選修五 第二章 第二節(jié) 烯烴教學(xué)設(shè)計(jì)

1、*中學(xué) 高二化學(xué)組 * 2014-12-302016屆高二高效課堂展示課烯烴教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師： 指導(dǎo)教師： 組 別： 授課時(shí)間： 學(xué) 校： 中 國 · 本溪 年 月烯烴教學(xué)設(shè)計(jì)   科目化學(xué)課題烯烴授課人 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1. 了解烯烴主要物理性質(zhì)隨碳原子數(shù)增加的遞變規(guī)律；2. 了解烯烴的組成、結(jié)構(gòu)、重要化學(xué)性質(zhì)的共同點(diǎn)；3. 能以典型代表物乙烯為例，理解烯烴類有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)；4. 在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)有機(jī)化合物在日常生活中的重要應(yīng)用，同時(shí)關(guān)注有機(jī)物的合理使用。能力目標(biāo)1. 通過復(fù)習(xí)乙烯的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生理解烯烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生觀察和舉一反三的思維能力；2.

2、 通過烯烴化學(xué)性質(zhì)的研討，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。情感目標(biāo)1. 讓我們的學(xué)生充分感受化學(xué)美與應(yīng)用價(jià)值的魅力；2. 用提問、啟發(fā)式教學(xué),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，增進(jìn)師生感情；3. 通過討論，培養(yǎng)協(xié)作精神、合作能力。4. 通過烯烴在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。重點(diǎn)重點(diǎn)為烯烴的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)。難點(diǎn)烯烴的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情境設(shè)學(xué)、探究啟學(xué)、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)主線教具球棍模型、生活中常見的烯烴類物品教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入同學(xué)們，大家好！本節(jié)內(nèi)容§2.1.2烯烴。本節(jié)剛要包括溫故和知新兩大方面。通過對(duì)烯烴典型代表物乙烯知識(shí)的復(fù)習(xí)，從而觸類旁通完成對(duì)烯烴

3、的學(xué)習(xí)。下面我們以一首老師改編的大乙烯版小蘋果來回顧乙烯的相關(guān)知識(shí)。演唱者：全體同學(xué)。唱后希望同學(xué)踴躍發(fā)言來總結(jié)乙烯的相關(guān)知識(shí)。演唱大乙烯版小蘋果回憶乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。我的名字叫乙烯無色有味兒的氣體不溶于水溶于有機(jī) 結(jié)構(gòu)簡式要牢記碳碳雙鍵最美麗 加成、加聚全都靠你氧化燃燒伴有黑煙顯得很神秘溴水加成不需條件常溫就可以應(yīng)用廣泛還需自己努力來加聚化學(xué)性質(zhì)記在心底 不！離！不！棄！你是我的大呀大乙烯 怎么愛你都不嫌多明亮的火焰溫暖我的心窩 點(diǎn)亮我化學(xué)的火火火火火火 你是我的大呀大乙烯催熟了蘋果和大白梨衡量化工水平的高高低低乙烯知識(shí)復(fù)習(xí)到此完畢緊密聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生興趣。完成對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)。溫故知新【

4、板書】【溫故】一、結(jié)構(gòu)：二、物理性質(zhì)：學(xué)生總結(jié)乙烯的結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)。實(shí)現(xiàn)對(duì)乙烯的二次認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生通過學(xué)案對(duì)知識(shí)有牢固的掌握，結(jié)合講解，效果更好。承前啟后【過渡】結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，乙烯具有怎樣的化學(xué)性質(zhì)呢？學(xué)生書寫引發(fā)思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。漸入佳境【板書】三、 化學(xué)性質(zhì)1. 氧化：2. 加成：3. 加聚：四、 應(yīng)用學(xué)生板書歷練學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)抽絲剝繭【過渡】同學(xué)們，化學(xué)物質(zhì)也是一種客觀存在。哲學(xué)上講對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的正確方法是，從個(gè)別到一般，特殊到普遍，個(gè)性到共性。通過這一方法的指導(dǎo)，我們就由乙烯這一烯烴的典型代表物來引領(lǐng)我們烯烴的學(xué)習(xí)。下面的時(shí)間就交給同學(xué)們了，運(yùn)

5、用你們清醒的頭腦、靈巧的雙手、潔凈的習(xí)慣來完成學(xué)案上的新課內(nèi)容。寫完之后可以前后座討論，精誠團(tuán)結(jié)，得出結(jié)果。相信你們！加油！學(xué)生填寫學(xué)案，并討論得出新課知識(shí)。激發(fā)學(xué)生求知的欲望，以科學(xué)工作者的角度來進(jìn)行推理和驗(yàn)證；使學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的快樂和魅力 循序漸進(jìn)【板書】烯烴1定義2通式3. 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)4、性質(zhì) （1）物理性質(zhì) （2）化學(xué)性質(zhì)：氧化、加成和加聚【知新】烯烴一、定義：分子中含有碳碳雙鍵的一類鏈烴稱為烯烴；所以碳碳雙鍵是烯烴的官能團(tuán)。分子中碳碳雙鍵個(gè)數(shù)為一個(gè)的是_單烯烴_，二個(gè)的是二烯烴，多個(gè)的為多烯烴。二、單烯烴的通式：CnH2n單烯烴的最簡式均為 CH2 ，則碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為定

6、值85.7% ，氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.29 % 。三、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 鏈 （鏈或環(huán)）狀， 不飽和 （飽和或不飽和）烴，官能團(tuán)為 碳碳雙鍵 四、性質(zhì)1. 物理性質(zhì)：熔沸點(diǎn)：隨著分子里碳原子數(shù)的增加，熔沸點(diǎn)逐漸升高，n4的烯烴常溫常壓下是氣態(tài)。密度：碳原子數(shù)越多，密度越大；液態(tài)烯烴的密度小于水的密度。溶解性：不溶于水，但易溶于有機(jī)溶劑。注重了知識(shí)遷移方法的應(yīng)用，充分利用學(xué)生已有知識(shí)為新知識(shí)搭橋鋪路，既便于學(xué)生理解新的知識(shí)，又有利于學(xué)生鞏固舊的知識(shí)。循序漸進(jìn)【板書】2. 化學(xué)性質(zhì)：（1）氧化反應(yīng)寫出烯烴在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式（用通式表示） 注意：a、生成的CO2和H2O的物質(zhì)的量之比為 b、等質(zhì)量的任何

7、單烯烴燃燒時(shí)耗氧量 ，且 （大于、小于或等于）同質(zhì)量的烷烴。烯烴 （能或不能）使酸性高錳酸鉀溶液褪色。（2）加成反應(yīng)：有機(jī)物分子中雙鍵兩端的碳原子與其他原子或原子團(tuán)直接結(jié)合生成新的化合物的反應(yīng)叫做加成反應(yīng)。丙烯CH3CH=CH2通入溴水之中，現(xiàn)象 ，用于鑒別烷烴和烯烴。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 丙烯與氯化氫的加成：CH3CH=CH2+H2 _丙烯與氯化氫的加成：CH3CH=CH2+HCl 丙烯與水的加成：CH3CH=CH2+H2O （3）加聚反應(yīng)nCH3CH=CH2 CH3CH=CHCH3發(fā)生加聚反應(yīng) 氯乙烯發(fā)生加聚反應(yīng) 乙烯與丙烯發(fā)生加聚反應(yīng) 【知識(shí)拓展】CH2=CHCH=CH2的加成反應(yīng)和加聚反應(yīng)1，2-加成與1，4-加成例如：CH2=CHCH=CH2與溴的加成1，2-加成： 1，4-加成： 對(duì)知識(shí)進(jìn)行深化理解，并發(fā)現(xiàn)問題明察秋毫深入學(xué)生，參與討論分小組進(jìn)行討論、匯報(bào)討論結(jié)果，并提出問題增強(qiáng)學(xué)生的參與課堂的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，寓教于樂。集思廣益從科學(xué)性、正確性等角度引導(dǎo)學(xué)生給予評(píng)判發(fā)言，體會(huì)，觀察建立教師為輔，學(xué)生為