數學高一年級第一學期教學計劃

1、.數學高一年級第一學期教學方案數學是研究數量、構造、變化以及空間模型等概念的一門學科。小編準備了數學高一年級第一學期教學方案，希望你喜歡。本學期的數學教學內容是必修4包括第一章?三角函數?和第二章?平面向量?。按照數學教學大綱的要求，必修4教學需要36個課時不包含考試與測驗 的時間;第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時。必修3需要30個課時。 本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周5.5課時計算，數學課時到達93課時左右，時間比較充足。這為我們數學組全面貫徹低切入、 慢節(jié)奏的教學方針提供了保障，也是我們進步學生數學程度的又一次極好的時機。教學方案：根據年級備課組的高

2、一數學教學進度安排，本學期的期中考試5月上旬進展涵蓋的內容為必修3與三角函數前面內容，三角函數將在上半學期講授，這樣下半個學期的教學任務為38個課時，完成三角剩內容與平面向量的教學，及整個學期的復習。一、指導思想本學期高一備課組以學校工作方案為指導，以進步教學質量為目的，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，努力進步思想素質和業(yè)務素質，團結合作，互相學習，認真 備好課，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好根底知識教學，著重學生才能的培養(yǎng)，打好根底，全面進步，為來年高考作 好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。二、教學目的一情意目的1通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的

3、興趣。2提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養(yǎng)學數學用數學的意識。3在探究三角函數的性質，體驗獲得數學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、互相評價，進步學生的合作意識4基于情意目的，調控教學流程，堅決學習信念和學習信心。5還時空給學生、還課堂給學生、還探究和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探究與合作交流的時機，在開展他們思維才能的同時，開展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。6讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。二才能要求1、培養(yǎng)學生記憶才能。1通過定義、命題的總體構造教學，提醒其本質特點和互相關系，培養(yǎng)對數學本質問題的背景事實及詳細

4、數據的記憶。2通過提醒三角函數有關概念、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶才能。2、培養(yǎng)學生的運算才能。1通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算才能。2加強對概念、公式、法那么的明確性和靈敏性的教學，培養(yǎng)學生的運算才能。3通過算法初步，1算法步驟2程序框圖起始框，判斷框，附值框，3silab語言順序，條件語句，循環(huán)語句。第二部分，統(tǒng)計，第三步分，概率，古典概型，幾何概型。的教學，進步學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性才能。4通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈敏的運算才能，促使知識間的滲透和遷移。5利用數形結合，另辟蹊徑，進步學生運算才能。三、 詳細措施1.期中考前上好第一冊必修3，期中考

5、后完成好必修42.抓好數學補差，培優(yōu)活動 各班在星期1或星期4的下午3.立足于教材。4.要求學生完成課后練習及每一章課后習題5、繼續(xù)學習?現(xiàn)代教育技術?，努力學習多媒體課件的制作。6、繼續(xù)認真開展師徒結對活動，以老帶新。師徒間經常聽課交流，認真評課。集中備課，共同商討教材等。7、抓好競賽輔導，8、段統(tǒng)一考試在周日或者周三的晚自修時間，每隔2周考一次;我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢

6、?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容

7、空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。9、響應學校教務處的備課方案安排，催促組員落實工作;家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀