學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案15篇

1、學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案15篇學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案1 本學(xué)期大約20周，本冊(cè)教材共10個(gè)單元，時(shí)間相對(duì)比較充裕，但教學(xué)內(nèi)容量大，而且難度也較七班級(jí)大許多，許多同學(xué)假如把握不好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，可能就會(huì)一落千里，因此本學(xué)期的任務(wù)還是很重的。 針對(duì)1、2班不同的學(xué)習(xí)狀況，制定以下教學(xué)方案： 1、以教材為依據(jù)，依據(jù)兩個(gè)班同學(xué)的實(shí)際狀況，提前備課。尤其是重難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，要吃透，必要時(shí)整合教材，化繁為簡(jiǎn)。 2、在課堂上以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好為主，讓同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的參加學(xué)習(xí);發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)性高的同學(xué)帶動(dòng)全組學(xué)習(xí)的熱忱，在小組探討中主動(dòng)學(xué)的學(xué)問(wèn)。 3、要求同學(xué)每天背誦并默寫課文中的對(duì)話，以培育語(yǔ)感;每天記6-

2、10個(gè)單詞，2個(gè)常用句子和習(xí)慣用語(yǔ)，保證效果并堅(jiān)持，尤其是1班同學(xué)，更要嚴(yán)格要求;規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、課外對(duì)后進(jìn)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別特地輔導(dǎo)，單獨(dú)布置作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹立自信念，從而提高學(xué)習(xí)成果。 5、常常進(jìn)行反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以適合同學(xué)實(shí)際。 6、充分利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，以提高教學(xué)效果。 7、初步方案3周兩個(gè)單元。 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案2 一，指導(dǎo)思想： 深化貫徹我校對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的要求，秉持先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力把同學(xué)的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫力量的培育和指導(dǎo)，使同學(xué)在

3、這些方面的力量有所提高，為同學(xué)將來(lái)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、本學(xué)期重點(diǎn)工作和措施： 1、全力推動(dòng)第七進(jìn)展共同體訓(xùn)練教學(xué)工作，加強(qiáng)與兄弟校之間的溝通融合，開展教科研工作，深化學(xué)科高效課堂溝通，主動(dòng)構(gòu)建資源庫(kù)。 2、加強(qiáng)課程建設(shè)，突出同學(xué)核心素養(yǎng)的培育，助推同學(xué)全面進(jìn)展。 3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，組織老師主動(dòng)參與培訓(xùn)，業(yè)務(wù)研討，更新訓(xùn)練教學(xué)理念，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高老師課堂的執(zhí)行力。 4、深化高效課堂的實(shí)踐討論，深化學(xué)科特色課堂建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大力推動(dòng)教學(xué)方法方式與同學(xué)方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，注意學(xué)科與信息技術(shù)整合，注意學(xué)科德育滲透。 5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，手寫備課、超周備

4、課、超周設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案、題案。每?jī)蓚€(gè)月開展一次學(xué)科組聽(tīng)課、觀摩課活動(dòng)并進(jìn)行溝通探討。同學(xué)作業(yè)準(zhǔn)時(shí)處。 6、校本教研常態(tài)化，每?jī)芍芤淮谓萄?，有活?dòng)主題（圍繞提高老師素養(yǎng)、同學(xué)思想訓(xùn)練、學(xué)習(xí)方式方法轉(zhuǎn)變、同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等） 7、仔細(xì)全面落實(shí)減負(fù)增效。 8、加強(qiáng)老師培育，全面提高老師基本功，推動(dòng)老師讀書活動(dòng)，推動(dòng)老師投入課題討論，撰寫論文，主動(dòng)參與雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動(dòng)。 三、本學(xué)期各班級(jí)詳細(xì)目標(biāo) 七班級(jí)，注意探究學(xué)校和學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)連接問(wèn)題，狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育同學(xué)力量，注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，注意培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意指導(dǎo)學(xué)法。 八班級(jí)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫力量的訓(xùn)練，注意培育語(yǔ)感，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，落實(shí)好培優(yōu)

5、輔差工作，削減兩級(jí)分化。 九班級(jí)，加強(qiáng)中考討論，把握課標(biāo)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，老師要給于指導(dǎo)，要求同學(xué)多記單詞，多背課文，多運(yùn)用學(xué)問(wèn)。扎實(shí)搞好新課教學(xué)，提高課堂效率，同時(shí)，注意培優(yōu)輔差，做到定時(shí)間，定人員，定目標(biāo)。 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案3 一、指導(dǎo)思想 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐潛力和創(chuàng)新精深。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，專心提倡任務(wù)型教學(xué)摸式。培育同學(xué)專心地情感看法和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和專心主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳

6、述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至九班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，專心探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、本冊(cè)教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn) 新目標(biāo)英語(yǔ)九班級(jí)，全書共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都帶給了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀潛力，擴(kuò)高校生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫的全面訓(xùn)練。其資料主要反映

7、了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。 (一)教學(xué)目的 1、要使同學(xué)受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性。 3、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的潛力和自學(xué)潛力。 (二)詳細(xì)目標(biāo)： 針對(duì)本班級(jí)的實(shí)際狀況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)： 1、語(yǔ)言技能

8、：聽(tīng)：能聽(tīng)懂課文大致資料;能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的觀點(diǎn);說(shuō)：能用法恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過(guò)預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá); 讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和看法;能識(shí)別不同文體的特征;能透過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;寫：能簡(jiǎn)潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順。 2、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)：語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;依據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟識(shí)的單詞或簡(jiǎn)潔語(yǔ)句。詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等;盡可能學(xué)會(huì)用法規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。 3、語(yǔ)法：進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;進(jìn)一步理解、把握比較人、物體及事物的表達(dá)

9、方式;用法適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、看法、情感等;學(xué)習(xí)、把握基本語(yǔ)篇學(xué)問(wèn)并依據(jù)特定目的有效地組織信息。 4、功能：把握詢問(wèn)信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不愿定，表示發(fā)生在某一過(guò)去時(shí)間之前的行為。敏捷運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并把握如何描述與分類，描述物體，和敘述等語(yǔ)言功能項(xiàng)目;恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、賠禮和應(yīng)答，忠告等交際功能。 四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析 今年任教九(2)班英語(yǔ)，同學(xué)的基本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)

10、提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施 1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)資料，預(yù)備資料和拓展資料，滿意ABC類不同層次同學(xué)的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。 4、專心開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等

11、。 5、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下工作： (一)、細(xì)心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細(xì)心備課則是提高課堂效率的前提。仔細(xì)的備課，會(huì)使我們做到心中有數(shù)，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選取，都要細(xì)心思索，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有同學(xué)(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。 (二)、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面對(duì)全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注意非智力因素(即信念、愛(ài)好和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為

12、重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信念不足，愛(ài)好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“愛(ài)好是最好的老師”。學(xué)校同學(xué)精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，如開展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀競(jìng)賽，趣味嬉戲等等。不斷增加同學(xué)的新奇感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 (三)、上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。九班級(jí)面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)資料的簡(jiǎn)潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的資料。由于范圍廣、資料多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要細(xì)心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的

13、歸納、整理、分析。要仔細(xì)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，點(diǎn)撥分析，鼓舞同學(xué)多思索、勤實(shí)踐。 六、課時(shí)支配及教學(xué)進(jìn)度支配： 每周四節(jié)，分四個(gè)單元;期中考試前完成第一至六單元資料(Unit1-Unit6);每二單元一次小測(cè)驗(yàn)，每四單元一次綜合測(cè)試。 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案4 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神； 2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)； 3、突出同學(xué)

14、主體，敬重個(gè)體差異； 4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利； 5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。 總之，讓同學(xué)在用法英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谟梅ê蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析： 本學(xué)期初一（91）班的同學(xué)和以往初一同學(xué)相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在學(xué)校英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，

15、他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜](méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有把握好。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。初三（84）班的同學(xué)則基礎(chǔ)不堅(jiān)固，學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，還沒(méi)有找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 三、奮斗目標(biāo) 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 四、詳細(xì)措施 1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語(yǔ)感。 2.仔細(xì)貫徹早、晚讀制度：規(guī)定早、晚讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早、晚讀效果。 3.對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康

16、向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 4.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 5.關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 6.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。 7.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和用法英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 8.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 9.要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)

17、習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 五、教學(xué)進(jìn)度 堅(jiān)持每周上完一個(gè)單元，第八周上完段考內(nèi)容，第九周復(fù)習(xí)；第十八周上完期考內(nèi)容，第十九周復(fù)習(xí)。 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案5 這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九年四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。鑒于本班同學(xué)的學(xué)習(xí)與教學(xué)狀況，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段。 一、在教學(xué)階段，我將做好以下幾個(gè)方面 (一)、仔細(xì)搞好課文教學(xué)，讓同學(xué)多讀、多記、多背。 除要求同學(xué)背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，還要努力開發(fā)新課程資源為同學(xué)供應(yīng)更加寬闊的學(xué)習(xí)空間和豐富資料，引導(dǎo)同學(xué)重視教材外的語(yǔ)言輸入。按課標(biāo)要求選擇合適的課外聽(tīng)力材料和閱讀材料，增大對(duì)同學(xué)的語(yǔ)言輸入量，注意語(yǔ)篇整

18、體理解力量培育，讓同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用獵取的信息分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。 (二)突破單詞識(shí)記的難關(guān)。 引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用讀音規(guī)章有效記憶單詞。通過(guò)按讀音規(guī)章歸類的詞匯表，削減過(guò)度的死記硬背，同時(shí)做好詞匯的分類和辯析，注意課標(biāo)詞匯的詞義把握和拼法，要在九班級(jí)教學(xué)的同時(shí)，以新帶舊、溫故知新，解決“四會(huì)”詞匯的記憶和用法，努力打好詞匯基礎(chǔ)。在力量允許范圍內(nèi)適當(dāng)擴(kuò)展外研版教材的'詞匯，以適應(yīng)我縣所學(xué)仁愛(ài)版教材與通遼市地區(qū)學(xué)習(xí)外研版教材的差異。 (三)梳理學(xué)問(wèn)體系，堅(jiān)固把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 中考加大力量考查力度并不意味著減弱對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的要求，相反，扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是進(jìn)展語(yǔ)言技能和語(yǔ)言運(yùn)用的重要基礎(chǔ)。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要細(xì)化

19、語(yǔ)法項(xiàng)目表的各項(xiàng)詳細(xì)要求，進(jìn)一步優(yōu)化詞法、句法等語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的教學(xué)與復(fù)習(xí)，不但要讓同學(xué)在詳細(xì)語(yǔ)境中進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，還要引導(dǎo)同學(xué)自我歸納和梳理相關(guān)學(xué)問(wèn)，關(guān)心他們形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，打好語(yǔ)言學(xué)問(wèn)力量的基礎(chǔ)。 (四)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，提高交際力量。 聽(tīng)說(shuō)力量的訓(xùn)練要分階段有方案地貫穿在學(xué)校三年教學(xué)的全過(guò)程，重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語(yǔ)，將它們編成微型對(duì)話，要求同學(xué)背誦上口，同時(shí)在背誦的基礎(chǔ)上主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)開展倆倆對(duì)話競(jìng)賽活動(dòng)。盡量聯(lián)系生活實(shí)際，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)各種交際對(duì)活，促進(jìn)同學(xué)參加語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng)，在努力營(yíng)造的英語(yǔ)氛圍中留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)多種功能項(xiàng)目的交融運(yùn)用。 (五)重視話題項(xiàng)目，培育表達(dá)力量。 將課標(biāo)中的

20、話題功能項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)分類、整理，明確課標(biāo)對(duì)各種話題項(xiàng)目的詳細(xì)要求，同時(shí)結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自已生活經(jīng)受進(jìn)行相關(guān)話題的表達(dá)訓(xùn)練，不但要把握各種話題的基本表達(dá)句型，還要留意同種意思的不同表達(dá)方式，提高用英語(yǔ)進(jìn)行連貫表達(dá)的力量，做到言之有物、表達(dá)正確得體 (六)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高駕馭語(yǔ)篇的力量。 有方案地?cái)U(kuò)高校生的閱讀量，要留意選擇體裁多樣、內(nèi)容新奇的閱讀材料，既要有敘事文、談?wù)撐囊惨姓f(shuō)明文，要增加諸如新聞報(bào)導(dǎo)、科普文章、圖表說(shuō)明、服務(wù)指南、海報(bào)廣告等篇幅，把訓(xùn)練的著力點(diǎn)放在從文章中獵取有用信息和對(duì)信息進(jìn)行加工處理，用于解決實(shí)際問(wèn)題的力量上，提高同學(xué)駕馭語(yǔ)篇的力量。 (七)落

21、實(shí)寫作訓(xùn)練，突破書面表達(dá)的瓶頸。 要培育同學(xué)正確書面表達(dá)的力量，就要落實(shí)每周至少一篇的寫作訓(xùn)練，留意按部就班和方法指導(dǎo)。通過(guò)各種寫作訓(xùn)練關(guān)心同學(xué)熟識(shí)各種文體的寫作方法，把握謀篇布局的要領(lǐng)，留意表述詳略得當(dāng)、條理清楚。平常教學(xué)中留意利用教材中有關(guān)日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式，引導(dǎo)同學(xué)仿照范例進(jìn)行敘事、描述和說(shuō)明等寫作力量的訓(xùn)練 同時(shí)在不同教學(xué)階段，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)制符合學(xué)校生年齡和生活特點(diǎn)的命題作文，并逐步削減提示說(shuō)明，給同學(xué)留有獨(dú)立思索和自由表達(dá)的空間。從根本上改革評(píng)閱作文的方法，實(shí)行增量評(píng)價(jià)方式，讓同學(xué)每次寫有所得，增加寫作自信念和成就感，這樣才能有效提高同學(xué)寫作力量。 總之，我將

22、在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下盡我所能提高九年四班同學(xué)的英語(yǔ)成果，使他們?cè)谥锌贾腥〉每上驳某晒?學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案6 英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為一門特別重要的課程了，在我們國(guó)家已經(jīng)形成了多年的學(xué)英語(yǔ)的熱潮了，我們肯定要努力工作，才能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)教學(xué)教好，在不斷的進(jìn)展中，英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變了許多，這是始終以來(lái)不斷的成長(zhǎng)得到的后果。英語(yǔ)詞匯在幾十年里多了特別多，這是最難學(xué)的，由于我們的漢語(yǔ)詞匯都是有字體組成，很簡(jiǎn)單就形成詞匯，而英語(yǔ)卻不一樣，這是英語(yǔ)的弊端。但是英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，我們必需要學(xué)好。 一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間支配： 本學(xué)期我校從9月1號(hào)開學(xué)，20x年1月19日進(jìn)行期末測(cè)試，訓(xùn)練教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授

23、完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊急。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行了如下的支配，盼望能夠根據(jù)這一時(shí)間能夠順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。 由于本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，所以在平常的訓(xùn)練教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，才能夠順當(dāng)完成應(yīng)當(dāng)完成的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。特殊是今年的測(cè)試次數(shù)增多，講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必定會(huì)增加，而且七班級(jí)的同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，所進(jìn)行的訓(xùn)練教學(xué)必定會(huì)特別的緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓿捎?xùn)練教學(xué)任務(wù)特別的困難，要考好期末考試就更加不簡(jiǎn)單，所以必需抓好每一天，每一分每一秒的時(shí)間。 二、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)： 我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分

24、為兩大塊來(lái)看： （一）語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 1一般疑問(wèn)句及回答； 2指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3名詞復(fù)數(shù)的改變； 4方位介詞； 5特別疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn) 6實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變； 7情態(tài)動(dòng)詞的用法； 8日期和月份； 9、名詞全部格； 10、一般現(xiàn)在時(shí) 11、進(jìn)度表達(dá)法； 12、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別； （二）、交際用語(yǔ)。 1。 greet people 2。 introduce yourself 、introduce people 3。 talk about where things are 4。 ask for and give telephone number 5、id

25、entify ownership/ people / things/colors。 6、talk about ownership ; make suggestions 7、talk about likes and dislikes 8、ask about prices; talk about clothing; thank someone 9、talk about dates 10、talk about preferences; make plans。 11、talk about abilities。 12、talk about routines; ask about and say time

26、s 13、talk about preferences; give reasons 三、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)： 我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來(lái)看： （一）、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 1一般疑問(wèn)句及回答；特別疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn) 2指示代詞、人稱代詞、物主代詞；方位介詞 3名詞復(fù)數(shù)的改變；名詞全部格； 4實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變；形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別； 英語(yǔ)教學(xué)原來(lái)就是非常的困難，所以在教學(xué)中有著許多的事情需要我們來(lái)解決，事情的進(jìn)展已經(jīng)超出了我們的想象，信任我們肯定能夠做好這一切。在不斷的成長(zhǎng)中得到更多的進(jìn)步，這才是始終以來(lái)我們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實(shí)

27、狀況，信任我們肯定能夠做好！ 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案7 在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)力量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”，向“會(huì)用英語(yǔ)”。為此，特制定工作方案如下： 一、同學(xué)狀況分析 初三(5)(6)班共有同學(xué)68人，同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)說(shuō)力量普遍較差，大部分同學(xué)應(yīng)用力量非常薄弱，特殊是聽(tīng)力題，很大一部分同學(xué)聽(tīng)起來(lái)都很吃力。 二、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)詳細(xì)工作 老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)力量的培育

28、者，更是同學(xué)人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“訓(xùn)練者”，要充分了解每個(gè)同學(xué)各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進(jìn)展。 1、課前預(yù)備：備好課。 每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家爭(zhēng)論，如有問(wèn)題馬上更正、改進(jìn)。 2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法。 教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短，在四中我雖然是一位老老師，但還需向有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，盡量多深化課堂聽(tīng)課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課

29、后寫聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行爭(zhēng)論，以了解其講課支配的依據(jù)。 3、鉆研教材，仔細(xì)備課。 仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問(wèn)點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡(jiǎn)單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭(zhēng)論是否行得通，總之

30、單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通爭(zhēng)論。 4、組織好課堂教學(xué)。 關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 初一同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

31、和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?6、喜愛(ài)同學(xué)。 公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對(duì)同學(xué)的親和力，與同學(xué)建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)懷同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)，跟同學(xué)做伴侶，心心相通，同學(xué)才會(huì)情愿接近你、親近你，才會(huì)愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。 7、盡量地去了解同學(xué)的心理特征。 農(nóng)村同

32、學(xué)大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分同學(xué)表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不情愿開口。針對(duì)這種狀況，要盡量去了解每一個(gè)同學(xué)，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)懷愛(ài)護(hù)他們，準(zhǔn)時(shí)鼓舞他們。對(duì)那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)懷愛(ài)惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說(shuō)理訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃完點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。 8、要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。 利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 總之，有了目標(biāo)、有了方案，我信任勝利的彼岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn)，本學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)成果將會(huì)更輝煌! 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工

33、作方案8 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 針對(duì)同學(xué)狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。對(duì)他們要想方法在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行學(xué)問(wèn)與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、把握做題的技能。針對(duì)這種狀況，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 二、同學(xué)狀況分析 經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有部分同學(xué)已逐步把握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，從考試的成果來(lái)看，(1)、(2)兩班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，同學(xué)英語(yǔ)水平普遍下降，一部分同學(xué)

34、已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)時(shí)，注意打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注意復(fù)習(xí)的有效性，避開走馬觀花，急于求成。 針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下方案： 1、要針對(duì)不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個(gè)性，進(jìn)展

35、心智和拓展視野; 3、讓同學(xué)在用法英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谟梅ê蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè) 三、教學(xué)詳細(xì)措施 1.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意激勵(lì)機(jī)制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度。 2.對(duì)同學(xué)因材實(shí)教，敬重同學(xué)個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同同學(xué)全面進(jìn)展; 3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)皆有所獲。 4.加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 5. 在

36、課堂上主動(dòng)開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。 6. 課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。 7. 老師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。 8.留意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂同學(xué)學(xué)問(wèn)的反饋并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。 9.注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育同學(xué)的英語(yǔ)閱讀力量和技巧。 10.培育和提高英語(yǔ)書面表達(dá)力量。 四、方法措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)幫助教學(xué)。 3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)

37、中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對(duì)話。 5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。 6、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練. 盼望各位老師能夠仔細(xì)閱讀最新一年學(xué)校八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案，努力提高自己的教學(xué)水平。 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案9 本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作方案和學(xué)校教學(xué)工作方案的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。 一、總體思路 以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語(yǔ)合格率為重點(diǎn)，采納任務(wù)型教學(xué)法，注意“學(xué)困生”的訓(xùn)練補(bǔ)差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)

38、和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素養(yǎng)訓(xùn)練和課改要求，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步培育同學(xué)的學(xué)科技能水平。 2、開展多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，在討論教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo) 3、連續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對(duì)子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。 三、全期教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心

39、，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 四、教材簡(jiǎn)要分析 新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。 五、教學(xué)基本任務(wù)和要求 按新課程下的課標(biāo)，師生共同學(xué)習(xí)八班級(jí)英語(yǔ)教材。作為老師在教學(xué)過(guò)程中要敬重同學(xué)，使同學(xué)樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識(shí)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)能

40、做到吃的透、把握牢，使同學(xué)有運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。使同學(xué)有向上的、主動(dòng)的心理狀態(tài)。 六、同學(xué)基本狀況分析： 本屆八班級(jí)同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。我所教的八班級(jí)家庭狀況一般，家長(zhǎng)很少管教孩子。同學(xué)智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻。有些同學(xué)思想滑坡，心理脆弱，抗挫折力量較差。因此，在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以上的工作，達(dá)到逐步感化他們 另外，同學(xué)在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到

41、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的鞏固和積累。 七、教學(xué)方法設(shè)計(jì)與詳細(xì)措施： 1、 每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語(yǔ)感。 2、每天記生詞，常用句子和習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。 5、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和

42、組織他們主動(dòng)參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和用法英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 6、要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 7、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 8、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱準(zhǔn)時(shí)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要跟蹤矯正，仔細(xì)講評(píng)，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運(yùn)用上舍近求遠(yuǎn)、避重就輕的做法。 10、開展豐富的課外活動(dòng)，念英語(yǔ)詩(shī)，唱英語(yǔ)歌，講英語(yǔ)故事，做嬉戲，談?wù)摳鞣N話題，便對(duì)話，進(jìn)行單詞

43、競(jìng)賽等。 11、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培育工作。對(duì)優(yōu)生提出更高的要求，培育自學(xué)力量。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 優(yōu)秀生.：xx，xx等。 后進(jìn)生. ：xx，xx等。 12、搞好聽(tīng)課。一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，多學(xué)習(xí)其他老師的閱歷和方法，促進(jìn)自己的教學(xué)。 八、成果考核 1、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。注意平常檢查，

44、課堂提問(wèn)，行為考查等，淡化考試以減輕同學(xué)的心理壓力。 2、重點(diǎn)考查同學(xué)的綜合力量，實(shí)踐力量。 3、把握學(xué)問(wèn)與實(shí)踐結(jié)合，考查同學(xué)綜合運(yùn)用力量，提高同學(xué)抗挫折力量，形成健康心理 九、課時(shí)支配及教學(xué)進(jìn)度： 教學(xué)進(jìn)度支配 Unit 1 6課時(shí) 第一周-第三周 Unit 2 5課時(shí) 第三周-第四周 Unit 3 5課時(shí) 第四周-第五周 Unit 4 5課時(shí) 第五周-第六周 Unit 5 6課時(shí) 第七周-第八周 Review and Mid-Test 5課時(shí) 第八周 Unit 6 5課時(shí) 第九周-第十周 Unit 7 5課時(shí) 第十周-第十二周 Unit 8 5課時(shí) 第十二周-第十三周 Unit 9 5課時(shí)

45、 第十三周-第十四周 Unit10 5課時(shí) 第十五周-第十六周 Review and Final-Test 11 課時(shí) 第十七周第十九周 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案10 一、教學(xué)目的 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的專心看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念; 2、培育同學(xué)具有必需的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的潛力。 4、同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造潛力。 5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意志，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 二、教材分析 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)供三班級(jí)起

46、用法，是人民訓(xùn)練出版社與加拿大Lingo、Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)連接的英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)基本要求編寫而成的。本冊(cè)供以學(xué)校三班級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期用法。 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在分析、討論很多種國(guó)內(nèi)外學(xué)校英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有汲取了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國(guó)的學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以構(gòu)成我國(guó)學(xué)校英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。 本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

47、1、注意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用潛力的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。 2、注意同學(xué)自學(xué)潛力和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)透過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的潛力。 4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 5、注意融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)透過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。 7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)帶給良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。 8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)

48、過(guò)渡，全面提高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂把握。 2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。 3、在課堂上多開展一些搞笑的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。 5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。 6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。 7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。 四、主要教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。 2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣

49、服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。 3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。 4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。 7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。 9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。 六、班級(jí)狀況分析 四班級(jí)從上個(gè)學(xué)期的狀況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上把握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成果層次上很勻稱，英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好很高，口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí)。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步。 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案11 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，以同學(xué)為主體，突出同學(xué)的主體地位。面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)性

50、差異。培育同學(xué)愛(ài)好，愛(ài)好。努力增加同學(xué)自信念。留意過(guò)程評(píng)價(jià)，采納任務(wù)型的教學(xué)模式，提倡自主學(xué)習(xí)。采納各種途徑，讓同學(xué)在用法和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不斷進(jìn)展，不斷提高，并體會(huì)到勝利的快樂(lè)。 二、七班級(jí)同學(xué)基本情景分析 七班級(jí)新生大多來(lái)自四周農(nóng)村，對(duì)英語(yǔ)的了解較少，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，基礎(chǔ)也比較薄弱。 三、教材分析 本冊(cè)英語(yǔ)教科書由人民訓(xùn)練出版社出版，共12個(gè)單元：預(yù)備篇(三個(gè)單元)和正式篇(九個(gè)單元)。每個(gè)單元的資料結(jié)構(gòu)上基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。 SectionA部分：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和重點(diǎn)詞匯。 每個(gè)單元的課題主要反映在此部分，用法聯(lián)想，發(fā)散等新的表達(dá)方式操

51、練重點(diǎn)單詞，包括聽(tīng)力資料在內(nèi)的幾個(gè)按部就班的操練活動(dòng)。Grammerfocus總結(jié)本單元用法的語(yǔ)法。Pairwork引導(dǎo)同學(xué)多說(shuō)，多練。 SectionB部分：學(xué)習(xí)應(yīng)用學(xué)問(wèn)。 循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過(guò)的語(yǔ)言，并經(jīng)過(guò)活動(dòng)幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言目標(biāo)。 Selfcheck部分：檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。 此部分為同學(xué)自我檢測(cè)部分，復(fù)習(xí)全部重點(diǎn)單詞，以及本單元的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。 四、詳細(xì)措施 1、開學(xué)初期應(yīng)留意音標(biāo)的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。 2、培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。 3、引導(dǎo)同學(xué)多讀多說(shuō)，堅(jiān)持每一天都能熟識(shí)英語(yǔ)。 4、留意過(guò)程評(píng)價(jià)，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

52、 5、分組學(xué)習(xí)，留意發(fā)揮團(tuán)體的力氣。 6、以同學(xué)為主體，依據(jù)教學(xué)資料，制造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過(guò)思索，調(diào)查，爭(zhēng)論，溝通和合作等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 7、關(guān)注同學(xué)情感，敬重同學(xué)個(gè)性差異。 8、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)效果。 9、與同學(xué)培育良好的師生關(guān)系，為人師表。 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案12 一、教材分析 本冊(cè)英語(yǔ)課本是人民訓(xùn)練出版社出版的義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)(新目標(biāo))的系列教材之一。它采納任務(wù)型的語(yǔ)言教學(xué)(Task-Based Language Teaching)模式，融匯話題，交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書有復(fù)習(xí)單元、文化背景學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)策

53、略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語(yǔ)篇輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展和綜合的運(yùn)用。每個(gè)單元還附有Self Check部分，同學(xué)可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)。本冊(cè)書主要涉及兩個(gè)新的時(shí)態(tài)。 二、同學(xué)狀況分析： 413班共有44個(gè)同學(xué)，其中男生有18人，女生有19人，分別來(lái)自于五個(gè)不同的的村委會(huì)。從同學(xué)狀況來(lái)看，男生比女生比差不多，而且從英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，女生比男生更簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而且本班男生是有些淘氣，但是上起課就有些比用心，對(duì)于問(wèn)題的理解不愛(ài)動(dòng)腦筋，隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、識(shí)記本冊(cè)書中的單詞及短語(yǔ)。 2、把握本冊(cè)書中的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。 3、同學(xué)能用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話及簡(jiǎn)短的書面表達(dá)。 4、培育同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量。 四、教學(xué)措施及預(yù)期效果： 我將從一開頭就嚴(yán)格要求班上的每一位同學(xué)，發(fā)覺(jué)哪一位同學(xué)開頭跟不上，就馬上找來(lái)做思想工作，盡量讓每一位同學(xué)都適應(yīng)我的教學(xué)。此外，多注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，特殊是一些不愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)。特殊是一些性格內(nèi)向的同學(xué)，多做思想工作，讓他們大膽的張嘴，首先克服表達(dá)障礙。再進(jìn)一步教會(huì)同學(xué)一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，增加學(xué)習(xí)的信念，我信任這樣做之