2022年科研年度個人總結(jié)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年科研年度個人總結(jié)范文 面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢?我們的學(xué)校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是訓(xùn)練科研。當(dāng)然，教科研是一項系統(tǒng)的、簡單的創(chuàng)新工作，需要熱忱、愛好和關(guān)注，更需要充分的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持xx年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。 一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。訓(xùn)練科學(xué)是訓(xùn)練教學(xué)進展的第一生產(chǎn)力，訓(xùn)練科學(xué)討論是一所學(xué)校訓(xùn)練進展的助推器。訓(xùn)練事業(yè)要進展，訓(xùn)練科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走

2、學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的訓(xùn)練科研工作。 為謀求學(xué)校自身進展，探究學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校進展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)德育方面：通過“關(guān)于學(xué)校德育小、近、活特色的實踐討論”的課題討論，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會、家庭三位一體的訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學(xué)生培育成行為規(guī)范、品德端正、身心和諧的合格學(xué)校生。教學(xué)方面：以“多類型、多渠道、分層次進展學(xué)生的共性特長”(簡稱“雙多教學(xué)法”)的課題討論為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的討論，圍繞訓(xùn)練教學(xué)為核心，強化“以教科研為先導(dǎo)的”意識，深化綻開課題討論，加強課題的過程管理?！半p多教學(xué)法”課題實施幾年來，我校初步形成了

3、以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語、計算機、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次進展學(xué)生共性特長的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學(xué)生的共性、素養(yǎng)得到了全面、充分的進展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。僅xx一年，我校學(xué)生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎。 學(xué)校生數(shù)學(xué)報杯學(xué)校生探究與應(yīng)用力量大賽一等獎;江蘇省中學(xué)校信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎;中國青少年讀寫大賽50杰;蘇州市中學(xué)?？谇?、豎笛競賽一等獎;學(xué)校生英語口語大賽蘇州市二等獎列舉這些榮譽和數(shù)字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰因為訓(xùn)練科研，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮亮”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。 二、以教科研為平臺，

4、讓老師成為討論者。高素養(yǎng)的師資隊伍是支撐學(xué)校進展的基石。建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、布滿活力，能在將來競爭中處于優(yōu)勢地位的老師隊伍，是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)改革和進展的百年大計，是培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的迫切需要。 因此，我們必需走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的老師隊伍，全力提升老師訓(xùn)練科研的水平。良好的訓(xùn)練科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力氣，激勵老師開展各種訓(xùn)練討論。因此，我校為老師創(chuàng)設(shè)了各種條件、實行多種措施努力營造有利于討論的寬松氛圍，引導(dǎo)老師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓舞老師在自身的訓(xùn)練教學(xué)實踐中開展討論，去調(diào)查試驗。為鼓舞老師參加訓(xùn)

5、練科研，我樂觀主動供應(yīng)良好的外部條件，如供應(yīng)豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息供應(yīng)給老師以拓寬討論的視野，提高討論水平。學(xué)校還組織全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論，更新觀念，進一步提高老師科研意識和水平。 同時，還為老師搭建訓(xùn)練科研溝通的平臺，為訓(xùn)練科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為老師供應(yīng)展現(xiàn)個人才華的機會，充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進一步深厚學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實施“科研興校、科研興師”的進展戰(zhàn)略，我努力做到訓(xùn)練科研的制度化、全程化、全員化和訓(xùn)練科研全員參加、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實行“三進”政策，訓(xùn)練科學(xué)進教學(xué)、進老師訓(xùn)練、進學(xué)生學(xué)習(xí)，讓

6、科研滲透各個領(lǐng)域。仔細(xì)做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題討論與日常教研相結(jié)合，訓(xùn)練科研與培育創(chuàng)新型老師，爭做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為提高老師水平、推動學(xué)校進展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓訓(xùn)練布滿討論，讓討論布滿思想，讓思想布滿才智。 實踐證明，老師同科研結(jié)合，討論同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以轉(zhuǎn)變老師的生活方式，提升老師的精神境界，優(yōu)化老師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩、苦惱與歡樂、腐朽與奇妙的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會布滿無限的生氣，訓(xùn)練的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展訓(xùn)練科研、提高自身素養(yǎng)供應(yīng)了寬闊的天地。幾年來，因為我校老師成為了“討論者”，所以有不少老師的論文在各級發(fā)表、

7、獲獎，每年總計不少于100篇次。 三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。聞名訓(xùn)練家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”，“要評論一所學(xué)校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當(dāng)好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)訓(xùn)練領(lǐng)域的深刻變革，多年來，我始終以訓(xùn)練科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成訓(xùn)練科研的習(xí)慣。 1、用討論的眼睛觀看身邊的訓(xùn)練現(xiàn)象。任何宏大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，也得對訓(xùn)練教學(xué)實際，進行多角度、多層面的討論。訓(xùn)練教學(xué)活動中并不缺少討論的對象，而是缺少發(fā)覺它們的眼睛。在訓(xùn)練運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與

8、社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不行視而不見，聽而不聞，我時刻用討論的眼光去觀看、發(fā)覺、解決問題，用提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析問題，這樣就避開了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。 2、不斷積累豐富的素材。在留意或討論眾多訓(xùn)練現(xiàn)象時，頭緒會紛繁簡單，靈感會不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。 3、選定恰當(dāng)范圍，加強個案討論。每個人都有自己的特長和愛好，我的特長和愛好是訓(xùn)練管理和學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，

9、我總是從訓(xùn)練理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊訓(xùn)練教學(xué)實際中著手，選定適當(dāng)?shù)挠懻摲秶蚍较?。比如依?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)學(xué)校數(shù)學(xué)奧林匹克，針對某個課題，我進行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、進展過程等進行具體全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對問題討論的深化，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參加編寫了學(xué)校數(shù)學(xué)活動課讀本學(xué)校奧林匹克教程學(xué)校數(shù)學(xué)開放題精選等。 4、嘗試對討論成果進行共性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá)，這就需要老師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，信任發(fā)覺就是進步，總結(jié)就

10、是提高。為了形成高質(zhì)量、共性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和訓(xùn)練理論書籍，了解所討論內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)。我樂觀參加訓(xùn)練教學(xué)研討活動，在與別人溝通和爭論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、精確地表達(dá)出來。 5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決訓(xùn)練教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對訓(xùn)練教學(xué)的最大效能。我總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與溝通自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的勝利與歡樂。良好的訓(xùn)練科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國訓(xùn)練學(xué)會數(shù)學(xué)訓(xùn)練討論進展中心優(yōu)秀會員”“蘇州市訓(xùn)練科研先進個人”“吳中區(qū)首批教科研新秀” 五年來先后有巧解對應(yīng)分率題創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試淺談學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”等六十多篇訓(xùn)練教學(xué)論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類競賽中獲獎?；仡欉^去，我問心無愧;展望將來，我信念百倍。在當(dāng)今全力推動以課程改革為核心的素養(yǎng)訓(xùn)練的進程中，我看到了很多嶄新的訓(xùn)練思想在閃耀，全新的訓(xùn)練理念在涌現(xiàn)，多元的訓(xùn)練模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的訓(xùn)練改革大潮中，