學(xué)前班保育員工作計(jì)劃格式范例

1、學(xué)前班保育員工作計(jì)劃格式范例一、班級(jí)情況分析本班孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)水平有待增強(qiáng)，孩子在自控水平及大 擔(dān)、完整地表達(dá)方面還有所欠缺。本學(xué)期將針對(duì)以上情況，我們老師 將團(tuán)結(jié)協(xié)作、因材施教，促動(dòng)幼兒全面發(fā)展。二、工作重點(diǎn)1 、保育工作每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒 的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外 的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是水平稍弱的 孩子。對(duì)于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒給予更多 的關(guān)愛。培養(yǎng)幼兒一個(gè)良好的進(jìn)餐常規(guī)，教育幼兒不挑食。在日常

2、活 動(dòng)中細(xì)心注重孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)處理。注意幼兒良好睡 姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。2 、教育教學(xué)：尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)幼兒的興趣 和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué) 計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，展開豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合 理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼 兒實(shí)行語(yǔ)方智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我理解智能、空間智能、人際關(guān) 系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。實(shí)行賞 識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們實(shí)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于 那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更

3、應(yīng)即時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。 常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、 隨機(jī)談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒實(shí)行訓(xùn) 練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。在 區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中認(rèn)真觀 察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。合 理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到“就地取材、 因地制宜”，充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動(dòng)。在了解、分析幼 兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，挖掘幼兒的潛能，使每一個(gè)幼兒都獲得限度的發(fā)展。 作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認(rèn)字、

4、書寫、運(yùn)算等方面增強(qiáng)練習(xí)， 培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立生活、獨(dú)立思考問(wèn)題的水平和主動(dòng)為他人 服務(wù)的意識(shí)。與家長(zhǎng)共同配合，提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時(shí) 間，做事有計(jì)劃、有條理、不拖拉。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教改的理念，樹立 準(zhǔn)確的兒童觀、教育觀，在實(shí)踐中實(shí)行反思，提升自己的理論水平， 用理論去分析實(shí)踐存有的問(wèn)題。在工作中，做到老師之間真正成為一 體，積極創(chuàng)造團(tuán)結(jié)向上、讓幼兒向往、讓家長(zhǎng)滿意的、溫馨的班級(jí)氛 圍。3 、品德教育在一日活動(dòng)中滲透幼兒品德教育，創(chuàng)建寬容、理解、鼓勵(lì)、支持的班 級(jí)環(huán)境，與家長(zhǎng)、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。采取多鼓勵(lì)、多 樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒的

5、責(zé) 任感，激勵(lì)幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)愛每個(gè)幼兒， 特別是對(duì)不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不舍棄，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，持續(xù) 的加以矯正、強(qiáng)化，逐步使他們形成良好的行為習(xí)慣。平常增強(qiáng)對(duì)幼 兒實(shí)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身生 活經(jīng)驗(yàn)實(shí)行有目的教育，提升和強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)水平。4 、安全工作增強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管 理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，戶 外活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插安 全教育、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、協(xié)助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提 升自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不

6、安全因素。我們要讓幼兒在安全的 環(huán)境下健康成長(zhǎng)。5 、家長(zhǎng)工作：做好家長(zhǎng)工作，提升家園共育的效果。平時(shí)根據(jù)情況隨時(shí)實(shí)行家訪、電訪。通過(guò)班級(jí)博客向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況及班 級(jí)動(dòng)態(tài)，并即時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的留言。每月即時(shí)了解本月工作重點(diǎn)，并向 家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。三、安全工作：首先，班級(jí)保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識(shí)，做到工作 到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做 好安全防范工作。（ 一） 培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣讓幼兒了解安全保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情 自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感， 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生

7、活水平，教育幼兒關(guān)心他人， 協(xié)助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德， 愛護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂(lè)的幼兒。（ 二） 培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。1 教育幼兒理解交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外， 坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無(wú)”車輛。2 教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不 要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。（ 三） 培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。1 防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話 （119）。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)準(zhǔn)確的自救方法。2 用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在 電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂

8、動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源。打 雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。3 防地震安全。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要 慌，不要急，找最安全的地方躲藏。（ 四） 其它安全方面。1 、教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打 鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶， 不要亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間，鍋爐等不安全的地方。以免 燙傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè) 玩。2 、教師應(yīng)增強(qiáng)課間巡視，增強(qiáng)對(duì)幼兒實(shí)行安全教育，使幼兒形成較 強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危 險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞

9、入耳、鼻、口內(nèi)。 其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相協(xié)助，遇到不安全的情況即時(shí) 向老師匯報(bào)。3 、離園接送時(shí)，工作人員都必須在場(chǎng)，接送教師一定要把孩子親手 交給家長(zhǎng)，一個(gè)老師管好其他小朋友。與家長(zhǎng)交流時(shí)，一個(gè)老師必須 在看小朋友，不能兩個(gè)工作人員同時(shí)與家長(zhǎng)交流。如有陌生人來(lái)接， 要問(wèn)清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。4 、幼兒離園后，教師要再次檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室，要拔掉電 器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門窗后才能離開。5 、向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng) 家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng) 環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）， 積極做好安全防范工作。負(fù)責(zé)準(zhǔn)確實(shí)施家庭中的安全教育。6 、讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的展開，告訴幼兒一些安全知識(shí)以 及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引 導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意 開門等。7 、結(jié)合主題“保護(hù)自己”實(shí)行安全教育周活動(dòng)。根據(jù)幼兒的實(shí)際情 況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒實(shí)行教育。如當(dāng)心機(jī)電傷害、吃藥 的安全、著火了怎么辦、廚房里的安全問(wèn)題、不招惹動(dòng)物、不在建筑 工地玩耍、