大班歌唱活動(dòng)《捏面人》設(shè)計(jì)范例

1、大班歌唱活動(dòng)捏面人設(shè)計(jì)范例【音樂素材】本節(jié)活動(dòng)要求鋼琴伴奏，并運(yùn)用多媒體和圖片【設(shè)計(jì)意圖】捏面人這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是一個(gè)說唱歌曲，含有京劇中的韻味，唱起來朗朗上口，很有特色，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。其中念白的內(nèi)容是西游記中唐僧師徒四人，是幼兒非常感興趣的人物形象。 在創(chuàng)編部分通過幼兒喜愛的 喜洋洋灰太狼中的角色，幼兒可以即興創(chuàng)編歌詞，使他們既有成功感，又不破壞歌曲的完整性。京劇是我國的國粹，通過本次活動(dòng)讓幼兒感受京劇的精華。【活動(dòng)設(shè)計(jì)】活動(dòng)目標(biāo)：1、音樂素養(yǎng)：學(xué)唱歌曲捏面人，感受歌曲的京韻。2、學(xué)習(xí)策略：感受說唱的表現(xiàn)形式，借助多媒體、圖片，能在念白的部分即興創(chuàng)編歌詞3、情感態(tài)度：在創(chuàng)編歌詞和缺少圖片幫助

2、下的演唱中接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：老爺爺捏面人的PPT 課件，音樂白龍馬，孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒和喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊、美羊羊的圖片。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過面人活動(dòng)重難點(diǎn)：借助多媒體、圖片，能在即興念白的部分創(chuàng)編歌詞活動(dòng)過程：一、播放白龍馬音樂，導(dǎo)入活動(dòng)教師：徒弟們，跟著師傅去西天取經(jīng)哦二、借助多媒體、圖片，學(xué)習(xí)新歌捏面人1、教師借助多媒體生動(dòng)地講述，引出歌曲部分內(nèi)容。我們?nèi)⊥杲?jīng)啦，徒弟你們的本領(lǐng)可真大啊，一路保護(hù)著師傅，沒被妖怪吃掉。今天我請(qǐng)來了一位老爺爺，這位老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)也很大，他呀，會(huì)捏各種各樣的面人。來! 瞧瞧看。有什么呀?2、教師幫助幼兒理解比較難的一句

3、歌詞?！澳蟪鰜淼拿嫒税蜒劭椿??！?、教師范唱歌曲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。4、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教師的身體動(dòng)作演唱部分歌詞，教師逐一出示圖片，幫助了解歌曲的部分結(jié)構(gòu)。5、教師做動(dòng)作，幼兒隨樂按節(jié)奏念部分歌詞。6、幼兒學(xué)唱歌曲。1) 小朋友念得真棒，咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍，好嗎 ?2）教師演老爺爺，幼兒演面人3）師幼共同演老爺爺三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一個(gè)故事主題1、教師：老爺爺捏的是西游記故事。我也想捏一個(gè)屬于我們自己的故事。你想捏什么故事?。靠纯次蚁肽笫裁垂适掳?？2、我想捏什么故事??？3、在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲4、教師一步步提高演唱難度，激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)，精神飽滿地演唱。

4、1）加快伴奏速度2）抽掉圖片3）背對(duì)圖片，面對(duì)客人老師四、結(jié)束教師：小朋友們! 還有好多好多故事等著我們編呢! 大家邊唱邊跟我來吧!活動(dòng)反思：1、幼兒的表現(xiàn)與發(fā)展整個(gè)活動(dòng)下來，情節(jié)很自然，幼兒的興致十分高，本節(jié)課特別之處在于它的京韻和說唱部分，是幼兒耳熟能詳?shù)墓适虑楣?jié)，所以幼兒十分的感興趣，有了興趣，幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來。我抓住當(dāng)今在幼兒中流行的動(dòng)畫片喜羊羊灰太狼中的角色，讓幼兒在欣賞興奮之余，饒有興趣的進(jìn)行創(chuàng)編。2、教師的教學(xué)指導(dǎo)策略反思本次活動(dòng)我把重難點(diǎn)放在“借助多媒體、圖片，能在即興念白的部分創(chuàng)編歌詞”，并用多種方式激發(fā)幼兒興趣，接受挑戰(zhàn)，鞏固這方面的學(xué)習(xí)。在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了觀察

5、法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。1、首先我選用了幼兒感興趣的耳熟能詳?shù)陌堮R主題曲導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣2、第二個(gè)環(huán)節(jié)由兩個(gè)部分構(gòu)成：1）有節(jié)奏的練習(xí)歌曲中的念白部分，這是歌曲中說的部分，也是比較重點(diǎn)的部分，把這個(gè)難點(diǎn)前置，為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)。說的內(nèi)容就和是唐僧師徒四人通過圖片的指引使幼兒可以很輕松的說出來。2）通過教師范唱、角色表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲的前一部分。讓幼兒在變化，新鮮有趣的感覺下練唱不覺得枯燥乏味。 使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。3、第三份環(huán)節(jié)是創(chuàng)編歌曲的念白部分，是本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過幼兒喜愛的動(dòng)畫片喜洋洋灰太狼為幼兒提供素材

6、，給予幼兒充分想象的空間，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)編能力和大膽表現(xiàn)的能力。通過圖片幫助和加快速度、拿掉部分圖片和脫離圖片，逐層讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)。4、最后為幼兒留下想象的空間，同時(shí)帶著問題“還可以編什么故事呢？”，邊唱邊離開活動(dòng)場地。3、活動(dòng)的效果或價(jià)值體現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)在輕松之中結(jié)束，幼兒不僅學(xué)會(huì)唱原有歌曲，還在其基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了創(chuàng)編，我要求幼兒在層層的提高要求中不斷地接受挑戰(zhàn)，歌唱活動(dòng)往往因?yàn)榻處煹姆磸?fù)唱而讓幼兒失去興趣，所以我以不斷挑戰(zhàn)他們而讓他們不失去興趣。【游戲資料附件】修改教案：本節(jié)活動(dòng)還存在不足之處，經(jīng)過大家給與的意見，我將活動(dòng)進(jìn)行了進(jìn)一步的修改：1、歌曲由“唱”和“說”兩部分組成，活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)很好的掌握了“說”的部分，而我忽略了“唱”的部分，為此，在新授歌曲時(shí)，我應(yīng)該完整范唱一下歌曲，并增添一個(gè)念歌詞的環(huán)節(jié)，鞏固幼兒的“唱”。2、“捏出來的面人把眼看花”這句是難點(diǎn)，在活動(dòng)中我將難點(diǎn)前置，但發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中幼兒對(duì)于這句還是沒有很好的掌握，為此，我在教學(xué)中應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題而及時(shí)揪出來幫助幼兒解決。3、本首歌曲的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體，在結(jié)束活