淺談小學(xué)生的家庭教育

1、淺談小學(xué)生的家庭教育摘要：當(dāng)下，孩子的教育問題是每個家庭的第一大事，面對孩子，作為父母總想什么都給孩子最好的。捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，為了孩子的成長不惜一切代價，只希望孩子有出息，但結(jié)果卻往往事與愿違。對孩子的教育，作為家長更多的應(yīng)該從孩子的角度考慮問題，為孩子創(chuàng)造一個和諧、健康的家庭氛圍，給孩子智愛，多與孩子交流、溝通，陪孩子一起成長。關(guān)鍵詞：家庭氛圍 智愛 感恩 溝通 成長父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子成才的奠基教育。小學(xué)生的家庭教育如何進(jìn)行，這是當(dāng)今教育改革和發(fā)展的一大難題。本文就怎樣進(jìn)行小學(xué)生的家庭教育談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。一、讓孩子在健康的家庭環(huán)境中成長環(huán)境在一個孩子的

2、成長過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，從古到今這樣的例子不勝枚舉。大家耳熟能詳?shù)挠忻夏溉w，王獻(xiàn)之的故事，我國早期的教育家顏之推也曾在家訓(xùn)中這樣寫道：“人在年少，神情未定。是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也”由此可見環(huán)境對孩子的成長影響有多大。電視上有一則公益廣告，媽媽給奶奶洗腳，小兒子看見后也踉踉蹌蹌的也端來一盆水要給媽媽洗腳。由此可見孩子的可塑性很強(qiáng)，只要正確引導(dǎo)，一定會有意想不到的效果。父母的情緒、家庭氛圍對孩子的認(rèn)知、情感、品質(zhì)都有重要的影響。家庭是社會的縮影，孩子長期置身于什么的環(huán)境中就會產(chǎn)什么什么樣的認(rèn)知和德行。心理學(xué)家指出孩子成長需要的基本的安全

3、感來自于父母關(guān)系和睦的穩(wěn)定性。作為父母，我們要以言傳身教和自己日常生活的每一個細(xì)節(jié)去影響孩子，讓孩子沐浴在一個和諧、文明、健康、積極和寬松的家庭氛圍之中。試想如果一個孩子放學(xué)回到家聽到的是父母口無遮攔、喋喋不休的爭吵；看到的是父母毫無規(guī)律、毫無章程的生活態(tài)度；甚至是穩(wěn)坐麻將桌對孩子的不聞不問，那么在這種環(huán)境下成長的孩子對家庭、對社會肯定是消極的。如果父母長期處于對抗、麻木、逃避的氛圍中，那么孩子的認(rèn)知、感受、模仿也就是這些，這樣孩子長大后在人際交往中遇到?jīng)_突后就會啟動防御模式，關(guān)閉心靈，麻木感受，疏遠(yuǎn)關(guān)系，復(fù)制父母的相處模式，這樣上一代的遭遇就會在下一代身上重復(fù)出現(xiàn)了。英國王室喬治五世家教嚴(yán)格

4、得近乎于苛刻，兒子艾伯特剛開始說話不順暢，父親就沖他大吼，艾伯特有O型腿，就被強(qiáng)迫綁上腿型矯正器，這些都使艾伯特失去了自信，口吃更加嚴(yán)重了，甚至到了無法交流的程度。當(dāng)艾伯特成年有了家庭和孩子之后采取的做法和父親完全相反，他和藹和親，對孩子非常寬容，而是營造一個溫馨的皇室家庭氛圍，家庭成員之間親密無間，彼此相愛，他的兩個女兒生活的非?？鞓泛妥杂?，大女兒就是現(xiàn)在的伊麗莎白女王。在家庭教育中，我們還應(yīng)該關(guān)注孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。有一些家長可能會忙了掙錢，忘了孩子，經(jīng)常會以工作忙，掙錢累為借口忽視孩子的教育問題。但是孩子的成長是有階段特點(diǎn)的，錯過了某個階段，從時間上講我們是回不去的。比如小學(xué)階段是養(yǎng)成教

5、育，那么在這個階段父母就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，過了這個階段孩子的行為習(xí)慣已經(jīng)定型，再要糾正就會很費(fèi)勁。所以作為父母應(yīng)該給孩子一些積極的引導(dǎo)，多做示范，少打馬虎；多點(diǎn)引導(dǎo)，少點(diǎn)譴責(zé)；多點(diǎn)耐心，少點(diǎn)煩躁。二、給孩子智愛，而不是溺愛經(jīng)常我們會聽到父母說“孩子太小，干不了，不放心”總想什么事情都替孩子想了、做了，這其實(shí)并不是愛，是父母以愛的名義對孩子的控制，是滿足自我的自私行為，對孩子的成長是非常不利的。我們在談到父母和孩子的關(guān)系時應(yīng)該是理性的，平等的?！昂⒆硬皇歉改傅乃接形锲贰?，他是具有獨(dú)立思想的個人，我們常常以為了你好為出發(fā)點(diǎn)，買進(jìn)口奶粉，買名牌，送你上早教班，請最貴的老師，送

6、你上最好的大學(xué)，托關(guān)系找最好的工作等等。任勞任怨，不要求孩子回報，只求孩子有出息，問題是孩子是否有出息，標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢，按照父母的安排來就是有出息？不走父母鋪的路就是沒出息？說到底這恐怕只是父母的一廂情愿吧！為了讓孩子有父母自認(rèn)為的出息，所有事情大包大攬，飯來張口，衣來伸手，十幾歲孩子一雙襪子不會洗，這樣的例子不是沒有，這難道不可怕嗎？國外一歲八個月的孩子，早晨起床后坐在餐桌前，自己給自己倒牛奶喝 ，自己拿著餐具吃披薩，吃完后用桌上的餐巾紙擦嘴巴，然后把餐具送回廚房。日本小學(xué)生在學(xué)校食堂用過午餐后，自覺地把桌椅收拾干凈，并把垃圾分類進(jìn)行處理，沒有人硬性要求他們這么做，而是他們從小就接受了這樣的

7、教育，養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。而我們的孩子呢，有的甚至三歲了還是父母、爺爺奶奶追著給喂飯吃，不是孩子不會做，而是父母以愛的名義剝奪了孩子做這些機(jī)會，所以我們的家長，不要剝奪孩子成長的機(jī)會，“孩子小，做不了，不放心”這都不是借口，衣服沒洗凈，碗沒洗干凈，書包沒收拾整齊，沒關(guān)系多做幾次自然就會好，磕了、碰了別嬌氣，下次小心點(diǎn)，以后自然就不會了。哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過一項調(diào)查研究，得出一個驚人的結(jié)論：愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為151，犯罪率是110。另有專家指出，在孩子的成長過程中，家務(wù)勞動與孩子的動作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡階

8、段安排他們做相應(yīng)的家務(wù)事，讓孩子學(xué)會自己料理自己，而不是什么都替他們做。大家知道動物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎？據(jù)有關(guān)專家提供的資料講到，母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。這樣過了好幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就會離開母親，自己去找食吃。開始，幼虎走了幾步回頭來，母虎就沖它怒吼，揚(yáng)起尖利的前爪，幼虎又轉(zhuǎn)過頭去往前走。這樣反復(fù)幾次，直到幼虎真正離開。這種“殘忍”的愛，逼幼虎長大。動物尚能如此，何

9、況人呢？三、教孩子懂感恩，知回報。一顆感恩的心，是人類心田中最真、最美、最善的種子。常懷感恩之心才能開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，懂感恩，知回報，我們才能生活在一個充滿愛的世界里?，F(xiàn)在的孩子普遍比較自我，個個都是獨(dú)生子女，加之父母寵，爺爺奶奶親，久而久之孩子認(rèn)為父母、家人為他們所做的一切都是天經(jīng)地義的，是本分應(yīng)該的，從不想著去關(guān)心他人，感激他人，也就談不上回報了。很多孩子不愿意和小朋友分享他的玩具、食物，總是習(xí)慣性的說“這是我的！”受到別人的幫助和關(guān)心時也不愿意說聲謝謝。2012年獲感動中國獎的孟佩杰，因家庭困難5歲母親把她送給養(yǎng)母撫養(yǎng)，8歲養(yǎng)母因病癱瘓在床，從此孟佩杰開始照顧養(yǎng)母，做飯。洗衣，

10、照料著整個家，夠不著灶臺，就踩個小板凳。十年如一日。18歲帶著養(yǎng)母上大學(xué)。采訪中她告訴記者“有媽就有家，所以我一點(diǎn)都覺得苦?！笨兹谧尷?、子路借米孝敬父母這樣的故事還有很多。所以必須告訴孩子世界上沒有任何人是應(yīng)當(dāng)本分應(yīng)該為你付出的，當(dāng)享受別的勞動和服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)心懷感恩，去感謝他們，并以自己行動做為回報。清潔工人每天把城市打掃的很干凈，我們就應(yīng)該感謝他們，更應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境；老師每天給我們講課，教我們知識，我們就應(yīng)該尊敬老師、遵守課堂紀(jì)律；父母辛苦把我們養(yǎng)育，我們就應(yīng)該體諒他們，幫他們分擔(dān)家務(wù)；朋友在困難時幫助我們，我們就應(yīng)該道聲謝謝“生活是一面鏡子，你對著它笑，它也對著你笑；你對著它哭，它也對著你哭

11、”，常懷一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，常懷一顆感恩的心，才能得到他人的尊敬和信任，才能幫你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。只有懂得感恩的人，才會在未來的學(xué)習(xí)和生活中不斷地得到他人的幫助和資助，順利渡過每一個難關(guān)，幫助自己實(shí)現(xiàn)心中的理想！ 四、家校共建，共同成長。老師是孩子成長的引路人，父母是孩子成長的啟蒙老師，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校融為一體，才能更好地培養(yǎng)孩子，使孩子健康成長。在此給家長朋友提四個建議。多和班主任聯(lián)系。一個班主任每天要面對五十多個學(xué)生，他的精力是有限的，個個都照顧到是不現(xiàn)實(shí)的，因此，主動與班主任老師多聯(lián)系，掌握孩子在校的情況，了解孩子的最

12、近表現(xiàn)，聊聊學(xué)校最近都搞什么活動，孩子表現(xiàn)怎么樣，思想有什么新的動態(tài)，有沒有和同學(xué)鬧矛盾等等，這樣對于家長進(jìn)一步了解孩子，與孩子溝通，交流，進(jìn)而有針對性的實(shí)施家庭教育是很有利的。和科任老師常聯(lián)系?？赡芎⒆釉趯W(xué)習(xí)上存在偏科的現(xiàn)象，那么家長就應(yīng)該多與相應(yīng)的科任老師聯(lián)系，看看孩子這一階段某個學(xué)科上存在什么困難，作業(yè)有沒有按時完成，上課表現(xiàn)是否積極，然后有目標(biāo)的督促孩子做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，把功課迎頭趕上。正確對待孩子的考試成績。作為家長不關(guān)注成績是絕對不可能的，但僅僅關(guān)注成績又是絕對不可取的。每次考試畢竟只是一次普通的測試，是對已學(xué)知識的的一個檢測，根本算不了什么。因此考試無論好壞，都不值得過分

13、看重，重要的是了解你的孩子有哪些長處可以發(fā)揚(yáng)，幫助孩子分析存在的問題和不足，尋找解決的辦法，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心的去學(xué)習(xí)。要從幫助孩子成長、樹立學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，多肯定，多鼓勵，有句話說得好，“好孩子是夸出來的！”我們也不妨試試。 多點(diǎn)時間陪陪孩子。親子閱讀，親子活動是促進(jìn)孩子身心健康成長的有效途徑。家長每天可以抽出半個小時利用散步、做家務(wù)的時間和孩子談?wù)勑?，陪孩子一起看漫畫，讀童話故事，一起交流讀后感，把自己融入到孩子的世界，用孩子的視角看世界，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。盼子成龍，望女成鳳。這是每一個家長的期望。但教育孩子不是一蹴而成的，它有一個漸進(jìn)過程，需要一步一步來，愿家長們在教育孩子的時候都能沉得下心，耐得住性子，把對孩子的教育融入到日常生活的一言一行，一點(diǎn)一滴中，和孩子同學(xué)習(xí)，共成長！送給大家一首我經(jīng)常閱讀的紀(jì)伯倫的詩歌論孩子與大家共勉：你的兒女，其實(shí)不是你的兒女。他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身旁，卻并不屬于你。你可以給與他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們有自己的思想。你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂