數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)試題（北師大版）

1、.數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)試題北師大版因為每位學(xué)生對知識點的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供了復(fù)習(xí)試題一、準(zhǔn)確填空1.鐘面上3點半時，時針與分針組成的角是 角;9點半時，時針與分針組成的角是角2.一個三角形的面積比它等底等高的平行四邊形的面積少12.5平方分米，平行四邊形的面積是? 平方分米，三角形的面積是? 平方分米。3. 把圓分成16等份，拼成近似的長方形，這個長方形的長是12.56厘米，那么圓的周長是? 厘米，面積是? 平方厘米。4.把13厘米長的鐵絲圍成一個等腰三角形每邊為整厘米數(shù)，三條邊長可能是? 、? 或? 。5.在一個邊長6厘米的正方形里剪一個最大的三角形,有?

2、種剪法,剪出的三角形的面積是? 平方厘米。6.一個梯形的上底是12厘米，下底是20厘米，高是30厘米，用兩個這樣的梯形拼成一個平行四邊形，拼成的平行四邊形的底是? 厘米，面積是? 平方厘米。7.把一個長、寬分別是15厘米和10厘米的長方形，拉成一個一條高為12厘米的平行四邊形，它的面積是? 平方厘米。8.等底等高的圓錐和圓柱容器各一個，將圓柱容器內(nèi)裝滿水后，再倒入圓錐容器內(nèi)，當(dāng)圓柱容器的水全部倒光時，結(jié)果溢出36.2這升。這時圓錐容器里有水? 毫升。9.一個圓錐形的沙堆，底面積是18.84平方米，高1.2米，用這堆沙在10米寬的公路上鋪2厘米厚的路面，能鋪 米。10.把一個高6分米的圓柱切拼成

3、近似的長方體，外表積比原來增加了48平方分米。原來圓柱的體積是 立方分米二、慎重選擇。將正確答案的序號填在括號里1.一個正方體木塊，從頂點上挖去一個小正方體后，外表積? ，體積? 。A、變大? B、變小? C、不變2.圓柱、正方體和長方體的底面周長相等，高也相等，那么? 的體積最大。A、圓柱? B、正方體? C、長方體3.將一個平行四邊形紙片剪拼成長方形，面積? ，周長? 。A、不變? B、變大? C、 變小4.假如兩個三角形等底等高，那么這兩個三角形? 。A、形狀一定一樣? B、面積一樣C、一定能拼成一個平行四邊形? D、完全一樣5. 等腰梯形周長是48厘米，面積是96平方厘米，高是8厘米，

4、那么腰長 。A、24厘米? B、12厘米? C、18厘米? D、36厘米6.連接A、B、C、D四點，可組成? 個三角形。A、4? B、12? C、187.小學(xué)階段學(xué)過的根本圖形的面積公式都可以用? 的面積公式來表示。A.長方形? B.平行四邊形? C.三角形? D.梯形8.一張長12分米，寬7.5分米的長方形紙共可剪成? 個兩條直角邊分別為4分米和3分米的直角三角形。A、15? B、14? C、12三、理論操作1.1畫一個邊長4厘米的正方形。2在正方形中畫一個最大的圓。3假如在正方形中把這個圓剪掉，剩下部分的面積是多少?4余下的部分有? 條對稱軸。2.如圖，沿著直角三角形的斜邊旋轉(zhuǎn)一周，? 得

5、到的立體圖形的體積是多少呢?四、走進(jìn)生活1.在長4分米，寬3分米的長方形紙剪成一個最大的半圓，這個半圓的周長和面積各是多少?2.要用面積是1平方分米的正方形拼一個面積是24平方分米的長方形，可以怎樣拼?假如要給長方形四周鑲上花邊，花邊最短長多少分米?3.一個報告廳的座位呈梯形狀排列，后一排比前一排依次多一個座位，第一排有24個座位，最后一排有36個座位。這個報告廳能坐得下400人嗎?4.一臺壓路機的前輪寬1.6米，直徑是0.8米，每分鐘轉(zhuǎn)15周。這輛壓路機每分鐘前進(jìn)多少米?每分鐘壓過的路面有多大?5.小方桌面的邊長是1米，把它的四邊撐開，就成了一張圓桌面如以下圖。求圓桌面的面積。6.一種液體飲

6、料采用長方體塑封紙盒密封包裝。從外面量盒子長6厘米，寬4厘米，高10厘米。盒面注明“凈含量：240毫升。請分析該項說明是否存在虛假。7.一種兒童玩具陀螺如以下圖，上面是圓柱體，下面是圓錐體。經(jīng)過測試，只有當(dāng)圓柱直徑3厘米，高4厘米，圓錐的高是圓柱高的 時，才能旋轉(zhuǎn)時穩(wěn)又快，試問這個陀螺的體積是多大?保存整立方厘米8.用五塊同樣大小的木板長都是5分米，寬都是3分米制作成一個長方體木箱，每個面只許用一塊木板不許拼接，這個木箱的體積最大是多少?鋸下來的廢料是多少平方分米?9.一種易拉罐高12厘米，底面直徑6厘米，消費一個易拉罐需多少平方厘米的鋁合金材料?假如把24罐裝一盒，你準(zhǔn)備怎樣包裝，需要用多少

7、平方分米的硬紙板?請寫出你的包裝方案課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。10.用一個底面是邊長

8、8厘米的正方形，高為17厘米的長方體容器，測量一個球形鐵塊的體積，容器中裝的水距杯口還有2厘米。當(dāng)鐵塊放入容器中，有部分水溢出，當(dāng)把鐵塊取出后，水面下降5厘米，求鐵球的體積。對稱圖形習(xí)題精編“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬

9、遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法

10、，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而