樂于傾聽、善于表達(dá)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)體會(huì)

1、樂于傾聽、善于表達(dá) 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)體會(huì) 在這次認(rèn)真學(xué)習(xí)了3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中的語言領(lǐng)域之后，我 收獲頗多， 指南對(duì)于我們工作在一線的老師，就像是一盞指明燈。它指出 了3-6歲兒童語言領(lǐng)域的基本特征和合理的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。給我們老師在語言教育 時(shí)候提供了有效的參考和指導(dǎo)。指南中指出幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活 動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。今天我將重點(diǎn)就語言領(lǐng)域中第一大點(diǎn)：傾聽與表達(dá)：從在一日活動(dòng)創(chuàng)造交 流機(jī)會(huì)、巧設(shè)幼兒語言游戲、傾聽習(xí)慣培養(yǎng)這三方面和大家一起交流分享。一、在一日活動(dòng)中創(chuàng)造交流機(jī)會(huì)，讓幼兒想說、敢說、愿意

2、說。指南中提出：為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣。每天有 足夠的時(shí)間與幼兒交談，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和聽取他們對(duì)自己事情 的意見等。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造機(jī)會(huì)體驗(yàn)樂趣為了給幼兒創(chuàng)造更多交流機(jī)會(huì)，我們利用晨間談話的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)了我來 播新聞、我來播天氣讓幼兒做小小播報(bào)員，通過形式多樣的活動(dòng)，給幼 兒語言表達(dá)的機(jī)會(huì)。利用幼兒進(jìn)餐前，洗手等待的時(shí)間，我們組織幼兒“講故事”“猜謎語” 等語言小活動(dòng)，使幼兒從豐富多樣的內(nèi)容和活動(dòng)中獲得語言經(jīng)驗(yàn)，語言表達(dá)得 到更有效的發(fā)展。在每天的的散步活動(dòng)時(shí)， 組織幼兒及時(shí)通過自己的看到的， 講一些“我的 發(fā)現(xiàn)”或是“我的秘密”等。充分利用孩子們各種生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行多種多

3、樣的運(yùn) 用和表達(dá)交流的機(jī)會(huì)。在每天的離園時(shí)間，結(jié)合我們幼兒園科學(xué)啟蒙教育的園本特色，我們 創(chuàng)設(shè)了小小科學(xué)家時(shí)間，讓幼兒介紹各種各樣生活中的科學(xué)小知識(shí)、小秘密。 在拓寬幼兒知識(shí)面的同時(shí)，又給幼兒多創(chuàng)造了一個(gè)語言表達(dá)的機(jī)會(huì)。二、巧設(shè)幼兒語言游戲，讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)，游戲在幼兒語言教學(xué)活動(dòng)中占有極其重要的地位和作用，有利 于提高語言教學(xué)效果，幫助幼兒更好地進(jìn)行語言能力的發(fā)展。根據(jù)指南中 語言領(lǐng)域的目標(biāo)及建議，在為幼兒選取設(shè)計(jì)語言游戲時(shí)，我們注重體現(xiàn)趣味性、 游戲性、互動(dòng)性、教育性的原則，突出培養(yǎng)幼兒傾聽能力、語言表達(dá)能力、交 往能力等，從而激發(fā)幼兒參與語言活動(dòng)的興趣。1、小班趣味語言游戲我

4、們?yōu)樾“嗪⒆舆x擇一些具體形象富有情節(jié)性的語言游戲。兒歌、手指謠、 結(jié)合教具的語言游戲深受小班孩子的喜愛。如：手指變變變、五只猴子 蕩秋千 、小螃蟹、數(shù)字歌等，一方面用兒歌去引導(dǎo)幼兒跟念，一方 面用手指動(dòng)作去引發(fā)幼兒的語言，孩子做手指謠，語言的靈活性增加了，想象 力被無限擴(kuò)大。2、中班趣味語言游戲中班孩子的心理特征，介于小班和大班之間，他們有時(shí)像小班孩子那樣需 要情景，有時(shí)像大班孩子那樣需要邏輯，游戲活動(dòng)需要將兩者進(jìn)行緊密地融 合。如中班語言游戲兔寶寶的禮物，好玩的手影等通過游戲，培養(yǎng) 幼兒語言表達(dá)的流暢性，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)仿編，發(fā)展了想像力和創(chuàng)造力。3、大班趣味語言游戲：吸引大班孩子的語言是富有邏

5、輯性的。選擇的內(nèi)容可以最大范圍的給幼 兒提供想象、創(chuàng)造的空間，孩子們通過討論、協(xié)商、競(jìng)賽等形式開展語言游戲 活動(dòng)，從而達(dá)到了鍛煉語言能力的目的。如大班語言游戲拍手謠：幼兒兩 兩面對(duì)面坐下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，這類游戲大班幼兒非常喜歡玩，游戲還滲 透了文明禮貌教育，幼兒在輕松愉悅的氛圍中兩兩合作玩游戲，體驗(yàn)語言游戲 的快樂。三、有效運(yùn)用多種方法，讓幼兒安靜、耐心的傾聽。指南中要求：“培養(yǎng)幼兒注意傾聽和習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力?！庇?兒傾聽忍能力的強(qiáng)弱，影響著幼兒的學(xué)習(xí)和語言發(fā)力。從小養(yǎng)成良好的傾聽習(xí) 慣，為幼兒的終身學(xué)習(xí)的語言交流奠定基礎(chǔ)。我們可以從：興趣、環(huán)境、提問、 鼓勵(lì)四個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)1、 “

6、興趣”是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的關(guān)鍵。幼兒的年齡小，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我們 可以組織一些幼兒感興趣的活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣：如幼兒都愛小動(dòng)物和 卡通人物，我們可以用小動(dòng)物和卡通人物做教具，邊講邊演示，使抽象變?yōu)樾?象化、具體化。幼兒一旦感興趣了就能激發(fā)他們傾聽的欲望。2、 “環(huán)境”是培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的保證。首先，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安靜溫馨 的環(huán)境。在午睡前、進(jìn)餐時(shí)等環(huán)節(jié)中，讓幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽，其次語言環(huán)境 也是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的關(guān)鍵。幼兒都喜歡聽故事、兒歌等，平時(shí)我們應(yīng)該讓 幼兒多聽多看一些色彩鮮艷、圖文并茂的故事和圖讓幼兒進(jìn)行聆聽。3、 “提問”是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的助手，在聽一個(gè)故事之前，教師可以提一些 相關(guān)的問題，讓幼兒帶著問題來聽，當(dāng)幼兒有了任務(wù)意識(shí)后，他就知道要認(rèn)真 仔細(xì)地聽才能獲答案，這也有助于培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣4、 “鼓勵(lì)是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的好方法，幼兒園的孩子對(duì)鼓勵(lì)是非常敏感的 當(dāng)孩子傾聽表現(xiàn)良好的時(shí)候，老師的表揚(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)就