涉村一小四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元小數(shù)點(diǎn)部分課標(biāo)細(xì)化

1、小數(shù)點(diǎn)的意義和讀寫法第一課時(shí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義 （第50-51頁的例1）教學(xué)目標(biāo)：1 使學(xué)生在初步認(rèn)識小數(shù)的基礎(chǔ)上，知道小數(shù)的產(chǎn)生，理解小數(shù)的意義。2 使學(xué)生知道和是在實(shí)際生活中產(chǎn)生的，并有著廣泛的應(yīng)用，認(rèn)識小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系。3 通過教具演示和聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生理解小數(shù)的意義。4 在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生懂得生活中處處有數(shù)學(xué)，并讓學(xué)生都能獲得必需的數(shù)學(xué)知識。重點(diǎn)難點(diǎn)：1 理解小數(shù)的意義。2 抽象概括小數(shù)的意義。第二課時(shí)小數(shù)的讀法和寫法 （第52-54頁的例2、例3）教學(xué)目標(biāo)：1 使學(xué)生認(rèn)識小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，知道小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率，理解小數(shù)數(shù)位順序表，并會熟練運(yùn)用。2 聯(lián)系學(xué)生的

2、生活環(huán)境，從學(xué)生已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合作交流的情境，使學(xué)生學(xué)會理解地讀寫小數(shù)。3 通過觀察、比較的方法，讓學(xué)生掌握新知。4 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都能成功的學(xué)習(xí)，得到基本的數(shù)學(xué)技能，并在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生懂得生活中處處有數(shù)學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 歸納掌握小數(shù)讀、寫的方法。小數(shù)的性質(zhì)和大小比較第一課時(shí)小數(shù)的性質(zhì) （教材第58頁的例1例3）教學(xué)目標(biāo)：1 合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生通過觀察、操作、交流、歸納等活動理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，并學(xué)會抽象概括出小數(shù)的性質(zhì)。2 使學(xué)生學(xué)會利用小數(shù)的性質(zhì)對小數(shù)進(jìn)行化簡和改寫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3 通過新知的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能

3、力和判斷能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：1 使學(xué)生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)，能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)化簡與改寫小數(shù)。2 理解“小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變”道理。第二課時(shí)小數(shù)的大小比較 （教材第60頁的例4）教學(xué)目標(biāo)：1 使學(xué)生熟練掌握比較小數(shù)的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個(gè)數(shù)的大小。2 通過觀察比較讓學(xué)生掌握新知識。3 在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括能力。4 通過觀察和比較，提高學(xué)生的類推能力和總結(jié)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.使學(xué)生掌握比較大小的方法.2.兩個(gè)數(shù)位不同的小數(shù)大小的比較.第三課時(shí)小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化 （教材第61頁的例5）教學(xué)目標(biāo):1. 理解差掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化

4、規(guī)律,能應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算.2. 讓學(xué)生通過觀察比較掌握新知.3. 初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系,變化的觀點(diǎn)認(rèn)識事物.4. 通過討論，讓學(xué)生總結(jié)出小數(shù)點(diǎn)位置的變化引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)： 小數(shù)點(diǎn)左右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律第四課時(shí)小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律的應(yīng)用（教材第62-63頁的例6、例7）教學(xué)目標(biāo):1. 使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)的大小變化的規(guī)律,把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大10100.100或者縮小為原數(shù)的十分之一,百分之一.千分之一.2. 通過觀察比較和方法掌握新知.3. 培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力.4. 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生

5、的逆向思維。重點(diǎn)難點(diǎn)： 小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律的靈活應(yīng)用生活中的小數(shù)第一課時(shí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)（1） （教材第67-68頁的例1）教學(xué)目標(biāo):1. 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生感受生活中的小數(shù),掌握名數(shù)的改寫方法.2. 會把單位不同的數(shù)進(jìn)行相等的單位轉(zhuǎn)換.3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及合作學(xué)習(xí)的精神.4. 結(jié)合具體情境中小數(shù)的具體含義，加深學(xué)生對小數(shù)意義的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 讓學(xué)生會把單位不同的數(shù)進(jìn)行相等的單位轉(zhuǎn)換。2. 掌握名數(shù)的改寫方法。第二課時(shí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)（2） （教材第69頁的例2）教學(xué)目標(biāo):1. 使學(xué)生掌握用小數(shù)表示的高級單位改寫成低級單位的單名數(shù)方法.2. 讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)來掌握新知.

6、3. 培養(yǎng)學(xué)生與人合作學(xué)習(xí)的能力.4. 通過啟發(fā)，讓學(xué)生對改寫方法進(jìn)行歸納，提高學(xué)生的歸納總結(jié)意識。重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握小數(shù)中高級單位改寫低級單位的單名數(shù)方法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)第一課時(shí)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) （教材第73頁的例1）教學(xué)目標(biāo):1. 使學(xué)生掌握求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法.2. 能正確地按需要用”四舍五入法”保留一不定期的小數(shù)位數(shù).3. 使學(xué)生理解保留小數(shù)位數(shù)越多,精確程度越高.4. 通過舊知遷移新知的方法,讓學(xué)生掌握知識.5. 培養(yǎng)學(xué)生的類推能力,增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心.6. 加深對小數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。7. 通過引導(dǎo)，使學(xué)生主動概括歸納求小數(shù)近似數(shù)的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)

7、： 讓每個(gè)學(xué)生掌握求小數(shù)的近似數(shù)的方法第二課時(shí)求準(zhǔn)確數(shù)或近似數(shù) （教材第74頁的例2）教學(xué)目標(biāo):1. 使學(xué)生掌握把較大的數(shù)改寫成以萬或者用億做單位的數(shù)的方法,并能正確地進(jìn)行改寫.2. 讓學(xué)生通過分析,比較來掌握新知.3. 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力.4. 鞏固改寫方法，使學(xué)生加深對近似數(shù)和精確數(shù)的理解。重點(diǎn)難點(diǎn):1. 能夠應(yīng)用移動小數(shù)點(diǎn)位置的方法把較大的數(shù)改寫成用億或用萬做單位的小數(shù).2. 把較大的數(shù)改寫成用億或用萬作單位的數(shù),防止丟掉計(jì)數(shù)單位或單位名稱.整理和復(fù)習(xí)教材第78頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1. 通過對本單元知識的系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)的意義,性質(zhì),小數(shù)點(diǎn)和位置移動規(guī)律以及求小數(shù)近似數(shù)等知識.2. 主要通過對學(xué)過的