親子閱讀技巧主題班會(huì)課件

1、美國(guó)詩(shī)人史斯克蘭吉利蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，因?yàn)槲矣幸晃蛔x書給我聽的媽媽。0101親子閱讀的重要性0202親子閱讀的好處親子閱讀的技巧和注意事項(xiàng)怎樣開展親子閱讀03030404親子閱讀的重要性專家一致認(rèn)為：專家一致認(rèn)為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為，孩子認(rèn)知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成。雖然那時(shí)的孩子不識(shí)字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力，如果這時(shí)候家長(zhǎng)能有意識(shí)地和孩子們一起閱讀繪本，營(yíng)造溫馨的環(huán)境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準(zhǔn)的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術(shù)，將

2、在欣賞圖畫中認(rèn)識(shí)文字、理解文學(xué)。比起那些- -閃而過(guò)、只帶來(lái)一時(shí)快感的快餐文化，欣賞繪本無(wú)疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗(yàn)。親子閱讀的好處1.1.閱讀可以提升孩子的語(yǔ)言能力。閱讀可以提升孩子的語(yǔ)言能力。隨著孩子讀書量的積累，他們也會(huì)慢慢習(xí)得這種更嚴(yán)謹(jǐn)、更有邏輯性的表達(dá)方式，而邏輯性強(qiáng)的孩子，在學(xué)習(xí)其他知識(shí)而邏輯性強(qiáng)的孩子，在學(xué)習(xí)其他知識(shí)或者分析問(wèn)題時(shí)，往往比缺乏閱讀的孩子更具優(yōu)勢(shì)?；蛘叻治鰡?wèn)題時(shí)，往往比缺乏閱讀的孩子更具優(yōu)勢(shì)。孩子的繪本內(nèi)容不論多么通俗易懂，相比我們平時(shí)所說(shuō)的口語(yǔ)，也是更有組織性和條理化的語(yǔ)言。我想很多媽媽都有過(guò)這樣的體驗(yàn)：在給孩子讀一個(gè)故事的同時(shí)，孩子總會(huì)

3、提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，而這正是孩子注意力而這正是孩子注意力高度集中的一個(gè)過(guò)程。長(zhǎng)此以往，孩子的專注力也就會(huì)逐漸高度集中的一個(gè)過(guò)程。長(zhǎng)此以往，孩子的專注力也就會(huì)逐漸地不斷提升。地不斷提升。2.2.親子閱讀可以提高孩子的專注力。親子閱讀可以提高孩子的專注力。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，越早開始閱讀的孩子，開口說(shuō)話的時(shí)間也就越早，詞匯量也越豐富。3.3.親子閱讀鍛煉孩子語(yǔ)言能力。親子閱讀鍛煉孩子語(yǔ)言能力。親子閱讀，可以說(shuō)是孩子的一種語(yǔ)言環(huán)境，不管孩子能不能聽懂大人講的內(nèi)容，他們?cè)谶@個(gè)閱讀的過(guò)程中，都接觸到了多種多樣的語(yǔ)言信息。而而 能說(shuō)會(huì)道能說(shuō)會(huì)道 的孩子將來(lái)在人的孩子將來(lái)在人際交往中，也更能夠更加充分、自如地表

4、達(dá)自己。際交往中，也更能夠更加充分、自如地表達(dá)自己。關(guān)于培養(yǎng)習(xí)慣這件事，開展得越早，越容易形成終身習(xí)慣，閱讀習(xí)慣也是如此。4.4.親子閱讀為將來(lái)孩子的閱讀能力打好基礎(chǔ)。親子閱讀為將來(lái)孩子的閱讀能力打好基礎(chǔ)。而有良好閱讀習(xí)慣的孩子，無(wú)論從識(shí)字量，還是對(duì)語(yǔ)句段無(wú)論從識(shí)字量，還是對(duì)語(yǔ)句段落的理解方面，相較沒(méi)有經(jīng)過(guò)閱讀訓(xùn)練的孩子，更能輕松落的理解方面，相較沒(méi)有經(jīng)過(guò)閱讀訓(xùn)練的孩子，更能輕松適應(yīng)小學(xué)階段語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)。適應(yīng)小學(xué)階段語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)。當(dāng)今家長(zhǎng)們的工作都很忙，孩子大多是交給長(zhǎng)輩看護(hù)，一整天時(shí)間都沒(méi)見到孩子，睡前的這段閱讀時(shí)光正好是一種很好的彌補(bǔ)。5.5.親子閱讀增進(jìn)親子感情。親子閱讀增進(jìn)親子感情

5、。想象一下：想象一下：孩子感受著媽媽的陪伴，還可以聽到喜歡的故事，多么美好的睡前時(shí)光。怎樣開展親子閱讀另外，父母?jìng)冏詈靡灿幸婚g屬于自己的書房，或者是一個(gè)書架也好，讓孩子沉浸在這樣一個(gè)較好的讀書氛圍中。1. 1. 在家里給孩子創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的讀書角，把書放在家里給孩子創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的讀書角，把書放在孩子能夠輕松拿到的位置。在孩子能夠輕松拿到的位置。小孩子往往對(duì)父母在做的事情非常熱衷，這個(gè)時(shí)候只需要父母這個(gè)時(shí)候只需要父母放下手機(jī)，輕輕捧起一本書，就可以輕松起到四兩撥千斤的效放下手機(jī)，輕輕捧起一本書，就可以輕松起到四兩撥千斤的效果。果。2.2.親子閱讀的時(shí)間最好固定在一天的某個(gè)時(shí)段，親子閱讀的時(shí)

6、間最好固定在一天的某個(gè)時(shí)段，比如睡前，或者是午后，這樣更容易形成習(xí)慣，比如睡前，或者是午后，這樣更容易形成習(xí)慣，到了那個(gè)時(shí)間，孩子就會(huì)條件反射般地提醒媽到了那個(gè)時(shí)間，孩子就會(huì)條件反射般地提醒媽媽要給他講故事了。媽要給他講故事了。相反，據(jù)兒童心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，孩子往往喜歡通過(guò)不停地重?fù)?jù)兒童心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，孩子往往喜歡通過(guò)不停地重復(fù)某個(gè)有預(yù)知結(jié)果的動(dòng)作，一遍遍地強(qiáng)化自己的判斷，從而加復(fù)某個(gè)有預(yù)知結(jié)果的動(dòng)作，一遍遍地強(qiáng)化自己的判斷，從而加強(qiáng)其安全感。強(qiáng)其安全感。3.3.孩子對(duì)于書中一些非常感興趣的環(huán)節(jié)，可能會(huì)要求孩子對(duì)于書中一些非常感興趣的環(huán)節(jié)，可能會(huì)要求家長(zhǎng)一遍遍地去重復(fù)那個(gè)部分，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千

7、萬(wàn)不家長(zhǎng)一遍遍地去重復(fù)那個(gè)部分，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要崩潰，也不要認(rèn)為是孩子記憶力不好，需要不停地要崩潰，也不要認(rèn)為是孩子記憶力不好，需要不停地重復(fù)才能夠記得住。重復(fù)才能夠記得住。親子閱讀的技巧和注意事項(xiàng)1.根據(jù)孩子的需要選擇合適的書籍，不要過(guò)分追求專業(yè)性。2.父母可以讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的欲望,共讀是讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣。3.孩子出生后就可以和孩子共讀，要慢慢培養(yǎng)，不可過(guò)分要求. 4.讓共讀成為一種習(xí)慣，安排一個(gè)固定的時(shí)間進(jìn)行共讀，時(shí)間不必太長(zhǎng)，可以選擇在晚上睡覺(jué)之前。5.和孩子共讀時(shí)，可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式，改變音調(diào)來(lái)讀不同的人物，讀到精彩部分時(shí)，可以故意慢下來(lái)，吸引孩子。6

8、.父母應(yīng)提前熟悉內(nèi)容，做好充分的準(zhǔn)備，這樣才可以盡可能的把更多的樂(lè)趣帶給孩子。7.從少量的字開始，逐漸的增加，讓他漸漸熟悉，并且愛上閱讀。8.可以把讀書和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，也可以在閱讀中做游戲或者扮演某個(gè)角色，這樣小朋友就可以體驗(yàn)到讀書的歡樂(lè)。1.堅(jiān)持共讀。天天共讀，時(shí)間久了，就會(huì)變成-一個(gè)很好的習(xí)慣。不需要每次閱讀的持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，講究效率,只要認(rèn)真和專注的讀10分鐘，就會(huì)很有效果，會(huì)留下深刻的記憶。2.孩子出生后就可以和他共讀，要慢慢培養(yǎng)，不可過(guò)分要求，不要急著教孩子識(shí)字，讓孩子有壓力，共讀是讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣。3.父母為孩子挑選閱讀的書籍，應(yīng)該根據(jù)孩子的喜好和需求，還應(yīng)挑選這個(gè)年齡段孩子可以

9、看得懂的書籍?？梢詭和黄鹑ミx購(gòu)，多聽聽孩子的想法，在這基礎(chǔ)上,再自己判斷可否選購(gòu)。選擇的書籍的范圍不應(yīng)局限于某個(gè)方面。 來(lái)歷 親子閱讀的來(lái)歷是基于：蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人。他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛心的家庭?！奔反蘩估首x手冊(cè)上也有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！笔匪箍颂m吉利蘭用詩(shī)一樣的語(yǔ)言告訴我們 “親子閱讀”在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中所起到的重要作用。 定義 親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一。當(dāng)爸爸媽媽和孩子共讀一本書時(shí)，很容易會(huì)讓孩子覺(jué)得讀書是一件非?？鞓?lè)事情，進(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀。 優(yōu)點(diǎn) 親子閱讀，被越來(lái)越多的年輕父母所認(rèn)可，被早期教育所推崇。有的家庭甚至為寶寶買圖書、繪本花費(fèi)成百上千元。毋庸置疑，親子閱讀能培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力，拓展思維等。更重要的是，給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書樂(lè)趣的機(jī)會(huì)，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。 父母需要做到哪些？ 堅(jiān)持伴讀。不需要規(guī)定自己投入很