廣東省揭陽市2020年中考語文一模試卷A卷

1、廣東省揭陽市2020年中考語文一模試卷A卷姓名:班級:成績:一、語文知識積累（共6題；共23分）1. （4分）（2017八上湛江期中）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖d。zhdn,不起絲亳作用。瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次bdn fa 了諾貝爾獎。還沒等觀眾從Vdn hud lido luan 中反應(yīng)過來，她己經(jīng)展開身體為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人dGn jing ji6 1U。2. （10分）（2019八下重慶期中）古詩文默寫填空。（1）兼葭萋萋，。（兼葭）（2）微君之躬，?（式微）（3）滿面塵灰煙火色，° （賣炭翁）（4） 土地平曠，,有良田、美池、桑竹

2、之屬。（桃花源記）（5）安得廣廈千萬間，,（茅屋為秋風(fēng)所破歌）（6） ,在城闕兮。（子衿）（7）朋友即將遠(yuǎn)行，你贈給他送杜少府之任蜀州中的“ 兩句詩來表達(dá)你們的 深厚友情。（送杜少府之任蜀州）（8）望洞庭湖贈張丞相中描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：，。（望洞庭湖贈張丞相）3. （2分）（2017八下如皋期中）何濤道：“不瞞押司說，是貴縣東溪村晁保正為首。更有六名從賊，不識姓名，煩乞用心?！?A聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹。他如今犯了迷天大罪，我 不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了?！毙膬?nèi)自慌，A道：“三十六計(jì)，定為上計(jì)。若不快走，更待甚么！”選文中A是水滸傳中哪位人物？ :選文表現(xiàn)了該人

3、物什么性格特點(diǎn)？ 4. （2分）（2017九上溫州月考）選出下列劃線字用法或意義相同的一項(xiàng)是（）A .大王嘗聞布衣之怒乎/猶魚之有水B .躬耕于南陽/自比于管仲C .遂用猖獗/賢能為之用D .雖然，受地于先王/然志猶未已5. （2分）（2011 承德）下列有關(guān)文學(xué)常識與名著的說法沒有錯誤的一項(xiàng)是（）A.從百草園到三味書屋藤野先生阿長與山海經(jīng)選自魯迅的短篇小說集朝花夕拾；智取生辰綱 選自施耐庵的長篇小說水滸。B .按作者所生活的朝代先后順序排列下列詩文應(yīng)為：送杜少府之任蜀州飲酒游山西村山坡羊潼 關(guān)懷古送東陽馬生序。C . “人，應(yīng)該趕快生活”出自奧斯特洛夫斯基的長篇小說鋼鐵是怎樣煉成，這句話告誡

4、人們不要荒度光 陰，要抓緊時(shí)間做有意義的事。D . “好事情”是魯濱孫在使人部落沖突中就起的“野人”，是一個勤勞、聰明、知恩圖報(bào)、向往文明生活的 被殖民者形象。6. （3分）（2012 吉林）閱讀名著就是感受百味人生。通過閱讀我們會不斷地豐富人生，收獲成長。在你喜 歡的名著中，哪一部讓你有成長方面的心得？請根據(jù)這部名著回答下列問題。（1）書名：（2）作者：（3）請結(jié)合書中內(nèi)容寫出最主要的成長心得：。二、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共42分）7. （22分）閱讀下面文章，完成文后題目。滿架秋風(fēng)扁豆花丁立梅記不清是從哪天起，我回家，都要從一架扁豆花下過。扁豆栽在一戶人家的院墻邊。它們的藤笠纏纏繞繞地長，你

5、中有我，我中有你，順了院墻，爬。順了院塔邊 的樹，爬。順了樹枝，爬。又爬到半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這 樣被扁豆們詩意地搭了一個綠篷子，上有花朵，一小撮一小撮地開著。秋漸深，別的花且開且落，扁豆花卻且落且開。紫色的小花瓣，像蝶翅。無數(shù)的蝶翅，在秋風(fēng)里翩然舞蹈， 歡天喜地?；洌Y(jié)莢，扁豆成形。四歲的侄兒，說出的話最是生動，他說那是綠月亮?？粗?，還真像，是一彎一彎鑲 了紫色邊的綠月亮。我走過時(shí)，稍稍抬一抬手，就會夠著路旁的那些綠月亮。想著若把它切碎了，清炒一下，和著 大米飯蒸，清香會浸到每粒大米的"頭里一一這是我小時(shí)候的記憶。鄉(xiāng)村人家不把它當(dāng)稀

6、奇，煮飯時(shí)，想起扁豆來, 跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院增邊，隨便捋上一把，洗凈，擱飯鍋里蒸著。飯熟，扁豆也熟了。用大碗裝了， 放點(diǎn)鹽，放點(diǎn)味精，再拌點(diǎn)蒜泥，滴兩滴香油，那味道，只一個字，香。打嘴也不丟。這里的扁豆，卻無人采摘，一任它掛著。扁豆的主人大概是把它當(dāng)風(fēng)景看的。于扁豆，是福了，它可以不受 打擾地自然生長，自然凋落。也終于見到扁豆的主人，一位整潔、干練的老婦人。下午四點(diǎn)鐘左右的光景，太陽跑到樓那邊去了，她家小 院前，留一片陰。扁豆花卻明媚著，天空也明媚著。她坐在院前的扁豆花旁，膝上攤一本書，她用手指點(diǎn)著書， 行一行地讀，朗朗有聲。我看一眼扁豆花，看一眼她，覺得他們是渾然一體的。此后常

7、見到老婦人，都是那個姿勢，在扁豆花旁認(rèn)真地讀書。視力不好了，她讀得極慢。人生至此，終于可 以停泊在一架扁豆花旁，與時(shí)光握手言歡，從容地過了。暗暗想，真人總是不露相的，這老婦人，說不定也是一個 高人呢。像鄭板橋，曾流落到蘇北小鎮(zhèn)安豐，居住在大悲庵里，春吃瓢兒菜，秋吃扁豆。人見著，不過一鄉(xiāng)間普通 農(nóng)人，誰知他滿腹詩才？秋風(fēng)漸涼，他在他居住的廂房門板上，刻了一副對聯(lián)“一簾春雨甄兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花”。 幾百年過去了，當(dāng)年的大悲庵，早已化作塵上。但他那句'滿架秋風(fēng)扁豆花”，卻與扁豆同在，一代又一代，不知 被多少人在秋風(fēng)中念起。清代學(xué)者查學(xué)禮也寫過扁豆花："碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人

8、家。最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開扁豆花?！?有人讀出凄涼，有人讀出寥落，我卻讀出歡喜。人生秋至，不關(guān)緊的，疏籬外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細(xì)雨中，滿滿 地開著，生命不息。(1)本文標(biāo)題“滿架秋風(fēng)扁豆花”有何妙處？(2)賞析文中畫線句。無數(shù)的蝶翅，在秋風(fēng)里翩然舞蹈，歡天喜地。(3)結(jié)合語境，說說第段在文中有何作用。(4)回答下列問題。文章結(jié)尾說“人生秋至，不關(guān)緊的”，請分析“人生秋至”在文中的含義。文中深秋時(shí)節(jié)扁豆花的生長狀態(tài)和老婦人、鄭板橋在“人生秋至”時(shí)的生活態(tài)度有何相通之處？(5)以下說法不正確的一項(xiàng)是()A.第至段按時(shí)間順序，生動地描述了扁豆從藤蔓攀援到花朵盛放直到結(jié)莢成形的生長過程，間接抒發(fā)了

9、作者對扁豆的感情。B .第段末尾寫吃涼拌蒸扁豆的兩句，全用短句，高度口語化，看似平淡，實(shí)則耐人回味。C .第段末尾，作者之所以“覺得他們是渾然一體的”，是因?yàn)槔蠇D人就坐在扁豆花旁。D.第8段中，作者對查學(xué)禮寫扁豆花的詩，有自己獨(dú)到的見解：在深秋的斜風(fēng)細(xì)雨中，還有扁豆花在滿滿地 開著，詩人為此而歡喜。8. (20分)閱讀下文，回答相關(guān)問題。第3頁共9頁兩片秋葉我悲秋，我亦戀秋。秋意漸濃，一陣風(fēng)過，光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉 飄進(jìn)了我攤開的書頁。（A）顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁, 不正是心上擱了個秋嗎

10、？每當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來，每當(dāng)涼涼的秋雨無聲地潤濕了我的窗簾。那種夾雜著甜味的秋就襲 上來，牽出一線憂思。唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進(jìn)心底，化作一縷莫名的悲哀。有一陣風(fēng)過，葉兒在書頁上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語 太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的字，立刻就像看到了 那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里而溢了出來。于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻 酥酥的暖意。他是我最要好的大學(xué)同學(xué)，深深摯愛著大山一一大學(xué)畢業(yè)時(shí)，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位

11、，毅然選擇 了大山。拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上.定睛一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往 外冒的熱一一（B）那是一片火一般紅的楓葉。我木然地站著，下意識地將兩片秋葉擱在一處。頓時(shí)，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯露出它的可憎可憐! 我迷惘起來，自己先前為何竟會產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興！“你愛這大山的紅楓嗎？”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說，“是的，它也墜落于肅殺的 秋風(fēng)之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花的 色彩”我慢慢覺得，心上擱個秋，并不盡是愁。因?yàn)?，即使到了秋，不是也還

12、有這燒紅的楓葉嗎？我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁。（1）本為 線 索 ，寫 出 了 “我”由到情感變化的過程。（2）兩片秋葉在文中被描繪的可見可感。從文中劃橫線的（A）或（B）句中任選一句加以賞析。（3）“我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁”這句話中加點(diǎn)字“彈”和“嵌”能否調(diào) 換，為什么？讀罷此文，用精煉的語言概括這篇文章的主題。三、古詩文閱讀（共2題；共24分）9. （15分）閱讀下面詩歌，回答相關(guān)問題。風(fēng)流子孫光憲茅舍槿籬溪曲，雞犬自南自北。芥葉長，水溪開，門外春波漲綠。聽織，聲促，軋軋鳴梭穿屋?！咀⑨尅繉O光憲，五代詞人。程（jin）籬：密植

13、槿樹作為籬笆。溪曲：小溪彎曲處。孤（gn）葉： 多年生長的草本植物，多生于我國南方淺水中。水藻h6ng）:即花草，生于路旁和水邊濕地。（1）這首小令勾畫了一副自然、樸實(shí)的水鄉(xiāng)農(nóng)舍風(fēng)俗畫：密植的籬笆、彎曲的小溪、急促的織布穿梭聲動靜結(jié)合，情景交融。（2）本詞有景有聲，雖無一字描寫人物，但從井然有序的庭院景物及織機(jī)聲，可以想象 到（3）“漲綠”兩字用的極妙，試作簡要分析。10. （9分）（2017八下江門月考）閱讀文言文，回答問題醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰 之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰

14、？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。 太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日辭翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得 之心而寓之酒也。若夫日出而林需開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔， 水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，4區(qū)僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚 肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野嫉，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌 交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕

15、陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之 樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？ 廬陵歐陽修也。(1)第5頁共9頁下列各組句子中，劃線的詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A .宴酣之樂，非絲非竹/春蠶到死絲方盡B .太守謂誰/太守自謂也C .雜然而前陳者/陳詞濫調(diào)D .飲少輒醉/淺嘗輒止（2）把下而的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。山水之樂，得之心而寓之酒也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A .滁人如此興高采烈地出游的原因是生活安定富足，怡然自樂。B .

16、太守真正的醉因是太守勵精圖治，滁人生活安定、富足、歡樂，自己也能與民同樂。C .上文寫了醉和樂。因樂而醉，醉又增樂；醉是表象，樂是實(shí)質(zhì)。D .作者用陪襯手法：以人之樂襯托禽鳥樂，再以太守樂襯托人之樂，層層加高，突出了太守之樂。四、語言運(yùn)用（共2題；共10分）11. （5分）（2013 濟(jì)寧）品讀先賢，傳承中華文化。學(xué)校開展“走進(jìn)孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你 參加，并以“我眼中的孔子是好學(xué)的”為開頭寫一段不超過100字的簡短發(fā)言稿。12. （5分）（2018九下啟東開學(xué)考）作文：題目：我眼中的保爾要求：寫出自己的真情實(shí)感。不少于400字。第#頁共9頁參考答案一、語文知識積累（共6題；共23分

17、）【第1空】巷戰(zhàn)【第2空】頒發(fā)【第3空】眼花編亂-1、【第4空】注情蝠虐27、【第1空】白露未豌2-2.【第1空】能為乎海中2.3、 【第1空】兩量蒼爸十指黑2.4、 【第1空】喇喝2.5、 【第1空】大庇天下宰士俱歡顏2.6、 【第1空】挑兮達(dá)兮【第1空】海內(nèi)存知己2.7、 【第2空】天涯有比鄰【第1空】飛/52一8、【第2空】溜«鄴0«【第1空】焉E3-k第2空】性格特點(diǎn):為人仗義、講義氣4-1、A5-1, C6.1、 【第1空】鍬鐵品怎樣煉成的6.2、 【第1空】的鐳S卻徨6-3【第1空】保爾從小就生活在社會最底層，后來走上革命道路，經(jīng)歷了了一系列的人生挑,但無論是戰(zhàn)

18、場上的搏殺、感情上的 波折還是工地上的層練，都沒有使他缸F ,即便是在傷病無情的守走了他的健康,使他不襟不在病榻上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈 服，而是開始了用筆進(jìn)行寫作的同 ft活，保爾身上所體現(xiàn)的對人生的追求，執(zhí)著的拼搏奉獻(xiàn)精神以及對人生的堅(jiān)定信念， 是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的二、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共42分）7.1、 這個標(biāo)SB引用古詩，增添了文章的話意（或文學(xué)性），揭示了文章內(nèi)容（或:國含文承素）7-2.用比喻、楸人手法，形象.生動他寫出了扁豆花生機(jī)勃勃的情態(tài)，蘊(yùn)含了作者對扁豆花的喜要之情.（怠近即可）73、由上文寫扁豆過渡到下文寫扁豆的主人.（或：承接上文對扁豆的敘寫,引出下文對扁豆主人的敘寫）（像

19、老婦人另附）到了人生的喜年或（像鄭板橋和臨）境遇不順.7-4、扁豆花在覦時(shí)節(jié)仍然自由自在地開放，老婦人鄭板橋在"人生秋至"的時(shí)候,仍赧麻、從容地生活.婚fi即可）7-5. C8一1、兩片秋葉悲秋戀秋（A）:通過“黑黃、碎敗、睦曲、底歐等詞囿沸葉進(jìn)行細(xì)致J癱，表達(dá)了作者悲秋的情鼠8.2、CB）:運(yùn)用比嗡的修辭手法,翦美了楓葉洋溢著的熾熱生命力.越作者戀秋的慨乳8-3、不能.因?yàn)椤皬棥弊謱懗隽俗髡邔萑~羥越的態(tài)度；嵌亞字寫出了作者對紅楓的珍愛，進(jìn)而表達(dá)出她對她大學(xué)同學(xué)放棄了待 遇優(yōu)厚的工作職位，毅然選擇了大山舉動的敬息.8-4、希望人們頑潮懈，勇于褶牲，像楓葉月薛春獻(xiàn)中自己全部

20、的才智和心血，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求.三、古詩文閱讀（共2題；共24分）9-1.追逐聯(lián)叫的嗎犬生長的否JRHSU工盛開的丘草蕩淺的春水9-2.男耕女織的勒芳情況及水多農(nóng)事磬忙的景象.9-3、號E率 不僅表明剛下過雨，積蓄了廉滿的一池春水，尋海器I ；更寫出岸邊綠草豐茂，春光之盛.10-1, D欣宜山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上.10.2、蟾色爸老，頭發(fā)花白,照麗坐在人群中間,這是太等c醉了.10-3、 D四、語言運(yùn)用（共2題；共10分）電“這個故事至今i!中的孔子是好學(xué)的.他“十五而有志于學(xué),十五歲就立志要學(xué)有所成，他為讀易而翻斷了穿簡的牛皮繩，.韋編三勵著人們勤奮犢書；他向師澳子學(xué)鼓琴.不僅熟習(xí)樂曲反彈車技法,而且能夠從中賴會樂曲的意地志 向，甚至體會到了樂曲作者之為人，令老碗對他肅然起敬，其好學(xué)精神令人欽佩.12-1【參考例文】我眼中的保爾保爾柯索金，他出生于一不四國的家庭，他與他的哥哥兩個人互幫互助，吃者耐勞.艱