中班科學(xué)活動教案 讓紙站起來

1、中班科學(xué)活動教案 讓紙站起來 。 。 活動目標(biāo)： 。 1、積極參與科學(xué)探究活動，探索解決讓紙站起來的方法，體驗(yàn)探索成功的樂趣。2、發(fā)展動手操作能力和反復(fù)實(shí)踐能力。 。 3、與同伴交流，敢于大膽表達(dá)自己科學(xué)探索結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：皮筋、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等，紙若干。活動過程： 。， 一、出示白紙，引起幼兒的興趣。1、師提問：看，老師手里拿的是什么？（白紙）這張紙寶寶想站起來，看看它能不能站起來。哎喲，紙寶寶老是摔倒！2、幼兒討論：小朋友小時候是怎么學(xué)站立的？3、小結(jié)：原來，小朋友小時候是在爸爸媽媽手臂的幫助下，在小桌子、柜子、沙發(fā)的幫助下學(xué)習(xí)站立的。4、那我們用什么辦法讓紙寶寶站立呢？二

2、、幼兒操作，探索讓紙站起來的方法。1、第一次操作（用輔助物體）小朋友想的辦法可真不少，紙寶寶真高興，老師也給你們準(zhǔn)備了一些工具，你可以用這些工具讓紙寶寶站起來。我們來看看都有哪些吧！ 。 。 這是牙膏盒、橡皮泥，還有我們平時玩的積木、夾子，咦，這是什么呀？ （皮筋） 小朋友們都動腦筋想一想，玩一玩，怎么讓它們幫助紙寶寶站起來。記住要輕拿輕放哦！小朋友們開始吧！ 。 。 （1）幼兒操作，教師觀察。（2）操作完畢，教師進(jìn)行評價，請個別幼兒展示自己操作的結(jié)果?，F(xiàn)在請小朋友來介紹一下，你是怎么讓紙寶寶站起來的？他的辦法真不錯！誰跟他的辦法一樣呢？你們真棒！那誰的辦法跟他不一樣呢？你來說。嗯，這個辦法也

3、不錯，有沒有小朋友跟他一樣呀？還有嗎？還有不一樣的嗎？2、第二次操作（用輔助物體），讓每一個小朋友都有機(jī)會嘗試用不同的工具讓紙站起來。小朋友們都很棒！讓我們再去試試自己沒有用過的辦法吧！3、第三次操作（不要輔助物體）剛才小朋友請了很多工具來幫助紙寶寶站起來，如果不用這些工具，你能讓紙寶寶站起來嗎？（幼兒自由討論）記住，能不能用工具呀？好，大家再去試試看吧?。?）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（2）操作完畢，進(jìn)行評價，請個別幼兒示范。誰來說說你是怎么讓紙寶寶站起來的？他用了折的辦法讓紙寶寶站起來，真聰明！有跟他一樣的嗎？你們真棒！有不一樣的辦法嗎？ 。 。 你來說！他用了卷的辦法讓紙寶寶站起來！這個辦法也不錯！我們也一起試試吧?。?）教師總結(jié)：讓紙寶寶站起來，可以用材料來幫忙，也可以用折、卷的方法讓紙寶寶站起來。那要怎么折、怎么卷，才能讓紙寶寶站得更穩(wěn)呢！小朋友回去后再去試試吧！活動延伸：1、提供更多輔助材料 讓幼