三年級(jí)下語文教案-九色鹿_湘教版

1、.課題 7·九色鹿第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)、會(huì)寫12個(gè)生字，辨析多音字“漂“朝；有感情朗讀課文，能抓住主要情節(jié)復(fù)述故事；理解課文內(nèi)容，辨析九色鹿和“那個(gè)人的不同品質(zhì)；2過程與方法:利用多媒體課件輔助教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的探究興趣，從而理解課文內(nèi)容，明白做人的道理。3情感與態(tài)度:學(xué)生明白做人不能忘恩負(fù)義，要知恩圖報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)感情朗讀課文。復(fù)述課文故事。教學(xué)難點(diǎn)辨析人物品質(zhì)，明白蘊(yùn)含的道理。教學(xué)用具課件教學(xué)方法觀察想象、自讀自悟。老師、學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，整體感知1、你聽過九色鹿的故事嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)這個(gè)流傳至今的動(dòng)人故事。2、板書課題、讀題。二、初讀課文，自學(xué)生字1、學(xué)生

2、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音，讀通句子。2、學(xué)生自學(xué)生字，看看哪些字難讀、難記。3、交流自學(xué)情況。4、檢查多音字“漂、朝的掌握情況。三、再讀課文，整體感知課文內(nèi)容1、默讀課文，考慮：課文寫了一件什么事？不懂地方做上記號(hào)。2、全班交流。指名分自然段讀文，說說課文寫了一件什么事？學(xué)生質(zhì)疑范寫。四、指導(dǎo)書寫生字1、學(xué)生自由讀生字，選擇喜歡的方式自由識(shí)記字形。2、分析生字構(gòu)造。3、老師范寫。4、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？個(gè)性見解：板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題 7·九色鹿第 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)、會(huì)寫12個(gè)生字，辨析多音字“漂“朝；有感情朗讀課文，能抓住主要情

3、節(jié)復(fù)述故事；理解課文內(nèi)容，辨析九色鹿和“那個(gè)人的不同品質(zhì)；2過程與方法:利用多媒體課件輔助教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的探究興趣，從而理解課文內(nèi)容，明白做人的道理。3情感與態(tài)度:學(xué)生明白做人不能忘恩負(fù)義，要知恩圖報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)感情朗讀課文。復(fù)述課文故事。教學(xué)難點(diǎn)辨析人物品質(zhì)，明白蘊(yùn)含的道理。教學(xué)用具課件教學(xué)方法觀察想象、自讀自悟。老師、學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1、認(rèn)讀生詞：恒河 顏色 漂著 不顧危險(xiǎn) 浮上來盛滿 急促 撒腿 忘恩負(fù)義 仁慈2、今天，我們?cè)俅巫哌M(jìn)?九色鹿?這個(gè)故事，看看這個(gè)故事向我們講述了什么做人的道理。二、分小組研討，分析人物1、九色鹿、“那個(gè)人、國(guó)王各具有什么樣的品行呢？請(qǐng)從課

4、文中找到相關(guān)的語句，說說你的理解，并用恰當(dāng)?shù)脑~語概括他們的品行。2、交流看法。九色鹿：見義勇為、舍己為人。句子：“九色鹿不顧危險(xiǎn)，把那個(gè)人救上岸來。面對(duì)“洶涌的激流，九色鹿隨時(shí)都可能被卷入，但他一點(diǎn)也畏懼，根本沒有考慮個(gè)人安危，這是一種舍己為人的行為。“那個(gè)人：見利忘義、恩將仇報(bào)。句子：“一定，我發(fā)誓一定不告訴別人?！耙欢ㄓ性谶@里表示肯定的語氣，假如沒有這個(gè)詞，肯定的程度就不深他立即跑到王宮 “我知道九色鹿在哪里！從“立即可以看出他不假思索，忘記了自己先前的承諾，見利忘義，顯示本性國(guó)王：主持公正、維持正義。句子：“國(guó)王聽了九色鹿的話忘恩負(fù)義的小人！從國(guó)王的“生氣和指責(zé)可以看出他的正直與仁慈，他維持了正義，保護(hù)了九色鹿三、總結(jié)全文，提升認(rèn)識(shí)1、分角色朗讀全文2、總