幼兒語(yǔ)言故事亂撓癢癢的章魚(yú)教案與教學(xué)反思

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持幼兒語(yǔ)言故事亂撓癢癢的章魚(yú)教案與教學(xué)反思=一、活動(dòng)目標(biāo)1、 認(rèn)真傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，了解章魚(yú)的特征。2、 能仔細(xì)觀察和完整、連貫地表達(dá)，感受故事的有趣。3、懂得與同伴相處時(shí)要有禮貌，知錯(cuò)就改。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)章魚(yú)的生活習(xí)性有所了解。3、 材料準(zhǔn)備：章魚(yú)圖片，幼兒用書(shū)第24頁(yè)亂撓癢癢的章魚(yú)三、指導(dǎo)要點(diǎn)1、 活動(dòng)重難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽地用連貫的語(yǔ)言表達(dá)想法。2、 指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用邊看圖邊講述的方法引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。四、活動(dòng)過(guò)程1、出示章魚(yú)圖片，導(dǎo)入教學(xué)。導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰(shuí)？它有

2、幾只觸手？它會(huì)用這八只觸手做些什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于這只章魚(yú)的故事就知道了。2、 結(jié)合圖片，教師以邊講述邊提問(wèn)的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內(nèi)（從開(kāi)始到“又去撓那些扭來(lái)扭去咯咯笑的小魚(yú)了”）。提問(wèn)：在海洋世界里都住著哪些小動(dòng)物？提問(wèn)：這只愛(ài)撓癢癢的章魚(yú)去撓了誰(shuí)？他們喜歡嗎？你從哪里看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的角色的表情動(dòng)作，大膽講述）3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。提問(wèn)：章魚(yú)又去撓誰(shuí)的癢癢？這時(shí)候發(fā)生了什么事情？章魚(yú)決定怎么做？提問(wèn)：當(dāng)章魚(yú)在水中追趕珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）提問(wèn)：當(dāng)章魚(yú)追著珍珠沉到海底時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（潛水）提問(wèn)：當(dāng)珍珠掉進(jìn)石縫里章

3、魚(yú)也跟著擠了進(jìn)去時(shí)，章魚(yú)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）4、 教師完整講述故事，幼兒欣賞，進(jìn)一步理解故事主題。提問(wèn)：章魚(yú)以后還會(huì)不會(huì)去亂撓癢癢呢？為什么？提問(wèn)：你們喜歡這只章魚(yú)嗎？為什么？小結(jié)：要像章魚(yú)一樣知錯(cuò)就改，與同伴禮貌相處。5、幼兒邊看幼兒用書(shū)第24頁(yè)邊再次完整欣賞故事。=一、活動(dòng)目標(biāo)1、 認(rèn)真傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，了解章魚(yú)的特征。2、 能仔細(xì)觀察和完整、連貫地表達(dá)，感受故事的有趣。3、懂得與同伴相處時(shí)要有禮貌，知錯(cuò)就改。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)章魚(yú)的生活習(xí)性有所了解。2、 材料準(zhǔn)備：章魚(yú)圖片，幼兒用書(shū)第24頁(yè)亂撓癢癢的章魚(yú)三、指導(dǎo)要點(diǎn)1、 活動(dòng)重難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽地用連貫的語(yǔ)

4、言表達(dá)想法。2、 指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用邊看圖邊講述的方法引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。四、活動(dòng)過(guò)程1、出示章魚(yú)圖片，導(dǎo)入教學(xué)。導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰(shuí)？它有幾只觸手？它會(huì)用這八只觸手做些什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于這只章魚(yú)的故事就知道了。2、結(jié)合圖片，教師以邊講述邊提問(wèn)的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內(nèi)（從開(kāi)始到“又去撓那些扭來(lái)扭去咯咯笑的小魚(yú)了”）。提問(wèn)：在海洋世界里都住著哪些小動(dòng)物？提問(wèn)：這只愛(ài)撓癢癢的章魚(yú)去撓了誰(shuí)？他們喜歡嗎？你從哪里看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的角色的表情動(dòng)作，大膽講述）3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。提問(wèn)：章魚(yú)又去撓誰(shuí)的癢癢？這時(shí)

5、候發(fā)生了什么事情？章魚(yú)決定怎么做？提問(wèn)：當(dāng)章魚(yú)在水中追趕珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）提問(wèn)：當(dāng)章魚(yú)追著珍珠沉到海底時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（潛水）提問(wèn)：當(dāng)珍珠掉進(jìn)石縫里章魚(yú)也跟著擠了進(jìn)去時(shí)，章魚(yú)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）4、 教師完整講述故事，幼兒欣賞，進(jìn)一步理解故事主題。提問(wèn)：章魚(yú)以后還會(huì)不會(huì)去亂撓癢癢呢？為什么？提問(wèn)：你們喜歡這只章魚(yú)嗎？為什么？小結(jié)：要像章魚(yú)一樣知錯(cuò)就改，與同伴禮貌相處。5、幼兒邊看幼兒用書(shū)第24頁(yè)邊再次完整欣賞故事。=一、活動(dòng)目標(biāo)1、 認(rèn)真傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，了解章魚(yú)的特征。2、 能仔細(xì)觀察和完整、連貫地表達(dá)，感受故事的有趣。3、懂得與同伴相處時(shí)要

6、有禮貌，知錯(cuò)就改。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)章魚(yú)的生活習(xí)性有所了解。2、材料準(zhǔn)備：章魚(yú)圖片，幼兒用書(shū)第24頁(yè)亂撓癢癢的章魚(yú)8 文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持三、指導(dǎo)要點(diǎn)1、 活動(dòng)重難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽地用連貫的語(yǔ)言表達(dá)想法。2、 指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用邊看圖邊講述的方法引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。四、活動(dòng)過(guò)程1、出示章魚(yú)圖片，導(dǎo)入教學(xué)。導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰(shuí)？它有幾只觸手？它會(huì)用這八只觸手做些什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于這只章魚(yú)的故事就知道了。3、 結(jié)合圖片，教師以邊講述邊提問(wèn)的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內(nèi)（從開(kāi)始到“又去撓那些扭來(lái)扭去咯咯笑的小魚(yú)了”）。提問(wèn)：在海洋世界里都住著哪些小動(dòng)物？提問(wèn)：這只愛(ài)撓癢癢的章魚(yú)去撓了誰(shuí)？他們喜歡嗎？你從哪里看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的角色的表情動(dòng)作，大膽講述）3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。提問(wèn)：章魚(yú)又去撓誰(shuí)的癢癢？這時(shí)候發(fā)生了什么事情？章魚(yú)決定怎么做？提問(wèn)：當(dāng)章魚(yú)在水中追趕珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）提問(wèn)：當(dāng)章魚(yú)追著珍珠沉到海底時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（潛水）提問(wèn)：當(dāng)珍珠掉進(jìn)石縫里章魚(yú)也跟著擠了進(jìn)去時(shí)，章魚(yú)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進(jìn)一步理解故