三年級下語文教案-習作1 大自然的聲音_湘教版

1、.課題 習作1：大自然的聲音第 1 課時教學目標1知識與技能：寫出大自然中各種聲音所起到的作用，圍繞“奇妙選材；把看到的、想到的用準確、流利的語言表達出來。2過程與方法：利用多媒體課件輔助教學，注意激發(fā)學生想像力。3情感與態(tài)度：激發(fā)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生發(fā)現疑問，努力探究的習慣。教學重點突出聲音的“奇妙。教學難點準確地書寫出自己的所思所想教學用具課件教學方法觀察想象、我手寫我心。老師、學生活動教學過程一·課前導語1、播放動物叫聲的錄音帶；2、大自然的聲音是一種特殊的語言，它能告訴我們天氣的變化、季節(jié)的交替還能激發(fā)我們無限的想象。今天，我們一起來向別人介紹一下大自然美妙的聲音。

2、二·明確目的引導學生解題。三資料鏈接1、出示課文插圖：看看圖上有那些動物，每一種動物是如何叫喚的。2、想象一下，動物的叫聲與天氣的變換、季節(jié)的交替有什么關系。四習作構思1、展開豐富的想象，不受插圖的拘謹。2、先在腦海中想象大自然總美妙的畫面，結合自身經歷，然后再有條理的表達下去。五資料共享1、分小組交流知道的大自然的聲音。2、全班交流。六習作方法1、在習作的過程中注意運用比喻、擬人的修辭方法來表現大自然聲音的美妙、動聽。2、一定要寫清楚每種聲音的作用。3、一種聲音寫完后再寫另一種聲音，層次要分清楚。七開心練筆1、開頭就用課本中所給的句子：聽，大自然的聲音多么奇妙！2、練寫“青蛙的聲音

3、。1學生說青蛙是如何叫喚的，他的叫聲有什么作用。2學生動筆寫。八交流探究1、學生小組交流所寫作的片斷。2、小組推薦寫的好的學生在全班交流。九小結歸納學生總結其他學生好的寫作方法。個性見解：板書設計 教學反思課題 習作1：大自然的聲音第 1 課時教學目標1知識與技能：寫出大自然中各種聲音所起到的作用，圍繞“奇妙選材；把看到的、想到的用準確、流利的語言表達出來。2過程與方法：利用多媒體課件輔助教學，注意激發(fā)學生想像力。3情感與態(tài)度：激發(fā)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生發(fā)現疑問，努力探究的習慣。教學重點突出聲音的“奇妙。教學難點準確地書寫出自己的所思所想教學用具課件教學方法觀察想象、我手寫我心。老師、

4、學生活動教學過程一明確目的學生練習寫作。二開心點評點評上節(jié)課交流的資料，重點點評習作的優(yōu)點和缺乏之處。三理論練習學生進展習作練習，老師巡視指導。四指導修改1、指名讀自己的習作，師生共同提出修改建議。2、學生各自修改自己的作文。五、欣賞佳作1、欣賞班上的佳作，點評佳作中的好句子、好詞語。2、佳作欣賞。大自然的聲音你聽過蜜蜂采蜜的聲音嗎?你聽過竹筍破土而出的聲音嗎？聽過百花開放的聲音吧？聽過只要你細心的聆聽，就能聽見大自然中那百聽不厭的優(yōu)美樂曲。聽，大自然的聲音多么奇妙！溪水“嘩嘩流著，好似哼著一首古老的歌謠，小鳥站在河邊的柳樹上“啾啾叫著，好似在說：“春天來了，春天真美！青蛙也出來湊熱鬧，“呱呱亮開了它的歌喉，河邊的小花、小草也不甘示弱，跟著歌聲跳起了迪斯科。小蜜蜂忙繁忙碌地采