幼兒園環(huán)境練習題

1、一、單選：A.幼兒的身高B.教師的身高1幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和()兩大類。2. A.社會環(huán)境B.精神環(huán)境C.城市環(huán)境D.局部環(huán)境3. 2物質(zhì)環(huán)境是學前教育存在與發(fā)展的()。4. A.必備條件B.主要條件C.次要條件D.生活條件5. 3幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于()的控制之下。6. A.教育者B.家長C.園長D.社會7. 4在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境有機結(jié)合在一起，實現(xiàn)學校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了()原則。8. A.經(jīng)濟卜tB.參與TtC.開放性D.多樣性9. 5創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實際情況，因地制宜，因陋就簡，

2、這體現(xiàn)了()原則。10. A.開放TtB.經(jīng)濟性C.發(fā)展適宜性D.參與性11. 6教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是()。12. A.指導者、引導者B.控制者13. C.組織幼兒參匕環(huán)境創(chuàng)設(shè)D.準備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境14. 7在人的要素中，()是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。15. A.幼兒教師B.保育員C.同齡彳伴D.家長16. 8環(huán)境與教育目標相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的()。17. A.目的TtB.優(yōu)美C.教育TtD.多樣性18. 9.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，不僅要考慮園內(nèi)環(huán)境要素，同時還要重視園外環(huán)境要素，兩者協(xié)調(diào)一致地對幼兒施加影響。這體現(xiàn)了()19. A.開放性原則B

3、.幼兒參與性原則20. C.經(jīng)濟性原則D.環(huán)境與教育目Q致的原則21. 10、教師和幼兒一起布置“春天主題墻”，教師貫徹的環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是()22. A.適宜性原則B.開放性原則23. C.經(jīng)濟Tt原則D.幼兒參與性原則11、幼兒園環(huán)境育人的特點不包括()。A.設(shè)置的目的性B.范圍的彌散性和時間的持續(xù)性C.影響的滲透性D.影響的既定性12.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒園全面、和諧的發(fā)展。這主要體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()。A.環(huán)境與教育目標的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C家俱的高度D.房屋的高度14 .幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求()A.根據(jù)當?shù)貧夂蛱攸c創(chuàng)設(shè)良好的

4、戶外活動條件B.幼兒的活動場地可大可小C綠化、美化和自然化至上D.盡可能購買大量高檔材料15 .從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指()A.生活環(huán)境B心理環(huán)境C幼兒園教育的一切外部條件D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素16 .創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境在強調(diào)安全和衛(wèi)生的前提下，應當力求做到()A.兒童化、教育化、綠化和美化B.年輕化、知識化、綠化和美化C兒童化、知識化、綠化和美化D.年輕化、教育化、綠化和美化17 .幼兒園園舍內(nèi)部建筑設(shè)計中采光應遵循()A.窗戶的面積越大越好B.避免產(chǎn)生眩光、陰影和直射光C耳量使用人工采光D.窗戶的玻璃應盡可能色彩豐富一些18 、給小班幼兒投放一式多份的成品玩具材料，給大班幼

5、兒投放豐富的半成品材料，教師貫徹的環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是()A.適宜性原則B.開放性原則C.經(jīng)濟Tt原則D.幼兒參與性原則19 .家園聯(lián)系中最快捷也最靈活的一種方式是()。A.電話聯(lián)系B.家長學校C.咨詢?S動D.家長委員會20 .創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實際情況，因地制宜，因陋就簡，這體現(xiàn)了()原則。A.開放性B.經(jīng)濟性C發(fā)展適宜性D.參與性21 .在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境有機結(jié)合在一起，實現(xiàn)學校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了()原則。A.經(jīng)濟性B參與性C.開放性D.多樣性22 環(huán)境與教育目標相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的()。A.目的性B優(yōu)美C教育性D.多樣性

6、23 .教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是()。A.指導者、引導B.控制者C組織幼兒參匕環(huán)境創(chuàng)設(shè)D.準備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境24 .幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()。A.購買大型玩具B.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境C.安裝塑月$地板D.選擇較清靜的場所25 .目前我國幼兒園與家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是()。第五章幼兒園環(huán)境單元練習題C.幼兒參與性原則D.開放性原則A.家園聯(lián)系手冊B.家長會C.開放日D.家長委員會13.活動室墻飾的高度首先要適合()二、判斷：1.幼兒園的環(huán)境具有教育功能，是為實現(xiàn)教育目標服務的。2.教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用，主要包括準備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境

7、這三個環(huán)節(jié)。3發(fā)展適宜性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性。即環(huán)境設(shè)計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標相一致。4只有那些物質(zhì)條件差的幼兒園要貫徹環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)濟性原則。（）5幼兒園的環(huán)境不要經(jīng)常調(diào)整。（）6幼兒的能力有限，要他們參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)只會幫倒忙。（）7廣義的幼兒園環(huán)境包括幼兒園內(nèi)部環(huán)境和幼兒園外部環(huán)境。（）三、填空題1、幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為和的大類2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有?3、幼兒園環(huán)境的基本功能是o4、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用體現(xiàn)在?1三個方面。5、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，各活動區(qū)有必備的材料，材料的投放有以下四個特點、6、幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)要注意以下

8、幾點：四、名詞解釋：幼兒園環(huán)境發(fā)展適宜性原則幼兒參與性原則廣義的幼兒園環(huán)境五、辨析題1、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用就是為幼兒準備一個好的環(huán)境。2、當創(chuàng)設(shè)好的幼兒園環(huán)境被破壞或內(nèi)容陳舊后，教師才有必要調(diào)整或更新環(huán)境。3、根據(jù)幼兒園環(huán)境理論，我們應當盡量為幼兒提供一個理想的小環(huán)境，使其不受外界社會的不良影響，從而實現(xiàn)健康成長六、簡答題1、幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應遵循哪些原則在遵循這些原則時應注意什么問題2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應注意哪些問題3、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中起什么作用七、操作練習題1、班上一位小朋友經(jīng)常違反常規(guī)，請設(shè)計一個合理的與家長溝通的方案2、嘗試和一個幼兒交談20分鐘，記錄你的發(fā)現(xiàn)。3、有的幼

9、兒園將墻根以上1米左右高的部分改成瓷磚貼面，讓幼兒自由寫寫畫畫，你認為這種做法是否合理為什么八、案例分析題：1、請結(jié)合以下案例分析該教師貫徹了哪些幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則人總有喜怒哀樂。若能找一知己或選個適合的地方暢所欲言，確實對分享快樂或舒緩心理壓力大有好處。據(jù)我觀察，孩子對能單獨知道同伴秘密感到十分自豪，為了便于避開眾人耳目，多數(shù)孩子把洗手間作為互通“秘密”的最佳地點。于是，我決定給孩子帶來新的刺激。那天清晨，孩子們早早回到校園，剛踏進教室，晉晉便眼前一亮“哎呀，教室右側(cè)怎么多了一間小房子”這句話像磁鐵一般把幼兒都吸引過來了。大家圍在房子周圍，這里摸摸，那里瞧瞧，好新鮮呀，盈盈和欣欣忍不住打開

10、了小房子的門，一下子就鉆了進去。小房子的全部“建筑材料”是一個特大紙箱，經(jīng)過一翻精心加工裝飾后，這個比洗手間美得多，也隱蔽得多的小房子便成了孩子們喜愛的“隱私角”了。小房子落成了，大家為它起了個有趣的名字一一“樂樂房”。孩子們把自己最喜愛的作品張貼在“樂樂房”的外墻周圍，房子變得更別致了。柔柔和瑋瑋是房子的第一批主人，只見他倆把“暫住證，柱門上一貼，然后就鉆進了房子，門也隨即被關(guān)上。透過“樂樂房”的天窗，隱約傳出兩人說笑的聲音，可能是太投入的緣故，談話音量突然大了起來：“老虎大王將花狐貍宰相咬住了，?！卑パ?，說普通話的柔柔竟然在小房子里操起順德話來了。大伙被他突如其來的南腔北調(diào)逗得捧腹大笑起來

11、，整個氣氛也隨之變得更活躍了。此后，“樂樂房”便成了孩子們的自由天地，與好友一起聚在房子里，無拘無束地互訴心中秘密及趣事，共同度過一個又一個的快樂時光。2、請根據(jù)你所學的關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識，對以下案例中這位老師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境的做法進行分析和評價。奧運會剛結(jié)束，我們就和孩子們共同布置了以“WEICOMETO北京”為主題的墻飾，讓幼兒時刻感受作為中國人的自豪；在“秋天”這一主題里，我們又和幼兒共同收集有關(guān)秋天的花卉、美麗的落葉等資料，孩子們從網(wǎng)上查找、從書上尋找到了很多這方面的內(nèi)容，最后用圖文并茂的形式呈現(xiàn)在了主題墻上；在生成活動“我們秋游去”中，我們在活動前讓孩子們一方面收集有關(guān)無錫的名勝古跡的圖片，讓他們了解我們的家鄉(xiāng)，另一方面自己制訂活動計劃，如活動前的準備，包括食品、衣著等，活動中的注意事項及活動后的可開展什么活動，最后孩子們動手布置了“快樂的秋游”主題墻，內(nèi)容的呈現(xiàn)豐富多彩，每位幼兒還制作了秋游的圖書。另外，我們還和他們共同布置一節(jié)日為主的教育環(huán)境，國慶節(jié)，我們組織開展了“為祖國媽媽過生日”的教