在新課程理念下談職高高考數(shù)學復習

1、在新課程理念下談職高高考數(shù)學復習    論文導讀：新課程理念下如何提高職業(yè)高中高考數(shù)學復習效率已經(jīng)成了一個引人注目的社會現(xiàn)象，它既是世世代代老生常談的理論問題，又是當今社會非常熱門的實踐話題。面對即將到來的高考，找尋一種職業(yè)高中數(shù)學復習的有效指導途徑是當務之急，這就要求我們每個人保持明確的目標，快速應變，精心安排和有效的對策；能夠?qū)Ω呖紡土暤馁Y源作有效的掌控，進而做出最佳的復習判斷，提供具有建設性的反饋；在五花八門，種類繁雜的信息中看到職業(yè)高中高考命題規(guī)律、基礎知識、?？伎键c、學習方法策略，并能夠清楚地看到數(shù)學知識、數(shù)學思維與數(shù)學活動經(jīng)驗之間所存在的重要

2、聯(lián)系，熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點在把考綱要求、考試說明、命題規(guī)律。從而提高職業(yè)高中高考數(shù)學復習效率。 關鍵詞：新課程，職高高考，數(shù)學復習    職業(yè)高中的對口高考已越來越多的被社會、被政府、被學生和學生家長所認識、所認可,并成為各職業(yè)中學學生進入高一級學校學習深造的平臺，成為推進學?？焖侔l(fā)展的“風火輪”。而就職業(yè)高中高考的數(shù)學復習來說, 對不少高考考生認為，數(shù)學復習是難過的一道檻兒，知識綜合性強，涉及范圍廣, 使許多同學感到既畏懼，又無從下手，甚至認為自己不是學習數(shù)學的料。那么新課程理念下如何提高職業(yè)高中高考數(shù)學復習效率呢？筆者結合自己

3、多年的教學經(jīng)驗,提出幾點建議, 旨在拋磚引玉，希望各位舉一反三。論文檢測，職高高考。 一、吃透考試大綱, 夯實基礎 考試大綱其實對于我們每個人來說都不陌生，從學生時代起就對考試大綱有所了解，簡單地說,考試大綱就是對考什么，怎么考，重點是什么；答什么，怎么答等問題的具體規(guī)定和解說。所以我建議同學們也應該認真學習考試大綱，依綱復習，必能抓住重點，少走彎路。其中, 廣東省職業(yè)學校對口升學考試數(shù)學考試大綱指出："今后的教學和復習中首先要切實抓好基礎知識的學習,并在此基礎上, 強調(diào)了知識間的內(nèi)在聯(lián)系，注意從學科的整體高度出發(fā)，立足于數(shù)學學科，夯實基礎，要求考生能 確定概念與結論的類型，把握中心

4、概念，注重各部分知識的綜合性、相互聯(lián)系及在各自 發(fā)展過程中各部分知識間的縱向聯(lián)系 ，自主梳理出主干知識，對主干知識要強化記憶，加深 理解，做到微觀上記憶清晰，宏觀上脈絡清楚。 綜觀這兩年廣東省的對口高考數(shù)學試題，總體來說難度不大，沒有偏難怪題出現(xiàn)，沒超過該考綱，試題設置較為科學嚴謹，題目分布情況也比較合理。因此,我們更要關心對新課程標準、考試大綱中規(guī)定知識點，知識面, 注重知識的橫向比較和縱向聯(lián)系，注重理論聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)命題中圖形，數(shù)表和數(shù)列、周期性變化等變化規(guī)律。同時,應該關注廣東省職業(yè)學校對口升學考試數(shù)學新課程改革的進程,了解新課程改革后的新高考方案，考試內(nèi)容和考試模式等; 注意將新 課程

5、教材中的新思想、新精神、新成果滲透到原有課程的教學中,只有這樣, 才能少走彎路，少做或不做無用功。 二、掌握題型，注意知識歸類與題型的積累 歸類復習是教與學的過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)，歸類就是把每項的具體商品按其特性歸在一處復習，概念是歸類復習中最常用的一種教學方式，目的是運用歸類比較有利于學生把同類概念聯(lián)系起來，又把它們區(qū)別開來，使學生明確概念的外延從而加深對概念內(nèi)涵的理解，從而靈活運用所學概念解決實際問題，而運用概念的過程又是深化理解概念的過程，可使學生更深刻地理解概念的含義，而對各判定公理及判定定理之間的歸類，則有利于尋找空間中幾何元素的位置關系，解決實物和幾何之間的內(nèi)在的聯(lián)系，憑借 直

6、覺思維，在想象實物和幾何體之間的關系中尋得答案，例如：在考查線線、線面、面面之間關系的判定與性質(zhì)時可沿以下：這條路線歸納證題思路：把線面平行轉化為線線平行用轉化的方法掌握應用 直線與平面平行的性質(zhì)定理，即由線面平行可推得線線平行，通過線線垂直、線面垂直、面面垂直的轉化提高化歸轉化能力。這環(huán)環(huán)相扣，把學生引入一個又一個“憤”與“悱”的境地，使得學生抓住問題的本質(zhì)，理清思路，制訂合理的解題策略。因此，教學時教師一定要有針對性地選好題型，利用知識的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生去掌握這些概念、定理之間內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，只有如此學生才能使學生掌握一定的條 理性和規(guī)律性，才會對公式、定理和規(guī)則熟悉，解題速度自然就越快

7、。 再有，在立體幾何的復習中，要通讀教材，初步把握教材的基本內(nèi)容及編寫意圖后，教師要深入研讀教材，系統(tǒng)整理課本中的基本概念、基本方法和基本定理，針對考題特點，講析應對策略、復習方法、規(guī)律步驟，引導學生從紛繁復雜的教材中加以歸納和總結，只有這樣，才能起到自我體驗、自我感悟、自我教育的目的。 三、狠抓基礎知識，夯實教育教學基本功 扎扎實實地學好了數(shù)學基礎知識和技能, 是學好數(shù)學的前提和基礎，是提高對口高考數(shù)學優(yōu)異成績的根本途徑。最近，國家教育部公布的信息顯示,考生由于概念不清楚、公式錯用、張冠李戴而失分的情況十分嚴重。因此，數(shù)學考試的形式不管如何變化,在任何情況下,都要清醒地認識到自身的差距和不足

8、，扎扎實實、認認真真夯好基礎, 切切實實把好數(shù)學的基本功，平時加強數(shù)學教學管理，掌握全校數(shù)學教學狀況，在校園創(chuàng)設濃濃的數(shù)學氛，這是職業(yè)高中高考數(shù)學復習中最關鍵的因素。 1、那么如何切切實實抓好數(shù)學的基本功呢。首先狠抓審題，突出重點，加強訓練。數(shù)學是用形式化的符號語言反應數(shù)量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科,其符號通常表示的不是學生熟悉的生活空間,而是一個廣義的概念，它的確定給符號確定了目標和標準。因此,只有對數(shù)學基礎知識和基本技能的理解與掌握, 才能提升學生對數(shù)學語言的理解能力。論文檢測，職高高考。論文檢測，職高高考。在職業(yè)高中高考數(shù)學中, 通過對信息內(nèi)容的自動分析， 探尋解題的突破口

9、，以確定解題的思路、方案和途徑,是十分重要的。 如何能利用有限的時間培養(yǎng)學生的審題能力呢，筆者認為, 審題意識的提高和 審題習慣的培養(yǎng)既需要教師潛移默化的熏陶,也需要著意進行訓練。因此，教學中,要首先應有意識引導 學生審題，可以適當做一些審題訓練，以提高學生的審題能力，逐步做到對試題瀏覽一到兩遍，做到胸有全局，以穩(wěn)定情緒、增強信心, 學生自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力，而教師正面地給學生講原理，對如何讀題,審題可以作一些提示，但絕不能代替學生的思維;同時教師必須為學生提供審題的機會，為學生留有思考的時間和空間。論文檢測，職高高考。 2、加強對學生運算能力和分析問題、解決問題能力的

10、培養(yǎng)。從近幾年的廣東省職業(yè)學校對口升學考試數(shù)學試卷來看,雖然考題型基本一致，難度大致相當,但，運算量的逐年增加，對計算的要求 越來越高，這就造成很多同學解題上很大的障礙,看來只有平時多多訓練，在對口高考中才會輕松。運算能力的強弱主要表現(xiàn)在運算的正確與否和速度的快慢上,是獲得了解題的突破口之后,在基本概念、主要公式、運算法則的指導下, 對言語提供的事實運用演繹推理 進行解釋，尋找與設計合理、簡捷的運算途徑, 提高運算的合理性與簡捷性的整個過程。 3、數(shù)形結合能力。在數(shù)學教學中，由數(shù)想形，以形助數(shù)的數(shù)形結合思想，具有可以使問題直觀呈現(xiàn)的優(yōu)點，數(shù)形 結合的思想方法是學好中學數(shù)學的重要思想方法之一,其

11、相應的能力包括識圖能力、空間想象和思維能力、構造圖形的能力等。識圖能力是學習數(shù)學的最基本最重要的能力，能夠熟練準確地識圖用圖，對數(shù)學學習乃至 終身發(fā)展都是有益的。在職業(yè)高中高考數(shù)學復習中,我們要將基本功訓練，提高和展示，培養(yǎng)學生的觀察和創(chuàng)作活動擺到十分重要的位置上,因為這是職業(yè)高中高考數(shù)學復習的主要方向。 四、引導學生重視錯題，挖掘錯題的功能，用好錯題資源 職三的復習, 各類“仿真”“模擬”試卷要做上幾十套，基本上涵蓋了高考的整個內(nèi)容。而在做的過程中, 記錄著 學習中這樣或那樣的錯誤，這些錯誤 ,是指把平時練習中的問題歸納、總結并收集起來。職三的復習中，有的同學做題只重數(shù)量而不重質(zhì)量的做題方式

12、，完全是題海戰(zhàn)術，做過后從來不注重總結出題規(guī)律 和自己的薄弱環(huán)節(jié)，這樣不僅要占用學生大量的時間，而且對學生身體的負擔 也很大。做題的目的是鞏固和消化學習成果，培養(yǎng)和鍛煉分析問題和 解決問題的能力，是克服自己的弱點和不足的有效手段。俗話說“失敗者成功之母”， 最核心的，最好的經(jīng)驗，都是從失敗，錯誤的實踐中總結出來的，因此，自己發(fā)現(xiàn)錯誤的原因并及時改正，有助于以后不再犯類似的錯誤。假如平時做題出錯較多，就只需把平時作業(yè)及考試中做錯的典型性錯誤找出來，把錯誤的習題從試卷上“剪切”下來，在旁邊寫上評析，然后保存好，每過一段時間，看一看。這樣 才能及時查漏補缺，對癥下藥，及時搬掉“攔路虎”，及時予以補救

13、。論文檢測，職高高考。除了把不同的題目弄懂以外，還要 注意對自己不會的題型進行突破，向老師求教解題技巧，并做一些強化訓練，注意一題多解(方法的發(fā)散)，多題一解(方法的歸類，舉一反三)，及時回納。 結束語： 總之,在職業(yè)學校對口升學考試數(shù)學復習中,我們要樹立正確的世界觀，人生觀,牢固確立確立學生在數(shù)學教學中的主體地位, 堅持在教師的點撥下學習轉換到充分發(fā)揮自主意識進行自能學習的軌道上來, 使學生更好地認識高考、體驗高考、磨煉意志和提高自身素質(zhì)，以提高高職學生自身的應試能力。論文檢測，職高高考。同時教師要想方設法創(chuàng)設情境，把學生的心理調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài), 激發(fā)參與意識，使學生樂于參與,在職業(yè)學校對口升學考試中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。    參考文獻： 1劉認華.思維導圖在職高數(shù)學復習課教學中的應用探究J. 網(wǎng)絡財富, 2009 (2): 179-180. 2齊偉，盧銀中，黃斌.思維導圖-職高數(shù)學M