主，采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)定。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生成長。（五）社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)服從于綜合實(shí)踐課的總目標(biāo)，更為注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識(shí)、社會(huì)實(shí)踐

5、能力以及社會(huì)責(zé)任感。高中3年中，每位學(xué)生必須完成每學(xué)年一周 (一周軍事訓(xùn)練、一周工、農(nóng)、商等體驗(yàn)活動(dòng)，一周外出參觀調(diào)研和參加校內(nèi)各種社團(tuán)活動(dòng))，共6學(xué)分的社會(huì)實(shí)踐；必須完成10個(gè)工作日 (其中參加文明片區(qū)的共建活動(dòng)和校園值日班服務(wù)為6個(gè)工作日，為每個(gè)學(xué)生必選項(xiàng)目，其余項(xiàng)目則根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況確定，但必須完成4個(gè)工作日以上)，2學(xué)分的社區(qū)服務(wù)。1、社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐的具體實(shí)施內(nèi)容和時(shí)間安排（1）高一年級(jí)：以軍事訓(xùn)練為主，安排在新生入學(xué)的第一學(xué)期初，時(shí)間為一周。依托駐齊部隊(duì)，由學(xué)校教育處和學(xué)年組具體組織實(shí)施。軍訓(xùn)內(nèi)容為基本隊(duì)列訓(xùn)練、參觀軍營、弘揚(yáng)和培育民族精神教育、國防教育與中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教

6、育。通過軍訓(xùn)，體驗(yàn)軍事化生活，學(xué)習(xí)解放軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致的良好風(fēng)范和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊蝗丈钪贫龋呀夥跑妰?yōu)良的軍風(fēng)、軍紀(jì)、軍容、軍貌引入學(xué)校，弘揚(yáng)和培育民族精神，強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育，提高新生綜合素質(zhì)。（2）高二年級(jí)：以參加工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)等體驗(yàn)性活動(dòng)和生存鍛煉為主，由學(xué)校團(tuán)委民、教育處、學(xué)年組、學(xué)生會(huì)和班主任具體組織實(shí)施，時(shí)間為一周。要組織全體學(xué)生到共建的工廠、農(nóng) (村) 場(chǎng)、商場(chǎng)等去接觸社會(huì)各行各業(yè)，并親自參與實(shí)際的行業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和技能，從而增長社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力。（3）高三年級(jí)：以組織學(xué)生外出參觀、考察、調(diào)查、訪問為主，時(shí)間為一周。按照學(xué)校的

7、實(shí)際情況，主要由教育處和學(xué)年組及班主任和科任老師具體組織實(shí)施，該活動(dòng)主要利用校外課程資源，由學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生外出參觀考察，調(diào)查訪問則以小組形式進(jìn)行，8人以上為一組，由班主任或其他老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，以學(xué)校周邊和學(xué)生家庭所在地的政府機(jī)構(gòu)、工廠企業(yè)、農(nóng)村，或其他特殊人物、特殊群體、特殊事件為對(duì)象。以開闊學(xué)生的視野與思路，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解、體驗(yàn)感悟，提高社會(huì)責(zé)任感。 校內(nèi)各種社團(tuán)活動(dòng)的開展，則鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，有選擇地參與到文學(xué)社、科技和文化藝術(shù)等活動(dòng)中去，培養(yǎng)自己的興趣特長，豐富自己的生活和人生。2、社區(qū)服務(wù)的具體實(shí)施內(nèi)容和時(shí)間安排 （1）參加學(xué)校所在地的文明社區(qū)共建活動(dòng)。 （2）社會(huì)宣

8、傳教育和幫貧助困活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)由校團(tuán)委會(huì)和學(xué)生會(huì)牽頭，可由教師組織，也可以由學(xué)生自主安排 (每組至少由8人組成)，以服務(wù)小組為主要活動(dòng)單位，利用節(jié)假日和重要紀(jì)念日，在學(xué)校或家庭所在社區(qū)范圍內(nèi)組織開展活動(dòng)。主要是參加社區(qū)各種形式的精神文明建設(shè)活動(dòng)，如法制宣傳、人口和保健宣傳、環(huán)保宣傳、板報(bào)櫥窗制作、幫貧助困、慰問孤寡老人 、為殘疾人和幼兒服務(wù)等。（3）校園服務(wù)及分擔(dān)區(qū)掃除活動(dòng)。該活動(dòng)是把校園劃分為若干個(gè)服務(wù)區(qū)域和崗位，安排班級(jí)學(xué)生輪流值日，負(fù)責(zé)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、管理、文明督導(dǎo)等工作。此項(xiàng)活動(dòng)有利于學(xué)生體認(rèn)學(xué)校，有助于培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。該項(xiàng)活動(dòng)由政教處組織實(shí)施，年段長、班主任具體負(fù)責(zé)

9、具體指導(dǎo)。（4）除了上述活動(dòng)外，學(xué)校還要注意鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長、條件，結(jié)合生活實(shí)際，充分發(fā)揮主動(dòng)性與創(chuàng)造性，在節(jié)假日和雙休日開展社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)。3、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的具體實(shí)施步驟 （1）根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬定活動(dòng)計(jì)劃：活動(dòng)計(jì)劃一般由負(fù)責(zé)組織部門如教育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)年、班級(jí)或由教師、學(xué)生、社區(qū)機(jī)構(gòu)相關(guān)人士共同擬定。計(jì)劃的基本架構(gòu)包括：實(shí)踐主題與服務(wù)項(xiàng)目、實(shí)踐與服務(wù)目標(biāo)、實(shí)踐與服務(wù)持時(shí)間、地點(diǎn)及對(duì)象、執(zhí)行步驟與進(jìn)度、分工情況、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、預(yù)期成果、評(píng)估方式、相關(guān)人等的責(zé)任規(guī)定及其他附件等。如有必要，學(xué)校還可制定書面的實(shí)踐與服務(wù)指南。（2）開展相關(guān)培訓(xùn)。在學(xué)生參與實(shí)際活動(dòng)之前還應(yīng)對(duì)其進(jìn)行教育

10、培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉實(shí)踐與服務(wù)內(nèi)容、掌握基本的實(shí)踐與服務(wù)技能、建立正確的實(shí)踐與服務(wù)觀念，懂得如何處理實(shí)踐與服務(wù)過程中的突發(fā)事件與安全問題以及如何反思和撰寫實(shí)踐與服務(wù)心得。（3）實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生走出課堂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教師既要發(fā)揮學(xué)生的主體性，又要及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)展情況，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)日志及時(shí)紀(jì)錄實(shí)踐與服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，積極體驗(yàn)，形成關(guān)注社會(huì)、反思社會(huì)的意識(shí)與習(xí)慣；還要注意與家庭、社區(qū)保持密切聯(lián)系，活動(dòng)如果沒有家長、社區(qū)的大力支持，是很難取得預(yù)期成效的。（4）總結(jié)交流反思。學(xué)生要把自己或小組在活動(dòng)中的收獲匯集、整理成各種形式的成果，并通過多種方式表達(dá)、交流和反思。反思是學(xué)生將實(shí)踐與服務(wù)經(jīng)驗(yàn)

11、轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)心得的關(guān)鍵。學(xué)生在參加服務(wù)活動(dòng)之后，憑借學(xué)習(xí)日志，必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行反思，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解、體驗(yàn)與感悟，并在此基礎(chǔ)上反思社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)展批判思考能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，反思活動(dòng)可邀請(qǐng)家長、社區(qū)機(jī)構(gòu)和相關(guān)人員以及服務(wù)對(duì)象等共同參加。（六）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)操作要點(diǎn)1、學(xué)生在模塊修習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行模塊質(zhì)量檢測(cè)，成績采用百分制和等級(jí)制相結(jié)合的呈現(xiàn)方式，80分（含80分）以上記為A級(jí)，70分（含70分）以上記為B級(jí)，60分（含60分）以上記為C級(jí)，59分（含59分）以下記為D級(jí)。補(bǔ)考成績合格記為C級(jí)，補(bǔ)考學(xué)科成績不設(shè)A級(jí)和B級(jí)。2、根據(jù)高中學(xué)籍檔案管理要求和我校學(xué)生實(shí)際情況以及每次考試的特殊性

12、，學(xué)校行政會(huì)決定：可以按比例劃分考試成績等級(jí)，前百分之三十為A級(jí)，后百分之十為C級(jí)，中間的百分之六十為B級(jí)。在等級(jí)劃分的關(guān)節(jié)點(diǎn)上分?jǐn)?shù)相同者，劃分為同一等級(jí)。（就高不就低）。3、研究性學(xué)習(xí)等級(jí)評(píng)定也劃分為四個(gè)等級(jí)，A級(jí)表示優(yōu)秀，B級(jí)表示良好，C級(jí)表示合格，D級(jí)表示不合格。（七）模塊修習(xí)學(xué)分認(rèn)定學(xué)生模塊修習(xí)要達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)的五分之四以上，平時(shí)表現(xiàn)合格，模塊考試成績合格，方能獲得相應(yīng)模塊的學(xué)分。1、模塊修習(xí)要達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)的五分之四，對(duì)學(xué)有特長或特殊情 況的學(xué)生，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)和學(xué)校批準(zhǔn)后，在課時(shí)方面可適當(dāng)放寬要求，因無故曠課，達(dá)不到學(xué)時(shí)要求的學(xué)生不能獲得學(xué)分。2、模塊修習(xí)過程表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、

13、課堂回答問題的積極性、作業(yè)完成情況和平時(shí)測(cè)驗(yàn)。3、模塊考試成績要達(dá)到C級(jí)以上。4、研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定，在過程記錄、主觀態(tài)度和研究成果三個(gè)方面都獲得C等級(jí)以上的成績方可獲得相應(yīng)的學(xué)分。（八）抓好檢測(cè)的命題工作，保證測(cè)試的順利進(jìn)行1、編制好客觀性測(cè)試題。2、編制好主觀性測(cè)試題。3、控制好難度系數(shù),以調(diào)動(dòng)激勵(lì)學(xué)生的興趣與內(nèi)驅(qū)力。4、確保檢測(cè)的公平性、客觀性、可靠性，保證考場(chǎng)秩序和評(píng)卷公平。（九）、相關(guān)問題處理1、模塊考試、評(píng)卷結(jié)束后，由任課教師向?qū)W生公布成績，由課程管理辦公室認(rèn)定模塊修習(xí)等級(jí)和所得學(xué)分，并在班主任處和學(xué)籍管理辦公室備案。2、學(xué)生對(duì)模塊修習(xí)成績、等級(jí)和學(xué)分有疑問時(shí)，可經(jīng)班主任或任課教師

14、到課程管理辦公室查詢。3、課程管理辦公室負(fù)責(zé)解釋和處理。附表1：鶴城高中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表（學(xué)期表）班級(jí)  姓名  學(xué)籍號(hào)科目XX年級(jí)第X學(xué)期  修習(xí)模塊與學(xué)分學(xué)分合計(jì)模塊/專題名稱學(xué)分模塊/專題名稱學(xué)分語文外語數(shù)學(xué)政治歷史地理物理化學(xué)生物技術(shù)音樂美術(shù)體育與健康選修研究性學(xué)習(xí)主題：評(píng)價(jià)：指導(dǎo)教師：社區(qū)服務(wù)內(nèi)容：評(píng)價(jià)：指導(dǎo)教師：社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容：評(píng)價(jià)：指導(dǎo)教師：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力合作交流運(yùn)動(dòng)與健康審美與表現(xiàn)等第突出表現(xiàn)記錄附表2：鶴城高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表（總表）班級(jí)   姓名 學(xué)籍號(hào)科目高一上學(xué)分高一下學(xué)分高二上學(xué)分高二下學(xué)分高三上學(xué)分高三下學(xué)分必修選修必修選修必修選修必修選修必修選修必修選修語文外語數(shù)學(xué)政治歷史地理物理化學(xué)生物技術(shù)音樂美術(shù)體育與健康選修研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐學(xué)分合計(jì)：必修共       學(xué)分選修共     學(xué)分選修共     學(xué)分綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力合作交流運(yùn)動(dòng)與