《生活中的經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、生活中的經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)大綱一、教師或教學(xué)團隊信息教師姓名職稱辦公室電話電子信箱二、課程基本信息課程名稱（中文）：生活中的經(jīng)濟學(xué)課程名稱（英文）：The Economics of Life課程類別：通識必修課通識選修課專業(yè)必修課專業(yè)方向課專業(yè)拓展課實踐性環(huán)節(jié)課程性質(zhì)*： 學(xué)術(shù)知識性方法技能性研究探索性實踐體驗性課程代碼：022590周學(xué)時：2總學(xué)時：40學(xué)分:2先修課程：無授課對象：公共事業(yè)管理（師范）專業(yè)、教育學(xué)專業(yè)本科生三年級上三、課程簡介（課程在實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標中的作用，課程在專業(yè)知識體系中的位置，課程學(xué)習(xí)對學(xué)生專業(yè)成長具有的價值。課程主要內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)。） 本課程所選取和探討的主題，和大

2、學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生對身邊發(fā)生的事件進行經(jīng)濟學(xué)分析，并逐漸形成經(jīng)濟學(xué)的思維和分析方式 。通過生活中的日?，嵤陆馕?，深奧的經(jīng)濟學(xué)被還原為淺顯易懂的事理常規(guī)。課程教學(xué)的特色在于一課一主題，先從一個問題開始引出思考，接著從經(jīng)濟學(xué)的角度加以分析，最后探討生活中類似的現(xiàn)象。四、課程目標（課程教學(xué)要講授的核心知識、要訓(xùn)練的關(guān)鍵技能及須形成的綜合素養(yǎng)的目標。）總體目標：從生活現(xiàn)象入手介紹經(jīng)濟學(xué)中一些經(jīng)典的理論和原理。培養(yǎng)學(xué)生換一種經(jīng)濟學(xué)的視角去看待生活，分析生活，在趣味中掌握經(jīng)濟學(xué)基本原理。1、知識：增加學(xué)生的經(jīng)濟學(xué)基本原理的理解 2、思維：培養(yǎng)學(xué)生用經(jīng)濟學(xué)思維方式分析生活中各種現(xiàn)

3、象的能力五、教學(xué)內(nèi)容與進度安排*（滿足對應(yīng)課程標準的第2條）第一講價格的故事第二講劃算不劃算-關(guān)于成本第三講覆水難收-沉沒成本第四講完全由你的“腰包”而定-價格歧視第五講你影響到他人了嗎？外部性第六講自己的還是大家的？-公共品第七講沒有規(guī)矩不成方圓制度的故事第八講劣勝優(yōu)汰-逆向選擇第九講我不知道你干了什么-道德風(fēng)險 第十講你不是打醬油的-看懂CPI第十一講“GDP”背后的故事第十二講另一種儲蓄-人力資本投資第十三講交易費用第十四講生活中的投資 第十五講房產(chǎn)和房價 六、修讀要求（滿足對應(yīng)課程標準的第3條）（課程學(xué)習(xí)應(yīng)遵守的紀律，學(xué)術(shù)誠信要求，課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)應(yīng)達到的標準，教師對學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)的期待

4、等。不論文科或理科、工科專業(yè)，都應(yīng)把一定數(shù)量的深度閱讀和寫作作為課程學(xué)習(xí)的基本要求，給予明確說明。） 課程教學(xué)形式以課堂面授（總學(xué)時60%）和課堂討論（總學(xué)時40%）為主，要求學(xué)生積極參與課堂討論，踴躍發(fā)言。七、學(xué)習(xí)評價方案（滿足對應(yīng)課程標準的第4、5、6條）（課程過程性的、終結(jié)性的考核與評價規(guī)則，包括評價形式和評價標準，一般包括課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、課程實踐及期末考評等部分。教師應(yīng)逐步提高學(xué)期教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和能力提高的評價比重，降低期末考試環(huán)節(jié)在課程評價中的比重。過程性評價和期末考試，都要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)進步、學(xué)生習(xí)得和掌握創(chuàng)造性問題解決能力、獨立思考和批判性思維能力等高階認知能力的評價

5、。） 1、課程論文60%，運用經(jīng)濟學(xué)相關(guān)知識和原理對身邊的某一問題、現(xiàn)象等進行分析，論述務(wù)必簡潔、精煉。 2、課堂討論參與度和表現(xiàn)20%。 3、出勤情況20%。全勤得20分，每缺一次扣4分，直到扣完為止。無故缺勤、曠課三次及以上者，無期末考試資格。病事假三次及以上者，課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)得分以0分計。課程成績等級如下： 90-100：優(yōu) 80-89： 良 70-79：中 60-69：及格 60分以下：不及格課程論文考核形式及評分說明評分說明：滿分100分1. 選題質(zhì)量（20）：選題能結(jié)合身邊現(xiàn)象，用掌握的經(jīng)濟學(xué)知識、以經(jīng)濟學(xué)的思維方式加以分析。2. 資料綜合歸納能力(20)：查閱文獻有一定廣泛性，能較好從中獲取與論文有關(guān)的內(nèi)容；3. 論文質(zhì)量(20)：論點鮮明，有創(chuàng)見；論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)出對實際問題有較強的分析能力和概括能力，文章材料詳實可靠，有說服力。4. 學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新(20)：論文是自己思考而來，有獨到的見解，富有新意或?qū)δ承﹩栴}有較深刻的分析。5. 寫作語言(10)：論文語言流暢，表達明晰。6. 撰寫規(guī)范（10）：題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等符合規(guī)范，正文篇幅符合規(guī)定。八、課程資源教材：無參考資料： 茅于軾，生活中的經(jīng)濟學(xué)，暨南大學(xué)出版社，2007年