(就業(yè)指導(dǎo)課程)補(bǔ)考試卷三

1、( 就業(yè)指導(dǎo)課程) 補(bǔ)考試卷三試卷總分： 100 分考試時(shí)長(zhǎng)： 120 分姓名學(xué)號(hào)班級(jí)虛擬賬號(hào)一、 客觀題每題2 分1, 我們進(jìn)行職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，一個(gè)重要緣故是各種資源稀缺，這些資源包括： A. 個(gè)人資源、環(huán)境資源、社會(huì)資源 B. 個(gè)人資源、職業(yè)資源、環(huán)境資源C. 時(shí)間資源、職業(yè)資源、資金資源 D. 時(shí)間資源、資金資源、社會(huì)資源2, 假如強(qiáng)迫自己去做那些不適合自己的、 模仿別人的情況， 就無(wú)法從內(nèi)心深處投入足夠的精力和激情。在這種狀態(tài)下，即使盡了200%的努力，也往往事與愿違。這要求我們?cè)谟行е卫泶髮W(xué)生涯時(shí)，應(yīng)注意： A. 操縱局面，不管情況重要與否，先完成最緊急的B. 運(yùn)用“二八”原那么C.

2、嚴(yán)格規(guī)定完成期限D(zhuǎn). 明確價(jià)值觀是前提3, 生涯規(guī)劃過(guò)程中，生涯探究的內(nèi)容包含哪些方面： (1) 知己 (2) 知彼 (3) 確定目標(biāo) (4) 實(shí)現(xiàn)方法A. (1)(2)(3)(4)B. (1)(2)(3)C. (3)(4) D. (1)(2)4, 以性別、年齡、社會(huì)地位等印象來(lái)選擇職業(yè)目標(biāo)，如女性較適合從事服務(wù)業(yè)。這種生涯規(guī)劃方法，我們稱(chēng)之為： A. 自 然 發(fā) 生 法 B. 目 前 趨 勢(shì) 法 C. 刻 板 印 象法 D. 櫥窗游走法5, 假如一個(gè)人追求領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)妨礙， 喜愛(ài)向別人推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)， 且具有較強(qiáng)的言語(yǔ)說(shuō)服力，你覺(jué)得以下哪個(gè)職業(yè)比較適合他？A. 工程師B. 護(hù)士C. 政

3、治家D. 會(huì)計(jì)6, 一個(gè)人樂(lè)觀或悲觀，是： A. 后天習(xí)得的 B. 先天基因決定的C. 先天基因與后天環(huán)境共同決定的 D. 與先天基因與后天環(huán)境都無(wú)關(guān)7, 假如某個(gè)觀點(diǎn)不是一個(gè)人自主選擇認(rèn)同的， 那么那個(gè)觀點(diǎn)就不是他的價(jià)值觀所在。你認(rèn)為這種說(shuō)法： A. 正確B. 錯(cuò)誤8, 假如一個(gè)人喜愛(ài)分析、探究和理解事物，且個(gè)性獨(dú)立，有智慧，你覺(jué)得以下哪個(gè)職業(yè)比較適合他？A. 工程師B. 護(hù)士C. 會(huì)展設(shè)計(jì)師D. 實(shí)驗(yàn)室研究員9, 某大學(xué)學(xué)生小王畢業(yè)后想從事教師的行業(yè)， 不時(shí)到一些學(xué)校應(yīng)聘教師崗位。 盡管他在大學(xué)期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，試講也通過(guò)了，然而由于他沒(méi)有教師資格證書(shū)，因此無(wú)法順利的到學(xué)校就業(yè)。 妨礙小王

4、不能成為教師的要緊是我國(guó)現(xiàn)行的就業(yè)制度中的哪項(xiàng)制度： A. 勞動(dòng)合同制度B. 人事代理制度C. 就業(yè)準(zhǔn)入制度D. 教師培訓(xùn)制度10, 目前， 我國(guó)的勞動(dòng)力總量仍處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。 你認(rèn)為這種說(shuō)法： A. 正確B. 錯(cuò)誤11, “十二五”期間，大學(xué)生的就業(yè)壓力減小了。你認(rèn)為該說(shuō)法： A. 正確B. 錯(cuò)誤12, 關(guān)于職業(yè)變遷，以下哪種說(shuō)法是正確的： A. 職業(yè)變遷導(dǎo)致許多傳統(tǒng)行業(yè)消亡，不利于社會(huì)穩(wěn)定B. 職業(yè)變遷的趨勢(shì)之一是由傳統(tǒng)工業(yè)型向信息化、智能型轉(zhuǎn)變C. 職業(yè)變遷是盲目的，沒(méi)有規(guī)律可循的D. 以上說(shuō)法都不對(duì)13,在SWOTh析中，字母” W代表的是：A. 優(yōu)勢(shì)B. 威脅C. 機(jī)會(huì) D. 劣

5、勢(shì)14, 以下哪項(xiàng)表述不屬于好的事業(yè)職業(yè)？A. 能夠在短期內(nèi)賺較多錢(qián)，長(zhǎng)期情況未知B. 有利于施展個(gè)人的聰明才智，給人以成就感C. 具有廣闊的進(jìn)展空間，為今后的進(jìn)展提供支持D. 有益于國(guó)家和社會(huì)，能夠做出最大的貢獻(xiàn)15, 在進(jìn)行生涯決策時(shí)， 不管做出哪種選擇， 結(jié)果都有利有弊。 你認(rèn)為這種說(shuō)法： A. 正確B. 錯(cuò)誤16, 目標(biāo)的作用不包括： A. 成功的捷徑B. 行動(dòng)的指南針 C. 決策的標(biāo)準(zhǔn)D. 減壓器17, 美國(guó)紐約時(shí)報(bào)專(zhuān)欄作家威廉薩菲爾說(shuō)：與人溝通時(shí)，必須先理清自己的思路，說(shuō)話(huà)要言之有物，以此說(shuō)服、引導(dǎo)、感染和引誘對(duì)方。這句話(huà)所表達(dá)的觀點(diǎn)是： A. 說(shuō)話(huà)的重點(diǎn)在于說(shuō)服對(duì)方，讓對(duì)方跟著自

6、己的思路走，而放棄自己的想法B. 與別人溝通前要明確自己所要表達(dá)的內(nèi)容，溝通前要清晰、富有邏輯地進(jìn)行思考C. 說(shuō)話(huà)時(shí)要引誘對(duì)方，使其不再堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)D. 以上說(shuō)法都正確18, 關(guān)于職業(yè)能力如何提升，你認(rèn)為以下選項(xiàng)中正確的選項(xiàng)是： 參與活動(dòng)勇于實(shí)踐學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)與技能有心用腦概括總結(jié)學(xué)習(xí)他人，聽(tīng)取他人意見(jiàn)A. B. C. D. 19, 有效的溝通應(yīng)該具有： A. 明確性發(fā)送者有責(zé)任發(fā)出明確的信息B. 易于理解的語(yǔ)言必須是接收者能理解的C. 易于理解的方式用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴他D. 以上的說(shuō)法都正確20, 許多人常常覺(jué)得，在興趣、熱忱濃厚的時(shí)候做事是一種喜悅；而當(dāng)興趣、熱忱消逝后做情況，卻可能是一種痛

7、苦。從時(shí)間治理的角度看，你認(rèn)為應(yīng)怎么樣幸免這種痛苦？A. 操縱局面，不管情況重要與否，先完成最緊急的B. 改變拖延的陋習(xí)C. 規(guī)律地生活，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用D. 設(shè)定目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃21, 投遞簡(jiǎn)歷也是需要講究技巧的。 關(guān)于如何投遞簡(jiǎn)歷， 以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：A. 在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，投遞簡(jiǎn)歷應(yīng)該有的放矢B. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投遞簡(jiǎn)歷，假如一個(gè)單位有假設(shè)干崗位空缺，為了提高命中率，能夠同時(shí)申請(qǐng)多個(gè)職位C.投遞簡(jiǎn)歷之后，在一周的時(shí)間內(nèi)，能夠主動(dòng)詢(xún)問(wèn)應(yīng)聘結(jié)果D. 投遞簡(jiǎn)歷應(yīng)該遵循第一時(shí)間投遞的原那么，以搶占先機(jī)22, 傳統(tǒng)的搜尋工作機(jī)會(huì)的方式又被稱(chēng)為： A. 數(shù)字游戲B. 信息投遞 C. 搜索法D. 組合法23, 以

8、下簡(jiǎn)歷編寫(xiě)的小竅門(mén)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是： A. 巧妙使用數(shù)字和比例，營(yíng)造比較優(yōu)勢(shì)B. 巧妙地標(biāo)明績(jī)效和成果，突出個(gè)人能力C. 巧妙地將優(yōu)劣勢(shì)全盤(pán)列出，面面俱到D. 巧妙應(yīng)用黑體和下劃線(xiàn)，定位面試官注意范圍24, 大學(xué)生就業(yè)的環(huán)境是不斷變化的， 從政策到經(jīng)濟(jì)形勢(shì)， 從用人單位到畢業(yè)生自身，每年都有新的變化，大學(xué)生要充分利用積極的環(huán)境因素，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。當(dāng)前看來(lái)，大學(xué)生就業(yè)的積極因素有： A. 國(guó)家出臺(tái)的各種鼓舞畢業(yè)生就業(yè)的新政策，如關(guān)于實(shí)施大學(xué)生服務(wù)西部計(jì)劃的通知等B. 用人單位用人觀念的轉(zhuǎn)變，近年來(lái)，用人單位更加注重考核人才的能力與素質(zhì)，逐漸走出“重學(xué)歷”的誤區(qū)，且招聘過(guò)程更加公平合理C. 嚴(yán)峻的就業(yè)

9、形勢(shì)差不多促使學(xué)校改革教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，重視就業(yè)指導(dǎo)，拓寬就業(yè)渠道D. 以上基本上25, 按考察方式分類(lèi)，面試能夠分為哪幾種： 情景面試非結(jié)構(gòu)化面試壓力面試結(jié)構(gòu)化面試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試A. B. C. D. 26, 以下哪項(xiàng)不屬于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論所考察的方面？A. 興趣愛(ài)好B. 組織協(xié)調(diào)能力C. 溝通、說(shuō)服能力 D. 自信心、職業(yè)表現(xiàn)27, 簡(jiǎn)歷要呈現(xiàn)給招聘者的信息不包括： A. 你 是 誰(shuí) B. 你 能 干 什 么 C. 你 想 干 什么 D. 你想得到什么28, 關(guān)于面試過(guò)程中的禮儀，以下哪種說(shuō)法是正確的？A. 與面試人員交談時(shí)，兩眼視線(xiàn)應(yīng)落在對(duì)方頭頂B. 應(yīng)幸免急于糾正面試官或與其發(fā)生爭(zhēng)

10、論C. 為了幸免緊張，交談時(shí)目光可移向他人他物D. 為了幸免緊張，談話(huà)時(shí)可環(huán)抱雙臂29, 關(guān)于個(gè)人的職業(yè)壽命后期，以下哪種說(shuō)法是正確的？ A. 一般在 45-60 歲 B. 概念層面為主C. 機(jī)會(huì)主義傾向 D. 力求創(chuàng)新和突破30,藍(lán)夕秋是一家知名外企的HR最近為帶教的實(shí)習(xí)生小敏讓她傷透了腦筋。小 敏是某名牌大學(xué)研究生， 每次帶教老師指導(dǎo)工作都會(huì)很認(rèn)真地記筆記， 但獨(dú)立完 成工作時(shí)卻依舊會(huì)出差錯(cuò)。藍(lán)夕秋經(jīng)常通過(guò)各種方式主動(dòng)詢(xún)問(wèn)小敏是否存在困 難，但實(shí)習(xí)生仍舊在回答“沒(méi)問(wèn)題”后錯(cuò)誤百出。從材料上看，小敏同學(xué)在實(shí)習(xí) 過(guò)程中犯了什么錯(cuò)誤？A. 作為實(shí)習(xí)生， 在工作中遇到困難應(yīng)及時(shí)向別人求助， 擺脫自

11、尊的羈絆， 多和 同事交流溝通，才能在實(shí)習(xí)中迅速提高自己的工作能力B. 實(shí)習(xí)生要對(duì)自我進(jìn)行正確定位， 同時(shí)增強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的適應(yīng)能力， 怎么說(shuō)在 真實(shí)的職場(chǎng)中，到處充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)C. 實(shí)習(xí)生要擺正自己的實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)，不應(yīng)把實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)只看作是簡(jiǎn)歷上的重要一筆，而忽略實(shí)習(xí)真正的目的是為了鍛煉自身能力、關(guān)心自己更好地適應(yīng)工作D. 在工作中，沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)把知識(shí)塞給你，作為實(shí)習(xí)生，就算實(shí)在沒(méi)有事做，能夠觀看其他實(shí)習(xí)生或者老師如何處理具體問(wèn)題， 也會(huì)有許多收獲， 并主動(dòng)爭(zhēng)取工作經(jīng)驗(yàn)，那個(gè)過(guò)程也是對(duì)自身自信與膽量的考驗(yàn)31, 在媒體工作的王先生對(duì)他帶教的實(shí)習(xí)生Sissy 有點(diǎn)無(wú)可奈何。對(duì)方曾在校電視臺(tái)當(dāng)過(guò)記者， 因此自我

12、感受很好， 常常發(fā)表高談闊論， 甚至還看不起非名校畢業(yè)的王先生，對(duì)他的改稿建議嗤之以鼻，愛(ài)理不理，幾乎整個(gè)辦公室的記者、編輯看到那個(gè)小姑娘都只能搖頭。從材料上看， Sissy 同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中犯了什么 錯(cuò)誤？A. 作為實(shí)習(xí)生， 在工作中遇到困難應(yīng)及時(shí)向別人求助， 擺脫自尊的羈絆， 多和同 事交流溝通，才能在實(shí)習(xí)中迅速提高自己的工作能力B. 實(shí)習(xí)生要對(duì)自我進(jìn)行正確定位， 同時(shí)增強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的適應(yīng)能力， 怎么說(shuō)在真 實(shí)的職場(chǎng)中，到處充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)C. 實(shí)習(xí)生要擺正自己的實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)，不應(yīng)把實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)只看作是簡(jiǎn)歷上的重要一筆，而忽略實(shí)習(xí)真正的目的是為了鍛煉自身能力、關(guān)心自己更好地適應(yīng)工作D.在工作中，沒(méi)有人會(huì)主

13、動(dòng)把知識(shí)塞給你，作為實(shí)習(xí)生，就算實(shí)在沒(méi)有事做，能 夠觀看其他實(shí)習(xí)生或者老師如何處理具體問(wèn)題， 也會(huì)有許多收獲， 并主動(dòng)爭(zhēng)取工 作經(jīng)驗(yàn)，那個(gè)過(guò)程也是對(duì)自身自信與膽量的考驗(yàn) 32, 在大學(xué)生的求職路上，經(jīng)常會(huì)碰見(jiàn)騙子公司和非法中介機(jī)構(gòu)。你認(rèn)為面對(duì)種 種陷阱，大學(xué)生應(yīng)該怎么樣做？以下選項(xiàng)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是： A. 認(rèn)真查看對(duì)方有沒(méi)有中介許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照 B. 找崗位一定要與企業(yè)面對(duì)面，不要采納網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的方式C. 遇到打著“定崗費(fèi)” 、 “跟蹤服務(wù)費(fèi)”等名目收取費(fèi)用的用人單位，切莫應(yīng) 聘D.假如中介在收取職業(yè)介紹費(fèi)后消逝，可向勞動(dòng)監(jiān)察或各級(jí)勞動(dòng)主管部門(mén)投訴 33, 用人單位自起即與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系。A.

14、 用工之日 B. 簽訂合同之日C. 上級(jí)批準(zhǔn)設(shè)立之日 D. 勞動(dòng)者領(lǐng)取工資之日34, 以下情況視為違約的是： A. 簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)后又被錄取為研究生B. 簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)后又被應(yīng)征入伍C. 簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)后又想與另一家單位簽約D. 簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)后又被錄取為國(guó)家公務(wù)員35, 勞動(dòng)合同分為哪幾種 ?A. 固定期限勞動(dòng)合同、無(wú)固定期限勞動(dòng)合同B、無(wú)固定期限勞動(dòng)合同、以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同C. 固定期限勞動(dòng)合同、以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同D. 固定期限勞動(dòng)合同、 無(wú)固定期限勞動(dòng)合同、 以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同36, 小王是一家公司的職員，他的大部分工作基本上為他人服務(wù)，或

15、者在需要的時(shí)候做一些應(yīng)急的情況。那么你認(rèn)為有關(guān)小王工作的描述中，正確的選項(xiàng)是：A. 他的工作無(wú)法做計(jì)劃 B. 他只需要做好自己應(yīng)該做的C. 他沒(méi)有必要做計(jì)劃 D. 對(duì)一些重復(fù)出現(xiàn)的情況能夠做計(jì)劃37, 剛參加工作的大學(xué)生在和自己同學(xué)交流的過(guò)程中，許多人都表現(xiàn)出對(duì)目前工作的不滿(mǎn)和對(duì)別人工作的艷羨。 當(dāng)出現(xiàn)這種浮躁心態(tài)的時(shí)候， 應(yīng)該學(xué)會(huì)站在企業(yè)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的角度去考慮一些問(wèn)題。這一說(shuō)法，你認(rèn)為： A. 正確B. 錯(cuò)誤38, 有些剛步入職場(chǎng)的新人常常會(huì)覺(jué)得： “我多說(shuō)話(huà)， 別人就會(huì)認(rèn)為我愛(ài)出風(fēng)頭”“我做那件事，別人會(huì)嘲笑我”這種“別人”式的想法使之成為“別人”思維的奴隸。假如職場(chǎng)人有了這種“心理奴隸”

16、的傾向或表現(xiàn)，應(yīng)怎么樣調(diào)整？以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是： A. 假如在模仿他人之后能感受到歡樂(lè)， 不妨盡力去模仿， 否那么， 按自己的方式 去生活B. 理智地面對(duì)別人的另眼相看、批判指責(zé)C. 與敢作敢為、樂(lè)于助人、志同道合的人做朋友D. 以上都對(duì)39, 俗話(huà)說(shuō)：林子大了，什么鳥(niǎo)都有。職場(chǎng)里也是什么人都有。假如遭遇職場(chǎng)怪人，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？以下對(duì)應(yīng)做法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是： A. 愛(ài)打小報(bào)告型潔身自好，掌握分寸B.狂妄自大型一一有理有據(jù)，協(xié)調(diào)解決C. 心胸狹隘型據(jù)理力爭(zhēng)，周旋到底D. 倚老賣(mài)老型主動(dòng)交流，求同存異40, 職場(chǎng)成功的第一步是成為職業(yè)化的職員。你認(rèn)為這種說(shuō)法： A. 正確B. 錯(cuò)誤41, 在工作中，

17、為了免受不道德行為的侵犯，我們應(yīng)該適當(dāng)使用“擦邊球”的方法來(lái)保護(hù)自己。你認(rèn)為這種說(shuō)法： A.正確B.錯(cuò)誤42, 明榮知恥，是民族精神和傳統(tǒng)美德的升華。你認(rèn)為這種說(shuō)法： A.正確B.錯(cuò)誤43, 大學(xué)生應(yīng)首先掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因?yàn)檎嬲芤鹜顿Y人興趣的一定是那些先進(jìn)的技術(shù)。這一說(shuō)法，你認(rèn)為： A.正確B.錯(cuò)誤44, 創(chuàng)業(yè)企業(yè) 5 年生存比例不到 10。你認(rèn)為該說(shuō)法： A.正確B.錯(cuò)誤45, 知識(shí)素質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)起著舉足輕重的作用。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，單憑熱情、勇氣、 經(jīng)驗(yàn)或只有單一專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 要想成功創(chuàng)業(yè)是很困難的。 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備哪些方面的知識(shí)，下面選項(xiàng)正確的選項(xiàng)是： 了解相關(guān)政策及有關(guān)法律， 能夠依法行事， 用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益了解科學(xué)的經(jīng)營(yíng)治理知識(shí)和方法， 提高治理水平掌握與本行業(yè)相關(guān)的科技知識(shí)， 依靠科技進(jìn)步增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力具備市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等A. B. C. D. 46, 創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造價(jià)值的一個(gè)過(guò)程，這種價(jià)值的創(chuàng)造需要投入必要的時(shí)間和付出一定的努力，承擔(dān)相應(yīng)的金融、心理和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，并能在方面得到回報(bào)。A. 金錢(qián)和權(quán)力 B. 個(gè)人成就感和社會(huì)地位C. 金錢(qián)和個(gè)人成就感D. 社會(huì)地位和休閑時(shí)間47, 經(jīng)商標(biāo)局核準(zhǔn)注冊(cè)的商標(biāo)稱(chēng)為注冊(cè)商標(biāo), 商標(biāo)注冊(cè)人享有商