學(xué)校音樂教學(xué)工作方案報(bào)告

1、學(xué)校音樂教學(xué)工作方案報(bào)告學(xué)校音樂教學(xué)工作方案報(bào)告1 一、教材分析： 教材從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”，音樂訓(xùn)練面對全體同學(xué)，也應(yīng)留意同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。 三班級下冊總共9課，分別是春天的歌、我們的伴侶、童趣、音樂會、牧童之歌、愛祖國、老師的歌、愛和平、家鄉(xiāng)美，其中表演歌曲有嘀哩嘀哩、春天進(jìn)行的音樂會、頑皮的杜鵑、花喜鵲和小烏鴉、一支短笛輕輕吹、搖船調(diào)、我是小音樂家、響亮的歌聲、剪羊毛、小小羊兒要回家、一個(gè)媽媽的女兒、只怕不反抗、每當(dāng)我走過老師窗前、甜甜的隱秘、

2、每人身出一只手、友情花開萬里香、山里的孩子心愛山、全都熟悉我讓同學(xué)了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際溝通，它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有春到沂河、春、森林深處的杜鵑、賽馬、猜調(diào)、木偶的步態(tài)舞、游擊隊(duì)歌、苗嶺的早晨、匈牙利舞曲那不勒斯舞曲、牧童短笛、孤獨(dú)的牧羊人、我們走進(jìn)十月的陽完、紅旗頌、救國軍歌、我愛米蘭、飛來的花瓣、小小白鴿、快樂頌、黃土高坡、洞庭魚米鄉(xiāng)、鄉(xiāng)下的陽完等，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道

3、德情操以及音樂必要的審美力量。 新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各班級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽易記，讓同學(xué)愛唱愛聽。在樂譜用法上，從我國的國情動身兼顧世界上用法的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等學(xué)問，和聲（音程）主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、嬉戲、舞蹈等活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞同學(xué)自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。 二、同學(xué)分析： 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三班級四個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特殊明顯。

4、同學(xué)在音準(zhǔn)、對唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學(xué)相對可以，大部分同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)主動性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)較多。從整體水平來看，這學(xué)期同學(xué)音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。在視唱練耳、音樂學(xué)問等方面有所提高，三班級同學(xué)已經(jīng)系統(tǒng)地把握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)學(xué)問，例如：他們已經(jīng)基本熟悉了音的凹凸、長短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容健康、美麗、悅耳的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了肯定的編創(chuàng)力量。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂學(xué)問，加深對音樂的了解，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練科研，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，促進(jìn)訓(xùn)練改革，

5、努力使同學(xué)在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，還要充分留意這一學(xué)段同學(xué)是以形象思維為主，奇怪、好動、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音樂教學(xué)，為同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 三、教學(xué)目標(biāo)： （一）感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 （1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 （2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 （3

6、）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。 （4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、音樂心情與情感 （1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 （2）夠體驗(yàn)并簡述音樂心情的改變。 3、音樂體裁與形式 （1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。 （3）能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。 （4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲

7、名，每學(xué)年24首。 4、音樂風(fēng)格與流派 （1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。 （2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 （二）表現(xiàn) 1、演唱 （1）樂于參加各種演唱活動。 （2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 （3）能夠用自然的聲音、精準(zhǔn)的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。 （4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價(jià)。 （5）每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。 2、演奏 （1）樂于參加各種演奏活動。 （2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演

8、奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 （3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡潔評論。 （4）每學(xué)年能夠演奏樂曲23首。 3、綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。 （2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 （3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡潔的評論。 4、識讀樂譜 （1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。 （2）結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。 （3）能夠識讀簡潔樂譜。 （三）制造 1、探究音響與音樂 （1）能夠自制簡易樂器。 （2）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2、即興制造 （1）能夠即

9、興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參加表演。 （2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。 3、創(chuàng)作實(shí)踐 （1）能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短句。 （2）能夠創(chuàng)作24小節(jié)旋律。 （3）嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。 （四）音樂與相關(guān)文化 1、音樂與.生活 （1）關(guān)注日常生活中的音樂。 （2）喜愛從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。 （3）主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進(jìn)行音樂溝通。 （4）聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?2、音樂與姊妹藝術(shù) （1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用。 （2）能夠結(jié)合所熟識的影

10、視片，簡潔描述音樂在其中的作用。 3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 （1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 （2）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參加各種演唱活動。 2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。 3、感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。 4、樂于與他人共同參加音樂活動。 五、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，仔細(xì)寫好教案。 2、仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)方案，嚴(yán)格把握3540分鐘的課堂時(shí)間，向3540分鐘要效率。 3、充分作好課前預(yù)備

11、，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、仔細(xì)上課，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 5、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。 6、注意同學(xué)的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)有感情地唱歌。 7、在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。 8、每節(jié)唱歌課給同學(xué)三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)。 9、合理支配時(shí)間進(jìn)行音樂觀賞，培育同學(xué)對音樂的愛好，開拓同學(xué)的視野，并了解一些音樂學(xué)問。 10、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培育同學(xué)的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)同學(xué)的全面素養(yǎng)。 11、在

12、綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化訓(xùn)練改革。 12、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。 13、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的主動性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學(xué)寵愛音樂課。 14、豐富課外音樂活動，以同學(xué)的愛好為主開展課外音樂活動，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。 總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培育同學(xué)愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓同學(xué)多聽多唱，放手讓同學(xué)在音樂

13、的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)的舞臺，一個(gè)熬煉的機(jī)會，一個(gè)勝利的體驗(yàn)。讓同學(xué)由訓(xùn)練教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。 學(xué)校音樂教學(xué)工作方案報(bào)告2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校音樂教研組將連續(xù)仔細(xì)貫徹市訓(xùn)練局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作看法，以校為本，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各訓(xùn)練法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂訓(xùn)練質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 鞏固舊有成果，強(qiáng)化質(zhì)量意識、加強(qiáng)音樂老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)；堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本的價(jià)值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培育同學(xué)審美情趣，進(jìn)展同學(xué)個(gè)

14、性，推動學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)、 三、主要工作 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平 音樂組全體老師本著對訓(xùn)練事業(yè)的喜愛，對我校訓(xùn)練工作的高度責(zé)任感，要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平常的查閱相關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)資料、相互探討溝通及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新訓(xùn)練理念，不斷提高理論修養(yǎng)。 2、將課改精神落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果 本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議： 關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍、 嚴(yán)格“五仔細(xì)”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率、 構(gòu)建“學(xué)問與技能，過程與方法，情感、看法價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以“合作、探究、

15、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式進(jìn)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采納聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓舞同學(xué)主動參加，大膽表達(dá)，在活動過程中體驗(yàn)、感受，培育愛好，提高力量、 敏捷選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)主動參加，圓滿完成教學(xué)任務(wù)、 組織好課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得以延長，并使同學(xué)在活動中獲得新知，愛好鞏固、抓好聲樂、器樂、舞蹈等同學(xué)尖子，積累優(yōu)秀作品，主動參與校內(nèi)外音樂競賽、 3、以校為本，提高教科研水平 主動參與校內(nèi)外各級各類教研活動、以校本培訓(xùn)為主陣地，常常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探究和實(shí)踐，努力提高教科研水平 重視自身平常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。 主動開展集體備課，注意