冀教版三年級下學(xué)期語文課文內(nèi)容填空教學(xué)知識練習(xí)

1、冀教版三年級下學(xué)期語文課文內(nèi)容填空教學(xué)知識練習(xí)班級：_ 姓名：_一、 回顧課文內(nèi)容填空。1._，夜深籬落一燈明。2.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_。3.一年好景君須記，_。4._，潭面無風(fēng)鏡未磨。以上詩句描寫的都是_（季節(jié)）的景色，我還能寫出兩個(gè)描寫這個(gè)季節(jié)的成語：_、_。5.隨著課文我們走遍了祖國大江南北，來到了南海風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的_，去過北方美麗的_；還認(rèn)識了破缸救人的_，炮火中堅(jiān)守“手術(shù)臺就是陣地”的_。二、 默寫古詩，按要求填空。1.默寫惠崇春江晚景。惠崇春江晚景竹外_三兩枝，_鴨先知。蔞蒿_，正是_。2.這首詩寫的是_季的景色。3.這首詩的景物有動有靜，靜態(tài)景物有_、_、_、_和_。動態(tài)的景

2、物有_和_。4.前兩句詩的意思是_三、 將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。1每一首詩都是深情的吟唱，也是一幅美麗的圖畫。在“泥融飛燕子，_”中，我看到了充滿生機(jī)的春景；從“綠陰不減來時(shí)路， _”中，我感受到詩人在初夏游山時(shí)輕松愉快的心情；在“_，_。能不憶江南”中，我知道了白居易對江南風(fēng)光的喜愛。2二三月的春日里，_，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，_，_，綠的葉，都像_，形成了_的春天。四、 積累與運(yùn)用。1.“燈不撥不亮，_”告訴我們要做懂道理的孩子。2.我從詩句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_”中能感受到山高路長。3.“_，碧水東流至此回”寫出了天門山水雄奇險(xiǎn)峻不可阻擋的氣勢，給人驚心動魄之感。4.正如荀子

3、所說“與人善言，_布帛，傷人以言，_矛戟?！蔽覀円蒙埔獾恼Z言來溫暖他人，切不可惡語傷人。5.“_，其利斷金”揭示了團(tuán)結(jié)力量大的深刻道理。6.“_，淡妝濃抹總相宜”用形象的比喻寫出了西湖景色的美不勝收。五、 回顧本單元內(nèi)容，回答問題。1爆竹聲中_，_入屠蘇。_曈曈日，_。_代詩人_的這首詩描寫了_（節(jié)日）除舊迎新的景象。2大約在一千九百多年前的_時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，改進(jìn)了_。用這種方法造的紙，原料_，可以大量制造，_，能滿足大多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。_的發(fā)明極大地促進(jìn)了_和文化的發(fā)展，影響了全世界。3趙州橋是由隋朝石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。到現(xiàn)在已經(jīng)有_年了。趙州橋的特點(diǎn)

4、是_、_、_。它體現(xiàn)了勞動人民的_，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。4北宋畫家張擇端畫了一幅著名的畫_，畫的是北宋都城汴梁_。這幅畫有_歷史，早已_。這幅畫使我們看到了_年以前的古代風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的_六、 根據(jù)積累填空。1.人間四月芳菲盡，_。2.路人借問遙招手，_。3.眼見為實(shí)，_。4.人誰_？過而_，善莫大焉。七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1愛是人類最美好的情感。從名言“仁者愛人，_”中，我感受到愛是尊重；從“_，暖于布帛；_，深于矛戟”中，我感受到愛是禮貌待人。從_砸缸救人的故事中，我感受到愛是幫助他人。2掌聲一課中，同學(xué)們給了英子兩次掌聲，讓她從一個(gè)_、_的孩子變成了_、_的孩子。告訴我

5、們?nèi)伺c人之間需要_、互相鼓勵(lì)，既要主動地關(guān)心、鼓勵(lì)他人，也要珍惜別人的_。3灰雀體現(xiàn)了列寧的善解人意和對男孩的_、_以及男孩_的品格。八、 課文內(nèi)容回顧。1.秋天，我看到了那美麗的楓林美景，紅的似火，我想到了_代詩人_寫的山行中的詩句：“_，_。”2.贈劉景文是_代詩人_寫的，描寫了_（季節(jié)）的景色，其中“_，_”表達(dá)了詩人對友人的勉勵(lì)與祝福。3.夜書所見中前兩句詩通過對_、_、_等景物的描寫，抒發(fā)了詩人_的情感。4.鋪滿金色巴掌的水泥道運(yùn)用的_修辭手法描寫了“我”上學(xué)路上水泥道的美，表達(dá)了作者對生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特點(diǎn)，分別寫了秋雨中的_、_，以及各種動植物準(zhǔn)備過冬的情景，

6、表達(dá)了作者_(dá)之情。6.聽聽，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩，作者具體寫了_、_、_、_的聲音，抒發(fā)了作者_(dá)之情。九、 根據(jù)課文理解填空。1.鮮花朵朵，_，芬芳迷人。要是我們留心_，就會發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的開放的時(shí)間是不同的。2.花鐘按照歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運(yùn)用的思路，寫了不同的花會在不同的時(shí)間開放，并說明其原因：一是與_、_、_有關(guān)，二是與_有關(guān)。3.蜜蜂記錄了作者為證實(shí)蜜蜂是否有_而進(jìn)行的一次實(shí)驗(yàn)過程，體現(xiàn)了作者_(dá)。4.小蝦一文介紹了小蝦的_、_、_、等方面的知識，表現(xiàn)作者對小蝦的_。十、 根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空。1.大青樹下的小學(xué)中描寫的小朋友們_不同，_不同，大家一起學(xué)習(xí)、生活，從中可以感受到各族

7、小朋友之間的_。2.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_，_?！边@是_代詩人_的作品。此詩通過動靜結(jié)合，描繪了_的情景，表現(xiàn)了_。3.不懂就要問這篇課文，讓我感受最深的一句話是“_”。我將一直保持這個(gè)學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。十一、 課文內(nèi)容精彩回放。1.我能默寫山行這首詩： _，_。_，_。這首詩的作者是_代詩人_。2.賣火柴的小女孩的作者是_（國家）的作家_。文中有一句話：誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，句中“美麗的東西”是指_、_、 _、_ 。 3.總也倒不了的老屋這篇童話講述了老屋先后幫助_ 、_、_的故事，可以體會到老屋_的美好品質(zhì)。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容

8、填空。1.森林里風(fēng)會演奏_；下雨的時(shí)候，水會玩_；在公園里、樹下和水塘邊能聽到_、_和_的歌聲。2.小溪_，流向河流；河流_，流向大海；大海_洶涌澎湃。從一首_的山中小曲，唱到_的海洋大合唱。3.課文開頭總寫大自然有許多美妙的聲音，這也是全文的_句。然后圍繞這句話分別從三個(gè)方面來寫大自然的聲音：_；_；_。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1欲把西湖比西子，_。2詩句“_，_”生動形象地描繪了小牧童屏住呼吸，準(zhǔn)備捕鳴蟬的情景。3課文海濱小城重點(diǎn)描寫了海濱小城的海上、海灘、_、_、_。4從本學(xué)期所學(xué)的課文中，我感受到了外國名人_對青少年的尊重、關(guān)懷和愛護(hù)；感受到了_把手術(shù)臺當(dāng)成陣地的忘我的工作精神；也感

9、受到了_小時(shí)候破甕救人的機(jī)智；_小時(shí)候勤奮好學(xué)的可貴品質(zhì)。十四、 古詩填空。1.泥融飛燕子，_。2._，春江水暖鴨先知。3.梅子黃時(shí)日日晴，_。4.江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，_能不憶江南？十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.陶罐和鐵罐告訴我們：_2.守株待兔揭示了一個(gè)道理：_3.鹿角和鹿腿告訴我們：_4.池子與河流揭示了一個(gè)道理：_十六、 回憶課文內(nèi)容填空。1搭船的鳥中搭“我們”船的是一只美麗的_，它有一張_的長嘴，_的羽毛，帶著一些_的翅膀。2金色的草地一文中寫到早上草地是_，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫莀的；中午草地是_，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫莀的；傍晚草地是_，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫莀的。十七、 根據(jù)課本內(nèi)容填空

10、。1居住在國外的爺爺，每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日就更思念自己的家鄉(xiāng)，思念自己的親人。這真是“_，_”啊！2動植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫的“_，_”，它們告訴我們春天到來的信息。3環(huán)境對人有很大的影響，正如古人說的“_，_”。4通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了講誠信、守諾言的_，聰明機(jī)智、幫助老百姓懲治縣官的_，以及慢性子的_和急性子的_等人物，還認(rèn)識了植物朋友_、動物朋友_等。答案1、知有兒童挑促織 白云深處有人家 正是橙黃橘綠時(shí) 湖光秋月兩相和 秋季 秋風(fēng)落葉 一葉知秋 西沙群島 小興安嶺 司馬光 白求恩2、桃花 春江水暖 滿地蘆芽短 河豚欲上時(shí) 春 竹 桃花 蔞蒿 江水

11、蘆芽 鴨 河豚 竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺到初春江水回暖。3、沙暖睡鴛鴦 添得黃鸝四五聲 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán) 輕風(fēng)微微地吹拂著 紅的白的黃的花 青的草 趕集似的聚攏來 爛漫無比4、理不辯不明 白云生處有人家 天門中斷楚江開 暖于 深于 二人同心 欲把西湖比西子5、一歲除 春風(fēng)送暖 千門萬戶 總把新桃換舊符 宋 王安石 春節(jié) 東漢 造紙術(shù) 容易得到 價(jià)格又便宜 造紙術(shù) 人類社會的進(jìn)步 一千四百多 雄偉 堅(jiān)固 美觀 智慧和才干 清明上河圖 熱鬧的場面 八九百年 名揚(yáng)中外 八九百 生活情景。6、山寺桃花始盛開 怕得魚驚不應(yīng)人 耳聽為虛 無過 能改7、有禮者敬人 與

12、人善言 傷人以言 司馬光 自卑 憂郁 樂觀 開朗 互相關(guān)心 關(guān)心和鼓勵(lì) 尊重 愛護(hù) 知錯(cuò)就改、誠實(shí)8、唐 杜牧 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 宋 蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時(shí) 梧桐樹葉 江水 秋風(fēng) 思念家鄉(xiāng) 比喻 熱愛 繽紛的色彩 香甜的氣味 對秋天的喜愛和贊美 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風(fēng) 對秋天的熱愛9、爭奇斗艷 觀察 溫度 濕度 光照 昆蟲活動的時(shí)間 辨認(rèn)方向的能力 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng) 外形特點(diǎn) 生活習(xí)性 繁殖情況 喜愛之情10、民族 服裝 友愛和團(tuán)結(jié) 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 清 袁枚 林中牧童想要捕捉鳴蟬 牧童的天真爛漫以及作者對田園風(fēng)光的喜愛之情 學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。11、遠(yuǎn)上寒山石徑斜 白云生處有人家 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 唐 杜牧 丹麥 安徒生 火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 小貓 老母雞 小蜘蛛 心地善良12、手風(fēng)琴 打擊樂器 鳥兒 蟲子 青蛙 淙淙 潺潺 嘩嘩 輕快 波瀾壯闊 中心 風(fēng)，是大自然的音樂家 水，也是大自然的音樂家 動物是大自然的歌手13、淡妝濃抹總相宜 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 庭院 公園 街道 列寧 白求恩 司馬光 孫中山14、沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 小溪泛盡卻山行 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán)15、人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，應(yīng)該相互