在家庭教育中開展親子游戲-家庭教育論文

1、在家庭教育中開展親子游戲-家庭教育論文在家庭教育中開展親子游戲-家庭教育論文在家庭教育 中開展親子游戲-家庭教育論文 在家庭教育中開展親子游戲 文/嚴(yán)童親子游戲既是兒童游戲的一種重要形式，也是親子交往的一種重要方式，為親子間溝通架起了橋梁，既是家庭 氛圍的良好 潤(rùn)滑劑”，也是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要教育資 源。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開展親子游戲，對(duì)親子游戲進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)， 對(duì)于改善親子關(guān)系，提高親子教育和家園共育質(zhì)量具有特殊 的意義。一、樹立正確的游戲觀念 家園共育是實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育目標(biāo) 的保證，幼兒園有引導(dǎo)、協(xié)助家庭對(duì)兒童進(jìn)行教育的責(zé)任和 優(yōu)勢(shì)。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)可組織多種類型的親子游戲，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩 子一起參與，

2、創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)參與游戲的機(jī)會(huì)，使其在游戲中感受 孩子的積極表現(xiàn)，體會(huì)游戲帶來的樂趣。通過參與和觀摩，感受、體驗(yàn)親子游戲帶給孩子的快樂情 緒和積極的促進(jìn)作用，讓家長(zhǎng)走由親子游戲的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn) 識(shí)到親子游戲的意義。止匕外，還可組織專家講座，實(shí)施父母教育，向家長(zhǎng)宣傳和 說明游戲的重要性，提供一系列合理、有效并具有針對(duì)性的 方法，協(xié)助父母教養(yǎng)他們的子女，破除游戲不是學(xué)習(xí)”的傳 統(tǒng)觀念，樹立正確的親子游戲觀念，使他們科學(xué)認(rèn)識(shí)親子教 育、親子游戲，真正重視并參與游戲，提高家庭親子游戲的 頻率及質(zhì)量，提升親子教育質(zhì)量。二、選擇多樣化的游戲材料 合適的玩具是親子游戲的媒 介，可刺激兒童游戲的樂趣，增進(jìn)游戲的價(jià)值。家

3、長(zhǎng)為嬰幼兒選擇玩具時(shí)，要考慮到其教育意義與藝術(shù) 性，注意物美價(jià)廉、經(jīng)濟(jì)適用和衛(wèi)生安全，并要注意游戲材 料的多樣化、新穎性和多變性，以滿足身體游戲、社會(huì)性游 戲、建構(gòu)性游戲、戲劇性游戲和規(guī)則性游戲的需要。在提供游戲材料和玩具時(shí)，應(yīng)符合孩子的年齡特點(diǎn)，給年 幼的孩子以提供成型玩具為主，適當(dāng)提供一些半成品玩具； 隨著年齡的增長(zhǎng)，逐步增加玩具的種類和半成品玩具的數(shù) 量。家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子自制玩具和自我玩具，慧眼發(fā)現(xiàn)、利 用大自然的材料和家用物品的游戲價(jià)值，將一些自然物（如 樹枝、卵石、沙子、小草、樹葉等）和簡(jiǎn)單的家用物品（如 塑料瓶、空盒子、靠墊等）納為游戲材料，這樣不僅豐富了 游戲的內(nèi)容，而且有助于

4、發(fā)展嬰幼兒的智力和想象力，并養(yǎng) 成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。三、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境 游戲環(huán)境是指為兒童游戲活動(dòng) 所提供的條件，包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境必須具有安全性和豐富的刺激性，可參與性高，并且教育性與可控性相結(jié)合，把教育意圖滲透在游戲環(huán)境中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由自在、充滿有趣事物的高適宜性游戲環(huán)境 和游戲舞臺(tái)。但要避免過于繁雜、無序，造成刺激因素過多，影響兒童 的專注力。家長(zhǎng)可在室內(nèi)創(chuàng)設(shè)較穩(wěn)定的游戲區(qū)、游戲角，并配備多樣 化的適合嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的游戲材料和設(shè)備，注意在一 定時(shí)期內(nèi)進(jìn)行變更，使兒童感到新鮮有趣，提高兒童的游戲 興趣。同時(shí)，家長(zhǎng)還要充分利用社區(qū)的戶外游戲資源，選擇游戲 場(chǎng)、鄰里以及

5、自然的游戲環(huán)境，為兒童提供充分的戶外游戲 機(jī)會(huì)。健康、活潑、生動(dòng)的親子游戲的開展，不僅有賴于良好 的物質(zhì)環(huán)境，更需要一個(gè)和諧、溫馨、民主、平等的心理環(huán) 境。兒童只有在輕松、愉快的精神狀態(tài)下，才能積極、主動(dòng)地 參與到游戲中去，全身心地投入到游戲的想像和創(chuàng)造中O良好的親子關(guān)系和溫和、安全、放松的心理氛圍不僅是親 子游戲開展的條件，也是兒童健康發(fā)展的保證。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)營(yíng)造和諧快樂的家庭氛圍，建立安全的親子依戀 關(guān)系，民主、平等地對(duì)待子女，在游戲中和孩子結(jié)成平等的 玩伴關(guān)系，尊重孩子的需要和興趣， 讓孩子喜歡游戲，積極、 投入地參與到游戲中，并從中獲得收益。家長(zhǎng)應(yīng)避免在游戲中對(duì)孩子提過高的要求，把游戲變成

6、是 由家長(zhǎng)陪同的 學(xué)習(xí)”，并應(yīng)杜絕恐嚇、責(zé)罰、強(qiáng)迫孩子 游戲 或把孩子當(dāng)玩具逗玩的不理智行為。四、豐富適宜的游戲內(nèi)容 親子游戲的內(nèi)容要適合兒童的 年齡發(fā)展水平、興趣傾向，但家長(zhǎng)缺乏親子游戲資源和對(duì)游 戲的自主創(chuàng)編、生成能力。幼兒園可通過多種形式的家園合作，如利用園所網(wǎng)站、園 報(bào)以及各班的家園聯(lián)系欄等，為家長(zhǎng)介紹與孩子年齡相適宜 的親子游戲內(nèi)容，提供游戲資源，讓家長(zhǎng)了解親子游戲內(nèi)容 寬泛、形式多樣，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇不同的游戲。指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)游戲內(nèi)容的創(chuàng)編和生成，引導(dǎo)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些生 動(dòng)有趣而又便于實(shí)施的親子游戲，豉勵(lì)家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)園所的 親子游戲方案，在家庭親子游戲展示會(huì)上展示自己的游戲， 并

7、在家長(zhǎng)中推廣。引導(dǎo)家長(zhǎng)從兒童的生活中挖掘游戲，將游戲和嬰幼兒一日 生活的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，把游戲活動(dòng)要素滲入其中，使生 活游戲化，使兒童在活動(dòng)中獲得游戲性體驗(yàn)，在親子游戲中 感受到生活的快樂。五、實(shí)施科學(xué)的游戲互動(dòng) 親子游戲中，父母不僅充當(dāng)著 導(dǎo)演、參與者的角色，還應(yīng)當(dāng)是一位細(xì)致的觀察者。觀察是成人接近游戲的起點(diǎn)，是理解兒童游戲行為的關(guān)鍵。家長(zhǎng)成功地進(jìn)行親子游戲完全依賴于他們的仔細(xì)觀察，觀 察不僅使成人了解應(yīng)當(dāng)在什么時(shí)候提供時(shí)間、材料、空間或 適當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，也提示了成人參與和協(xié)助的適當(dāng)時(shí)間，并為確 定最有益的參與類型提供了線索和依據(jù)。成人通過對(duì)兒童游戲的仔細(xì)觀察，可以了解游戲的內(nèi)容和 兒童的性情

8、、習(xí)慣、能力等，并選擇適合于兒童當(dāng)前的游戲 興趣、類型和活動(dòng)互動(dòng)方式。但觀察必須是系統(tǒng)的、有條理的、客觀的，反映兒童游戲 行為中的真實(shí)天性。這需要家長(zhǎng)掌握必要的游戲觀察技能，具備一雙舞眼”,并依此采取積極性回應(yīng)。家長(zhǎng)進(jìn)行支持性和回應(yīng)性地參與親子游戲時(shí)，能大大豐 富兒童的游戲經(jīng)歷和體驗(yàn)，而以太間接或控制性、太干涉性 地參與游戲時(shí)，則會(huì)嚴(yán)重破壞游戲，對(duì)游戲產(chǎn)生副作用。研究發(fā)現(xiàn)，最有效的親子游戲互動(dòng)策略就是家長(zhǎng)適宜地參與游戲，擔(dān)當(dāng)支持性角色，作 舞臺(tái)管理者”和 共同游戲者” 幫助兒童為游戲做準(zhǔn)備，成為兒童的游戲伙伴，并以不影響 游戲進(jìn)程為前提，在游戲進(jìn)行過程中充分運(yùn)用暗示原理，以 游戲角色給予隱蔽的

9、間接指導(dǎo)和支持，啟發(fā)幼兒模仿和思考。家長(zhǎng)基于觀察的游戲互動(dòng)能力可以通過現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的方式進(jìn)行，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園與幼兒共同開展豐富多彩的親子游戲活 動(dòng)，在游戲的過程中給予家長(zhǎng)具體的指導(dǎo)，積累游戲經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還可以有效開發(fā)和利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)現(xiàn)身說法，通過家長(zhǎng)的影響、宣傳和示范，來指導(dǎo)、影響其他家長(zhǎng)，進(jìn) 一步激發(fā)大家探討和積累親子游戲經(jīng)驗(yàn)的積極性，提高親子 游戲互動(dòng)的科學(xué)性和有效性。六、記錄快樂的游戲情景 游戲是健康、幸福兒童時(shí)代的 一個(gè)重要部分，家長(zhǎng)有責(zé)任為兒童一生的幸福積累精神財(cái)富”，幫助兒童留住美好的童年生活記憶，這就需要家長(zhǎng)對(duì)親子游戲進(jìn)行記錄，并在這些記錄中細(xì)細(xì)回味親子游戲的快 樂。游戲記錄是家

10、長(zhǎng)通過持續(xù)、細(xì)心地觀察，采用如筆記本、 照相機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)等不同的工具，用繪畫、拍照、攝 像等形式記錄下游戲情況、比賽結(jié)果、游戲體驗(yàn)，從不同的 角度對(duì)親子游戲進(jìn)行原始材料的收集和記錄。家長(zhǎng)通過對(duì)兒童游戲記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使兒童的成長(zhǎng)可視 化。成長(zhǎng)可視化使得嬰幼兒具體的所說所為得以珍藏，見證嬰 幼兒的發(fā)展，并以此作為兒童認(rèn)知自我的媒介；同時(shí)，可視 化記錄也為家長(zhǎng)提供了一個(gè)協(xié)助兒童保存記憶的重要工具； 它更提供了教師、家長(zhǎng)與他人認(rèn)識(shí)嬰幼兒的詳細(xì)資訊。親子游戲記錄強(qiáng)調(diào)真實(shí)、持續(xù)和全面記錄嬰幼兒在游戲 中的真實(shí)表現(xiàn)。那種在兒童游戲記錄中的虎頭蛇尾工 既不是有責(zé)任心的表現(xiàn)，也不符合游戲記錄的要求。游戲記錄最好以游戲發(fā)生的時(shí)間順序?yàn)?/p>