幼兒園老師應(yīng)該注意的100個細(xì)節(jié)(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒教師應(yīng)注意的100個細(xì)節(jié)一、入園：  1、看到家長帶領(lǐng)幼兒來園，教師應(yīng)該面帶微笑。幼兒見到教師的時候說：“老師好”，教師應(yīng)該給孩子一個回答：“你好”或者“小朋友好?！庇變簩⒃诩野l(fā)生的事情告訴教師時，教師應(yīng)該及時和孩子溝通。幼兒見到小朋友說：“小朋友好”的時候，教師應(yīng)該給孩子一個肯定，如：“你真講禮貌。” 周一和幼兒見面后應(yīng)該說：“你好！見到你真高興！”或者說：“你今天真漂亮?！?#160; 6、帶領(lǐng)幼兒入園時，如果遇到升旗時應(yīng)該肅立，行注目禮。二、晨檢：教師每天要檢查幼兒的口袋、書包是否攜帶危險物品，如：果凍、果核、刀子等。

2、及時點數(shù)班內(nèi)幼兒人數(shù)，做好晨午檢記錄。如果發(fā)現(xiàn)幼兒有感冒等癥狀發(fā)生，應(yīng)該及時電話通知家長，帶領(lǐng)幼兒到醫(yī)院就醫(yī)。及時詢問幼兒早餐情況，讓幼兒養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣。幼兒給你糖果吃的時候，教師應(yīng)該雙手接著，真誠地說：“謝謝你”，必要時應(yīng)該歸還幼兒。三、教育活動：教師應(yīng)該時刻提醒自己：“不能打罵孩子！”要愛他們。與幼兒說話時，教師應(yīng)該蹲下來面對幼兒，微笑交流。幼兒表現(xiàn)突出或做對了事情的時候，應(yīng)該高興地對孩子說：“你真棒！”當(dāng)幼兒遇到難題找教師詢問時，不管你有多忙，都應(yīng)該停下手里的工作，給幼兒一個滿意的答復(fù)。幼兒回答問題正確時教師應(yīng)該及時給予表揚(yáng)或鼓勵。幼兒回答問題不正確時教師應(yīng)該及時給予糾正，不要打擊幼兒

3、的積極性。教師要注意個體差異，應(yīng)該照顧到每一位幼兒，給每一個孩子鍛煉的機(jī)會。教育幼兒能分清自己和別人的東西，不是自己的東西不亂拿。教師如果要借別人的東西時要說：“請借給我用一用好嗎？”教師要嚴(yán)格遵守上課制度：不接聽手機(jī)，不發(fā)送短信。四、就餐：給幼兒創(chuàng)造一個安靜、舒適的就餐環(huán)境，使幼兒能專心愉快地進(jìn)食。教師看到不安靜進(jìn)餐的幼兒要伸出食指給一個暗示：就餐時間不要大聲喧嘩。看到吃飯?zhí)羰车挠變阂ㄟ^故事或游戲的方式教育幼兒不挑食。教師要對浪費飯菜的幼兒說一聲：“請愛惜糧食。”分飯時教師不要將勺子從幼兒的頭頂傳來傳去。教師不能用筷子或勺子指點幼兒。教師要對飯后將碗筷收拾干凈的幼兒伸出一個大拇指：“你真棒

4、。”教師飯前要洗手，然后教育幼兒卷起袖子，以免弄濕，洗手心、手背、手指、手腕等。孩子吃得較慢時，教師可以適當(dāng)提醒，不要催促。教育幼兒飯前飯后不做劇烈運動，勤曬太陽常鍛煉，預(yù)防感冒。飯前飯后要清點幼兒人數(shù)，避免走丟。五、午休：午睡時能組織幼兒有次序地脫下鞋襪、衣服，襪子放到鞋子里，然后將鞋子整齊擺放在床底下。教育幼兒將脫下的衣服疊好后放到枕頭的左側(cè)，安靜入睡。睡覺時不要將被子蓋在頭上，保持呼吸流暢。起床后，組織幼兒有次序地穿衣服、鞋襪等。六、自由活動：幼兒摔倒在地，教師應(yīng)該鼓勵幼兒自己爬起來，并關(guān)心地問：“摔疼了嗎？”并檢查有無傷處。教師看到小朋友玩游戲有爭執(zhí)現(xiàn)象發(fā)生時，要注意觀察孩子的舉動，必

5、要時要制止?fàn)巿?zhí)的發(fā)生，讓幼兒了解對與錯。幼兒因為某一樣?xùn)|西發(fā)生分歧時，應(yīng)該讓孩子自己協(xié)調(diào)，如果事情嚴(yán)重化，教師再出面制止。幼兒在游戲時爭搶玩具，獨占玩具時，教師應(yīng)該教育幼兒說：“我們一起玩一玩，好嗎？”小朋友借了別人的東西占為己有時，要教育幼兒：及時歸還。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說謊話的時候，教師不要面向全體小朋友批評指責(zé)，要悄悄地給予指正，給孩子自尊。進(jìn)活動室、辦公室或別人的房間前先輕輕地敲門，別人說“請進(jìn)”后再進(jìn)入。七、離園：經(jīng)常與家長進(jìn)行交流，及時將幼兒在園情況反饋給家長。離園時教育幼兒跟教師說：“老師再見！”家長接幼兒時來晚了，要體諒家長的苦衷，不要給家長臉色看。如果幼兒在園和其他小朋友發(fā)生沖突，教

6、師應(yīng)該利用家長接幼兒時間，告訴家長幼兒在園表現(xiàn)。不能當(dāng)著家長的面指責(zé)或辱罵其他幼兒。陌生人接幼兒時，教師有權(quán)利拒絕，在確定代接家長身份后再讓幼兒離園。八、禮貌：教師家訪時，見到家長要問“您好！”走時要說“再見”，不亂翻、亂拿別人的東西。幼兒生病在家，教師應(yīng)該打電話問候一聲。時刻注意生病幼兒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時報告，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離。教師要化淡妝，不濃妝艷抹，說話文明。不在人前做挖鼻孔、摳耳朵、揪頭發(fā)等現(xiàn)象。用完東西要放回原處，如：用手絹擦手后，要將手絹再放到規(guī)定地點，喝水后將小茶杯放到杯架中等。教師的手臟了要隨時清洗，衣裝要整潔、大方、樸素。教師和家長交流時，應(yīng)該讓家長先

7、說。教師打噴嚏、擤鼻涕時，應(yīng)該找小手絹捂住口鼻，避免傳播疾病。教師做事情要雷厲風(fēng)行，不拖泥帶水。做事情有自己的原則，不拉幫結(jié)派。要時刻反省自己的行為。講究誠信，答應(yīng)別人的事情要做到。成功了不驕傲，失敗了不氣餒。對待同事要親切，對待孩子要悉心、耐心。對待事情要精益求精，不要馬虎了事。要以誠待人，不持強(qiáng)凌弱。有承認(rèn)錯誤的勇氣，知錯能改。遵守交通規(guī)則，遵紀(jì)守法。愛護(hù)桌椅等公共設(shè)施。愛護(hù)花草，不踩草坪。要熱愛自己的工作，以園為家。堅持講好普通話。有自己的教育特色，用自己的人格魅力影響孩子。把每一件簡單的事情做好。上下樓梯輕聲慢步，右行禮讓，不在樓道、公共場所內(nèi)大聲喧嘩。九、其他：孩子破壞班級內(nèi)的物品時

8、，教師要幫助幼兒樹立集體觀念，要愛自己的班級，愿意和小朋友一起上課，游戲，關(guān)心集體的人和事。教師之間應(yīng)該和諧相處，不要說三道四。如果幼兒有頂撞家長的事情發(fā)生時，教師要教育幼兒要尊敬師長，聽教師、家長的話，在他們面前不任意發(fā)脾氣，孝敬父母，有好吃的先讓長輩。如果幼兒家長生病，教師也應(yīng)該電話問候一聲，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。有一個平和的心態(tài)，不和家境優(yōu)越的人攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教師要和小朋友之間經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，會禮貌地稱呼人，見到熟人主動打招呼。別人說話時不亂插嘴，不隨便打斷別人說話，當(dāng)別人問自己問題時，要有禮貌地回答。在幼兒園、在家、

9、在公共場所不大聲喧嘩。每天堅持看書2個小時。創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境。支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語。養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣。善于和別人交流。要勤勞勇敢，尊敬上級領(lǐng)導(dǎo)，和教師團(tuán)結(jié)相處。經(jīng)常看天氣預(yù)報和新聞，了解世界很大。教師要時刻教育幼兒愛護(hù)圖書及學(xué)習(xí)用品，發(fā)下新書要在家長的幫助下包好書皮。正人先正己，教師的讀書寫字姿勢要正確，然后教給幼兒正確的讀書姿勢：眼與書本的距離要保持一尺，身體和桌子之間保持一個拳頭的距離。孩子在太陽光下面看書時，要提醒幼兒：保護(hù)好眼睛，不在光線太強(qiáng)或太弱的陽光下看書、繪畫。發(fā)現(xiàn)孩子買零食時，要教育幼兒不亂要

10、東西，愛護(hù)書本，鉛筆、本子用完了再拿舊的換新的，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。沖廁、洗手后要關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。保持指甲清潔，不積泥垢，不染指甲，不留長指甲。講究衛(wèi)生：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、塑料袋等。如發(fā)現(xiàn)地上有碎紙等，能彎腰拾起，并放入紙簍。愛是人間最美的花朵，是心靈之弦，但僅有愛是不夠的。如果我們善于在平日中，在日常教育的每個細(xì)節(jié)中播種和呵護(hù)孩子們的感情，就會發(fā)現(xiàn)，最偉大的愛其實往往產(chǎn)生在最平凡之處，最深的感動其實就在每一個平淡而平凡的教育細(xì)節(jié)中。一個小小的細(xì)節(jié)可以傳遞愛的信息，一個不經(jīng)意的動作可以扶起孩子的自尊，一句充滿愛心的話語可以影響孩子的一生，作為幼兒教師千萬不要輕視這小小的細(xì)節(jié)

11、，我們的愛正是通過這些點滴細(xì)節(jié)慢慢滲透到每個孩子的心靈之中。相信這樣的鏡頭我們每天都會看見，當(dāng)我們行走在幼兒園之中，常常會有孩子一臉陽光地與我們打招呼：“老師好?！庇械睦蠋煏⑿χ鴳?yīng)答，有的教師會蹲下身子和孩子擁抱，或是用手撫摩孩子的頭或是臉蛋叫叫孩子的名字，而有的教師卻高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者，有的教師卻依然顧我地走著，看都不看孩子一眼，就這樣一個打招呼的細(xì)節(jié)，便掂量出教師對孩子愛的分量。平時教師們可能會經(jīng)常收到一些孩子的小禮物，比如：他自己畫的一副畫、或是他喜歡的一個小貼畫我也不例外，經(jīng)常會收到一些不起眼的畫或他們的小制作，有的教師收到這些禮物常常會一笑置之，隨手放到桌上或抽屜里，而我總是