勞動(dòng)最光榮六年級(jí)美術(shù)（課堂PPT）

1、 勞動(dòng)最光榮勞動(dòng)最光榮 義務(wù)教育教科書義務(wù)教育教科書美術(shù)美術(shù)( (湘版）六年級(jí)上冊(cè)湘版）六年級(jí)上冊(cè) 第第1111課課1一、速寫作品欣賞一、速寫作品欣賞拾穗者拾穗者 1857 米勒米勒（法國(guó)）（法國(guó)）2拉網(wǎng)拉網(wǎng)1961 葉淺予葉淺予（中國(guó)）（中國(guó)）速寫作品欣賞速寫作品欣賞3你追我趕你追我趕1973 吳山明吳山明（中國(guó)）（中國(guó)）速寫作品欣賞速寫作品欣賞4 這三幅作品分別表現(xiàn)了這三幅作品分別表現(xiàn)了怎樣的勞動(dòng)場(chǎng)景？怎樣的勞動(dòng)場(chǎng)景？5二、人物動(dòng)態(tài)分解二、人物動(dòng)態(tài)分解6二、人物動(dòng)態(tài)分解二、人物動(dòng)態(tài)分解 “一式多變一式多變”(1)7 “一式多變一式多變”二、人物動(dòng)態(tài)分解二、人物動(dòng)態(tài)分解(2)8 “一式多變一

2、式多變”二、人物動(dòng)態(tài)分解二、人物動(dòng)態(tài)分解(3)9小小 訓(xùn)訓(xùn) 練練 請(qǐng)回憶自己勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)，用請(qǐng)回憶自己勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)，用“火柴人火柴人”將記憶最深刻的動(dòng)態(tài)畫下來將記憶最深刻的動(dòng)態(tài)畫下來 ，兩分鐘內(nèi)看誰，兩分鐘內(nèi)看誰畫出的畫出的“動(dòng)感火柴人動(dòng)感火柴人”最多？最多？(1)10小小 訓(xùn)訓(xùn) 練練 在訓(xùn)練（在訓(xùn)練（1）所畫的）所畫的 “火柴人火柴人”中，選擇中，選擇最好表現(xiàn)的勞動(dòng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行還原，即畫動(dòng)態(tài)人物最好表現(xiàn)的勞動(dòng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行還原，即畫動(dòng)態(tài)人物默寫。默寫。(2)11三、作畫步驟三、作畫步驟1.畫出軀干及四肢大畫出軀干及四肢大 致的動(dòng)態(tài)線。致的動(dòng)態(tài)線。2.逐步深入刻畫。逐步深入刻畫。3.調(diào)整大的關(guān)系，注意線調(diào)整大的關(guān)系，注意線 的疏密組織。的疏密組織。 12四、觀察描繪生活中的勞動(dòng)場(chǎng)景四、觀察描繪生活中的勞動(dòng)場(chǎng)景 寫生寫生13觀察描繪生活中的勞動(dòng)場(chǎng)景觀察描繪生活中的勞動(dòng)場(chǎng)景14觀察描繪生活中的勞動(dòng)場(chǎng)景觀察描繪生活中的勞動(dòng)場(chǎng)景15活動(dòng)一活動(dòng)一 臨?。ń滩模┧賹懽髌放R摹（教材）速寫作品中的一個(gè)人物動(dòng)態(tài)，并變化出中的一個(gè)人物動(dòng)態(tài)，并變化出兩個(gè)或兩個(gè)以上的一組勞動(dòng)動(dòng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的一組勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的人物速寫態(tài)的人物速寫, 不要