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1、 祖國(guó)的領(lǐng)土祖國(guó)的領(lǐng)土海島海島海島自然風(fēng)光海島自然風(fēng)光海島戰(zhàn)士自己耕種瓜果蔬菜海島戰(zhàn)士自己耕種瓜果蔬菜海島戰(zhàn)士辛勤的勞作帶來了豐收的喜悅海島戰(zhàn)士辛勤的勞作帶來了豐收的喜悅海島戰(zhàn)士苦練殺敵技能海島戰(zhàn)士苦練殺敵技能守衛(wèi)海島的戰(zhàn)士守衛(wèi)海島的戰(zhàn)士彩彩色色的的翅翅膀膀 執(zhí)教老師:黃圣斌執(zhí)教老師:黃圣斌學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、掌握本課生字、新詞。 二、正確、流利、有感情地朗讀課文。 三、想想這篇課文主要寫了一件什么事? 四、通過理解課文,體會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義,體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國(guó)的情感。你預(yù)習(xí)了嗎?你預(yù)習(xí)了嗎? 我們?nèi)菀鬃x錯(cuò)的字是哪個(gè)呢? 拖 蔓 (wn) 結(jié)(ji )瓜 藤蔓(mn) 結(jié)
2、(ji)合 碧空如洗:碧空如洗: 矮墩墩:矮墩墩: 水落石出:水落石出: 精靈:精靈:青藍(lán)色的天空像洗過一樣明凈。青藍(lán)色的天空像洗過一樣明凈。形容矮而粗壯。形容矮而粗壯。水落下去,石頭就露出來。比喻水落下去,石頭就露出來。比喻真相大白。真相大白。機(jī)警聰明。機(jī)警聰明。想想這篇課文主要寫了一件什么想想這篇課文主要寫了一件什么事?事? (課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)(課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士,利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲,士,利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲,并將它們帶上海島來,給他們種植的并將它們帶上海島來,給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。)蔬菜瓜果傳授花粉的事。)故事發(fā)生在去寶石島故事發(fā)生在去寶
3、石島的路上和寶石島上。的路上和寶石島上。(一)戰(zhàn)士小高探親(一)戰(zhàn)士小高探親回來帶小昆蟲上海島?;貋韼±ハx上海島。(二)海島戰(zhàn)士開(二)海島戰(zhàn)士開“嘗瓜會(huì)嘗瓜會(huì)”。小高為什么把昆蟲帶往寶石島?小高為什么把昆蟲帶往寶石島? (因?yàn)樾「呦胱屝±ハx在海島安(因?yàn)樾「呦胱屝±ハx在海島安居樂業(yè),為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。居樂業(yè),為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才能有所收獲,小島才能越只有這樣才能有所收獲,小島才能越變?cè)矫利?,島上的生活才能越來越美變?cè)矫利?,島上的生活才能越來越美好。所以,小高把昆蟲帶往寶石島。)好。所以,小高把昆蟲帶往寶石島。) 瓜菜的生長(zhǎng)離不開昆蟲的作用瓜菜的生長(zhǎng)離不開昆蟲的作用海
4、島海島“嘗瓜會(huì)嘗瓜會(huì)” 戰(zhàn)士們都笑著,用兩個(gè)指戰(zhàn)士們都笑著,用兩個(gè)指頭捏起一小片來,細(xì)細(xì)地端詳頭捏起一小片來,細(xì)細(xì)地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉,流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士有一股甘泉,流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。的心田。海島海島“嘗瓜會(huì)嘗瓜會(huì)” 戰(zhàn)士們都戰(zhàn)士們都笑笑著,用兩個(gè)指著,用兩個(gè)指頭頭捏起捏起一小片來,細(xì)細(xì)地一小片來,細(xì)細(xì)地端詳端詳著,輕輕地著,輕輕地聞聞著,慢慢地著,慢慢地咬咬著,著,不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉,流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士有一股甘泉,流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。的心田。 這里寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜這里寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情,表現(xiàn)了他們悅、激動(dòng)、自豪的心情,表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用用“捏起捏起”“”“端詳端詳”“”“聞聞”“”“咬咬”等等一連串動(dòng)詞表現(xiàn)了出來。當(dāng)中好像有一連串動(dòng)詞表現(xiàn)了出來。當(dāng)中好像有一股甘泉,流進(jìn)了他們
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