周莊小學“幸福教育”課程規(guī)劃方案

1、.城關鄉(xiāng)周莊小學“幸福教育”課程規(guī)劃方案著名的教育家烏申斯基說： “教育的主要目的在于使學生獲得幸福。幸福是人生的追求目標，追求幸福是人類所具有的天賦和權利。作為學校，作為教師，我們要通過教育讓學生獲得當下幸福的生活；通過教育為學生未來的幸福生活奠基。這是我們對“幸福教育”課程改革的最好詮釋。一、課程背景國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出了“關心每個學生，促進每個學生主動地、 生動活潑地發(fā)展”，“為每個學生提供適合的教育” ，“全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一”等核心理念。而目前統(tǒng)一的國家課程設置與課程結構，難以兼顧地區(qū)教育、學校教育之間的差異，不能滿足不同學習水平、學習風格學生的多元化發(fā)展需求。因

2、此，實現(xiàn)國家課程、地方課程和校本課程之間的整合，是擺在我們面前的首要任務。在此背景下，我校明確了“讓教育創(chuàng)造幸福人生，讓每個生命幸福成長”的辦學理念。為滿足學生多元發(fā)展和幸福成長的需要，在確保國家、地方課程有效實施、教學質量保持穩(wěn)定的基礎上，構建符合學生需求的多元化、層次化、個性化的幸福課程體系。二、課程目標總體目標：培養(yǎng)幸福學生成就幸福教師構建幸福校園1通過“動感高效課程” 、“多彩社團課程” 、“快樂德育課程”等幾個方面課程的實施，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)感受幸福的能力、創(chuàng)造幸福的能力、享.受幸福的能力，提高學生成長幸福指數(shù)。2為教師課程建設能力、教學研究能力、課堂教學實踐能力等方面的發(fā)展鋪設道路，讓

3、教師成為幸福的創(chuàng)造者、研究者、播種者，提升教師職業(yè)幸福指數(shù)。3使學校形成全面、立體、可持續(xù)的人才培養(yǎng)模式，讓幸福充滿校園。三、課程框架基于學校的現(xiàn)狀，從細處入手，以課程建設為立足點，努力讓每一個細節(jié)都能指向“幸?！边@一終極目標?；诂F(xiàn)階段的實際情況，我們準備從三方面進行課程體系的改革：(1)以“動感高效”課堂教學模式探索與實踐的基礎性學科課程體系；(2)以德育系列為主的“快樂德育”課程體系；(3)以“多彩社團活動”為主的校本課程體系，包括體育運動類，綜合實踐類，學科拓展類和藝術活動類。課程總體框架如下：總類課輔課程實課課程目標導內(nèi)施年級程教程別容形師式.基語文礎1性數(shù)|學6科英年語課級幸程以“

4、動感高效”課堂教學模式的探索與實踐為平臺，扎實小學學生基礎知識教育，培養(yǎng)基本技校必能，體驗知識形成的過程，受到思想教育。從而發(fā)展小學生的智全力，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習體修興趣，享受學習的快樂，感受童年的幸福生活。教師花低通過參與跳繩、踢毽子，親樣中年級必身獲得活動經(jīng)歷，學會基本動作，體跳修讓學生在跳繩、踢毽子活動中找平繩尋快樂，在團隊中學會合作、學現(xiàn)玲育踢會分享、學會技能，形成陽光性高毽格與品質。靈風福運馬玉蘭動中選快 高年級修了解乒乓球的基本知識，學樂會一些基本技巧，了解基本戰(zhàn)術張類乒和比賽規(guī)則，強健體魄。志強乓趙素娟中通過訓練，增強學生體質，快 高年級激發(fā)學生對籃球的興趣和愛好，高樂選培

5、養(yǎng)學生頑強拼搏、勇敢進取、慧芬籃修團結協(xié)作精神?？芮蚯杉t低借助五子棋、跳棋、象棋獨炫 中高年選特的思考方式，學生逐步學會思高思級修考，學會合作，學會統(tǒng)觀全局，明春棋提高身心健康素養(yǎng)。孫教藝勝友綜電中通過上網(wǎng)繪畫、瀏覽網(wǎng)頁、李腦繪高年級查詢資料，培養(yǎng)學生電腦繪畫水慧珍畫合學生平，學會運用現(xiàn)代教育技術學習高選收集資料，處理信息，整合資源。 會娟實修.以參觀、資料收集、走訪等踐環(huán)高選活動，對家鄉(xiāng)新鄭的文化、 民俗、趙保古年級修名勝古跡等進行了解，體會家鄉(xiāng)月琴跡類悠久的歷史，燦爛的民族文化，李民產(chǎn)生自豪感和使命感。朝梅俗育課程在輔導老師帶領下，學生實孫種中地參加種植活動，認識各種花卉，勝友植高年級選了

6、解花卉的生長習性，掌握一定高和修的種植管理花卉技能，從而培養(yǎng)明春花卉學生熱愛大自然的情感。管理低通過開展演講活動，提高學學演中高年生的口語交際能力，培養(yǎng)學生學課講與級必習和生活的自信心。鄧口科才修智敏郭拓艷玲通過活動，使學生的英語興展英中高年趣得到更好地發(fā)展，培養(yǎng)學生的高語級選語言技能和語言的綜合運用能瑞坤類大修力，提高學生的英語口語交際能聲說力。李曉菲了解剪紙這門古老的藝術，剪 低中年學會簡單的剪紙與手工制作，陶紙級選冶自己的審美情趣。賈藝和修俊英手工趙術建玲小 低中高選 通過合唱活動，提升學生欣楊活合修賞水平和音樂素養(yǎng)。培小唱團動劉.淼類在版畫活動中，嘗試接觸不程低同材質的版畫起稿、轉版（

7、復制）、中高年拓印的基本技能和整個制作過許級必程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手慧芳創(chuàng)修操作能力，培養(yǎng)克服困難的意志。意使我校的版畫特色更加鮮明。讓白版每一位同學感受版畫的藝術魅航畫力，從而以更大的熱情投入到版畫制作當中去。德通過學校的工作安排，做到育低月月有主題，周周有活動，通過活班中高年必班隊會活動對學生進行不同的德趙月 琴動隊會級修育教育。各班主類任儀同必 學生學會一些基本的禮儀常趙式典上修識，不斷提高自身素養(yǎng)。月琴禮課各班 主程任家同必 引領并指導家長學習一些家趙長會上修教理論知識，促進家校聯(lián)合，達月琴課程到共同教育的目標。各班 主任拓同必 指導學生大量閱讀，體驗讀展性上修書的快樂，積淀文化

8、素養(yǎng)，感受閱讀學校生活的幸福和快樂。課程.四、課程內(nèi)容（一）基礎性課程1整合與拓展教學內(nèi)容語文、數(shù)學、英語等學科在確保國家課程有效實施的前提下，對本學科內(nèi)部重復、交叉的內(nèi)容進行整合，并在此基礎上拓展出有利于學生幸福成長的校本化學習內(nèi)容。語文學科倡導學生大閱讀，并倡導用多種形式展現(xiàn)閱讀成果；數(shù)學學科要加強學生思維速度與靈敏度的訓練；英語學科注重英語文化的滲透；音樂學科在2-6 年級課堂中教學電子琴，中高年級教學豎笛演奏；體育課和體育活動課分別辟出一節(jié)教授藍球和繩毽；美術課在課堂上教授版畫；另外在低年級開設經(jīng)典誦讀課程，引導學生在誦經(jīng)典中培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進非智力因素的開發(fā)。2

9、.構建“動感課堂”，實現(xiàn)有效教學。繼承并改進“動感高效”課堂教學模式，真正實現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的轉變。努力實現(xiàn)生動課堂、主動課堂、互動課堂，讓學生真正在課堂上“動”起來，讓學生在課堂上充滿靈性和智慧，讓每個生命都能在課堂中幸福成長。 “動感課堂”具有以下3 個特征：就是讓學生在課堂上“動”起來，把主動、互動、生動作為課堂教學的追求。（1）主動：引導學生主動學習。即學生個體主動參與學習過程。通過學生動手做、動口說、動眼看、動耳聽、動腦思，調(diào)動學生多種感官主動地參與學習過程真正實現(xiàn)師生角色的轉變。教師在課堂上講的時間不超.過 15 分鐘，學生自主學習時間不低于20 分鐘。（2）互動：又分

10、師生互動、生生互動兩個方面。第一方面師生互動，教師每節(jié)課對學生個體提問人數(shù)不少于班級全體學生的80%，小班額達100%。第二方面生生互動。就是建立學習合作小組，通過組內(nèi)討論，全班展示等形式突現(xiàn)學生與學生之間交流合作共同學習、共同進步。（3）生動：通過學生主動參與學習過程、師生互動、生生互動，營造生動活潑的課堂學習氛圍，從而打造動感高效課堂。總之，動感課堂就是要注重以生為本，讓學生愛表達、敢表達和能表達。努力讓學生在獲得知識的過程中， 增強學習的信心， 體驗成功的快樂，享受學習的幸福。(二)多彩社團活動課程為了發(fā)展學生的幸福素養(yǎng)，滿足多元需求。把培養(yǎng)學生的“個性特長、人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、健康素養(yǎng)

11、、藝術素養(yǎng)”作為校本課程開發(fā)的主要依據(jù)，本期繼續(xù)開發(fā)以“多彩社團活動”為主的校本課程，包括體育運動類，綜合實踐類，學科拓展類和藝術活動類。依據(jù)師生的興趣愛好，本期對部分課程進行了調(diào)整，共設四大類十五門課程。學校把每周星期五下午第三節(jié)課開辟為“多彩社團活動”時間，學生自主選擇喜歡的課程進行學習，采用“走班制教學” 。“多彩社團活動課程” ，既增強學生對課程選擇的可能性，又讓課程盡量關注到每一位學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生幸福素養(yǎng)。（三）快樂德育課程.德育教育是學校教育的靈魂，我校始終將德育擺在學校各項工作的首位，以多姿多彩的德育活動為依托，開發(fā)德育課程， 提升師生的幸福指數(shù)。1.班隊會、節(jié)日、典禮儀式課

12、程的開發(fā)和實施：以班隊會活動為平臺，開發(fā)班隊會課程和重大節(jié)日、典禮儀式課程。抓住重大節(jié)日，如元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、植樹節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、推普周、國慶節(jié)、建隊節(jié)、讀書日、地球日等利用班隊會這個平臺開展系列德育活動。 并定期舉行 “優(yōu)秀班隊會” 活動展示、觀摩，讓學生在活動中展現(xiàn)自我，在模擬情境中體驗、感受生活中的真善美，受到深刻的思想教育。2.拓展性閱讀課程的開發(fā)和實施根據(jù)低、中、高年段課標的要求以及小學生課外閱讀的需要，對各個級段的閱讀活動進行規(guī)劃。結合課本每個單元的訓練重點，經(jīng)常向學生推薦課外閱讀書籍。每周兩節(jié)閱讀課納入學校的常規(guī)課程。每次閱讀課都有精心的指導課設計，學校

13、每月都要對閱讀教學進行一次常規(guī)檢查，開展一次教師和學生閱讀筆記展評活動。各班還要利用閱讀課開展學生喜聞樂見的讀書活動，如：演講朗誦比賽、好書推介、讀書交流等。讓活動激發(fā)興趣，讓學生在快樂的讀書活動中感受到生活的幸福。把“經(jīng)典誦讀”作為開發(fā)閱讀課程的一個突破口，以此弘揚國學與傳統(tǒng)文化。3.家長會課程父母是孩子的第一任教師， 家庭是孩子第一教育場所。 密切家校聯(lián)系，.形成教育合力，是學校德育教育的形式之一。為此，學校成立了周莊小學家長委員會，每班推選兩名家長擔任委員，在此基礎上選出一名家長任委員長。在學校的統(tǒng)籌安排下，每月組織一次會議，會議日也是學校的家長開放日，屆時家長可以走進班級聽評課，可以向

14、學校領導進言建議，共商學校的教學工作。每學期還要召開一次全校性的家長會，向家長匯報學校的教學工作。此外，還要建立家校聯(lián)系制度，給家長發(fā)放家校聯(lián)系卡，班主任完善校信通信息。每天學科教師都要利用校信通這一平臺，為學生發(fā)布作業(yè)，周末向家長匯報學生一周來在學校的表現(xiàn)，讓校信通平臺架起家校聯(lián)系的橋梁。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣在校園內(nèi)幸?？鞓返爻砷L。五、課程實施1.學校制定課程規(guī)劃方案，成立課程規(guī)劃領導小組。組長：谷俊平負責全面調(diào)控學校的課程分布及設置副組長：李紅英負責課程

15、實施的具體工作。組員：全體老師制定課程綱要，積極從事課程的開發(fā)和研究，并承擔課程的實踐和探索，開發(fā)課程資源，積累課程成果，探究評價方式。2.開齊開足課程，保證課時，任何教師不得隨意調(diào)課。.3.完善周莊小學課程管理制度，制定學校課程實施督導制度，加強課程管理。抓實抓好教師的備課、活動、反思、總結過程。4.組織教師參加各級各類課程的培訓，形成校本課程理念，并通過校本培訓，展開理論和實踐的研討，使校本課程理念得到升華。5.定期開展研討，觀摩活動，鼓勵教師發(fā)展有自己特色的校本課程開發(fā)之路，征集優(yōu)秀的校本課程開發(fā)案例。6.學校要完善課程考評辦法，所有開設課程期末要向學校匯報展示活動成果，學校將成立以校長

16、，教導主任、教研組長參與的評估驗收小組，對每個小組從學初計劃、活動人數(shù)、活動記錄、活動效果等方面進行詳細地驗收，評出優(yōu)秀輔導教師，給予表彰。7.任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步驟實施，教導處隨機查看，隨時測評。8.加強課程材料的歸檔工作。對課程資料（包括文字、圖片、音像制品等）進行整理歸類。六、課程評價1.對課程的評價包括：（1） 實施教師的自評意見。（2） 學生的反饋結果。（3） 課程指導小組的綜合評價。2.對教師的評價。 主要應從以下幾方面評價： 一是教師的日常教學活動，占評價成績的30%，二是學生實際接受的效果（即期末的師生匯報展.示），占評價成績的30%，三是領導與教師聽課后的評價，占評價成績的15%，四是學生問卷調(diào)查的結果，占評價成績的15%，五是資料的保留與整理，占評價