七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末檢測(cè)題附答案

1、期末檢測(cè)題（時(shí)間：60分鐘 分?jǐn)?shù)：100分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）1 .不知從何時(shí)起，七年級(jí)的一位男同學(xué)長(zhǎng)胡須了 。同學(xué)們感到非常驚訝，有人嘲笑他早熟，還給他取了難聽的綽號(hào),還時(shí)常拿他來(lái)開玩笑。下列對(duì)這一行為的認(rèn)識(shí)正確的是D ）A.同學(xué)之間談?wù)撉啻浩诘纳碜兓苷.關(guān)注同學(xué)的生理變化是友好的表現(xiàn)C.實(shí)事求是，沒什么不妥當(dāng)D.不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)2 .青春雖然有很多苦惱，但更多的是夢(mèng)想、激情和幸福提升個(gè)人生命的意義，就必須（D發(fā)展獨(dú)立思維培養(yǎng)批判精神親自嘗試，探索實(shí)踐A .）開發(fā)創(chuàng)造潛力從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴小事做D.3 .下列關(guān)于男女

2、同學(xué)之間交往的認(rèn)識(shí)A.男女同學(xué)之間的交往是很丑陋的B.要用成人的方式表達(dá)男女同學(xué)之間的友誼C.男女同學(xué)之間正常交往對(duì)我們的健康成長(zhǎng)是不利的D.男女同學(xué)之間的正常交往能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀4 .隨著青春期的到來(lái)，關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感 或愛慕之情，這種情感（C ）是早戀的表現(xiàn) 是早熟的表現(xiàn)是正常的心理變化是人走向成熟過程中自然產(chǎn)生的情感是要理智對(duì)待的感情A.B.C. D.，做到行己有恥、自5 .開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育 ，使每一個(gè)黨員通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī) 勵(lì)于心、知行合一。中學(xué)生要做到行己有恥，需要我們（D ）能判斷是非 動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)能明確自己行為選擇

3、的理由能在行動(dòng)之前,審查愿望；在行在行動(dòng)之后A.B. C.6.科學(xué)研究顯示，宣泄壓力 用合理宣泄法調(diào)節(jié)情緒的有（D到風(fēng)景秀麗的野外去散步,反思效果與影響 D.可以幫助人們保持樂觀和積極的態(tài)度）放聲歌唱或大聲喊叫 自我解嘲。以下做法屬于采自我安慰向他人傾訴A. B. C. D.96%的人認(rèn)同“我7 .香港國(guó)民教育中心公布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示：香港青少年中有高達(dá)是中國(guó)人” ，94%的人表示“我愛祖國(guó)”。這說明香港人對(duì)祖國(guó)具有 （B ）安全感歸屬感責(zé)任感羞恥感A. B. C. D.8 .在生活中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境，傳遞情感正能量。作為中學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，為傳遞正能量，我們

4、應(yīng)該做到（C ）熱心公益，服務(wù)社會(huì) 不顧安危，見義勇為 關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境 孝敬父母， 團(tuán)結(jié)同學(xué)A. B. C. D.9 .把自己培養(yǎng)成一個(gè)有責(zé)任感的人，我們應(yīng)該（C ）培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度和能力只需對(duì)自己負(fù)責(zé)，可以不對(duì)他人負(fù)責(zé)體驗(yàn)責(zé)任感，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣靼浊嗌倌曜鲥e(cuò)了事可以不承擔(dān)責(zé)任A. B. C. D.10 .節(jié)奏是自然、社會(huì)和人的活動(dòng)中一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，下列對(duì)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（C ）自己的生活節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體自己的生活節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí) ，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏個(gè)人節(jié)奏與集體旋律永遠(yuǎn)是一致的

5、當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，可能會(huì)給我們帶來(lái)煩惱A. B. C. D.11 .右邊的漫畫告訴我們（C ）A .集體的力量來(lái)源于成員數(shù)量的簡(jiǎn)單相加B.在集體中，我們能夠獲得安全感和歸屬感C.集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)與團(tuán)結(jié)協(xié)作 D.個(gè)人的力量是強(qiáng)大的，集體的力量是分散的 12.對(duì)右邊漫畫解t正確的是 （D ）A.要共同確定集體的愿景和目標(biāo)B.要共同商定集體的規(guī)則與制度C.要在班級(jí)營(yíng)造良好的人際關(guān)系D.集體的事務(wù)需要大家共同承擔(dān)13. 我們?cè)趯W(xué)校上學(xué)不用交學(xué)費(fèi) ，這是依據(jù)義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定；我們的父母是 社會(huì)的勞動(dòng)者，有勞動(dòng)法等法律法規(guī)來(lái)保護(hù)他們的合法權(quán)益；道路上的行人、車輛都

6、必須遵守交通法規(guī)；盜竊、搶劫等違法犯罪行為會(huì)受到法律制裁這說明（A ）A.我們的生活與法律息息相關(guān)B.法律指導(dǎo)著我們未來(lái)的生活C.法律只對(duì)違法的人有約束力D.法律與我們的一生相依相伴14. 右邊漫畫表明（C ）法律由國(guó)家制定或認(rèn)可法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力只要觸犯國(guó)家法律都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任A. B.C. D.15. 十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議通過決定，把12月4日設(shè)為國(guó)家憲法日。建設(shè)法治中國(guó)，每個(gè)公民不能袖手旁觀。公民不僅是法治中國(guó)前行的受益者 ，更應(yīng)該是參與者 和推動(dòng)者。對(duì)此，我們每個(gè)公民應(yīng)該（D ）積極宣傳法律知法懂法 信法守法 敢于用法律維護(hù)自身

7、合法權(quán)益A. B.C. D.二、非選擇題（共55分）16. （12分）材料一 2016年巴西里約奧運(yùn)會(huì)乒乓球賽 ，國(guó)球無(wú)敵擒敵酋。在這次備戰(zhàn) 奧運(yùn)會(huì)的過程中，中國(guó)乒乓球隊(duì)的男女非賽選手都可能擔(dān)任陪練。中國(guó)乒乓球隊(duì)能在比賽中囊括金牌的一個(gè)重要原因，就是有了這些甘當(dāng) “人梯”的陪練們。陪練們奉獻(xiàn)自己，為了國(guó) 家、集體的需要，陪練們放棄了自己的利益，甚至大好前途，服從安排，默默地奉獻(xiàn)自己。 一名陪練曾經(jīng)說：“能當(dāng)世界冠軍的只有幾個(gè)，能為有希望當(dāng)世界冠軍的人做一點(diǎn)奉獻(xiàn)也是 難得的機(jī)會(huì)，我們很珍惜?！边@句樸實(shí)的話語(yǔ)正是他們各盡其能、奉獻(xiàn)集體的最好體現(xiàn)。材料二 某班同學(xué)在一次拔河比賽中 ，本班的其他未上場(chǎng)

8、的同學(xué)未組織好拉拉隊(duì)喊口 號(hào)、加油。結(jié)果參與比賽的同學(xué)不能步調(diào)一致的使勁，動(dòng)力不足，最終輸?shù)袅吮荣悺＃?）結(jié)合有關(guān)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)兩段材料的認(rèn)識(shí)。（4分）集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。集體的力量來(lái)源于成員 共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)一心。集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。（2）集體生活成就我們。集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)起到了什么作用？（4分）在集體中涵養(yǎng)品格。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中發(fā)展個(gè)性。a每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同

9、，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，能夠幫助我們完善個(gè)性。b.個(gè)性發(fā)展離不開對(duì)共同規(guī)則的遵守。集體 生活中，我們自覺遵守規(guī)則，自我約束、自我教育，在相互關(guān)心、相互促進(jìn)中共同成長(zhǎng)。（3）作為集體的一員，你準(zhǔn)備怎樣在集體共建中盡責(zé)？（4分）集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。我們要樹立主人翁意識(shí)，從實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和才智，讓自己真正成為集體的主人。集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé) 任，勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。17. （12分）為引導(dǎo)同學(xué)們探索青春的奧秘和意義，走進(jìn)青春，感悟青春，祝福青春，讓自己的青春更有活力并充滿價(jià)值。某中學(xué)探究活動(dòng)小組

10、決定開展以“珍惜青春、祝福青春” 為主題的調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中（1）怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期男生女生的性別差異？（4分）到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來(lái)越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。我們?cè)诮蛹{自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。（2）怎樣正確對(duì)待青春期的異性朦朧情感？（4分）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、 對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。 其實(shí)， 這并不是真正的愛情。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)

11、的朦朧的情愫 ，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。（3）青春的我們富有激情，渴望夢(mèng)想。我們應(yīng)該具有怎樣的至善追求？（4分）從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣， 善于尋找好的榜樣、 向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。 養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不 足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。18. （15分）（2016,黃山中考改編）閱讀材料并回答問題。留守兒童是指父母離鄉(xiāng)外出打工，未成年子女留守在家鄉(xiāng)原籍，日常生活學(xué)習(xí)主要由年 邁的祖父母或外祖父母監(jiān)護(hù)的少年兒童。留守兒童屬于弱勢(shì)群體，他們的各項(xiàng)權(quán)利亟待有效,提出加強(qiáng)農(nóng),也是家庭、學(xué)校（3分）保障。

12、2016年2月國(guó)務(wù)院印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見 村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作。維護(hù)未成年人合法權(quán)益是各級(jí)政府的重要職責(zé) 和全社會(huì)的共同責(zé)任。（1）請(qǐng)結(jié)合材料說明，我國(guó)對(duì)未成年人主要采取了哪些方面的特殊保護(hù)？ 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)。（2）為什么要關(guān)愛保護(hù)留守兒童？（3分）由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不 強(qiáng)，加上社會(huì)不良因素影響，生命健康較容易受到侵犯。（3）國(guó)家對(duì)留守兒童合法權(quán)益最重要 、最有效的保障是什么并請(qǐng)列舉 。（3分） 法律保障；未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法等。（4）面對(duì)父母的遠(yuǎn)離，在校讀書的留守兒童自身應(yīng)該怎么辦？ （

13、3分）珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、加強(qiáng)自我保護(hù)、珍愛生命、 遵紀(jì)守法等；同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。（5）保護(hù)留守兒童合法權(quán)益的意義是什么？ （3分）留守兒童屬于未成年人，未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望 ，他們的生存和發(fā)展事關(guān)人類的 未來(lái)。給予他們特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類共識(shí)，保護(hù)他們的合法權(quán)益是人類文明和社 會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。青少年的情緒能否得到控 理解和掌握相關(guān)的情緒調(diào)節(jié)19. （16分）眾所周知，青少年時(shí)期正處于“多夢(mèng)”的年齡階段，有“急風(fēng)驟雨”和“心理斷乳期”之說，人類幾乎所有的情緒都在青少年身上體現(xiàn)出來(lái)。制，對(duì)他們的影響是長(zhǎng)期和深遠(yuǎn)的

14、 ，這就要求青少年必須認(rèn)識(shí)、策略。某校七年級(jí)（3）班組織了一次主題班會(huì)若你是其中的一員請(qǐng)完成下列內(nèi)容(1)【情緒列舉】觀察青少年的情緒世界，請(qǐng)列舉幾種讓我們認(rèn)識(shí)。(4分)開放性題，言之有理即可，如：遇到老師批評(píng)時(shí)就 遇到老師表?yè)P(yáng)時(shí)就 (2)【影響分辨】 負(fù)面情緒產(chǎn)生的影響有哪些？(4分)適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件 ，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。(3)【知識(shí)運(yùn)用】 怎樣管理憤怒情緒？ (4分)與信賴的長(zhǎng)者交流；自我提醒；運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式;尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式；寫一封信。(4)【調(diào)控推薦】請(qǐng)你推薦幾種調(diào)控情緒的方法 。(4分)

15、答案DDDCD DBCCC CDACD20.(1)集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)一心。集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè) 人。(2)在集體中涵養(yǎng)品格。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以 培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中發(fā)展個(gè)性。a.每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，能夠幫助我們完善個(gè)性。b.個(gè)性發(fā)展離不開對(duì)共同規(guī)則的遵守。集體生活中，我們自覺遵守規(guī)則，自我約束、自我教育，在相互關(guān)心、相互促進(jìn)中共同成

16、長(zhǎng)。(3)集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。我們要樹立主人翁意識(shí)，從實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和才智 ，讓自己真正成為集體的主人。集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé) 任，勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。21.(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來(lái)越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。我們?cè)诮蛹{自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。(2)相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)

17、異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。 其 實(shí)，這并不是真正的愛情。 面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫 ，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智 處理。(3)從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。在生活中尋找 “賢”，將他們作為榜 樣，善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。22.(1)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)。(2)由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，加上社會(huì)不良因素影響，生命健康較容易受到侵犯。(3)法律保障；未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法等。(4)珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、加強(qiáng)自我保護(hù)、珍愛生 命、遵紀(jì)守法