局部句段作用

1、學(xué)案6分析結(jié)構(gòu)：整體與局部密切結(jié)合第三章散文閱讀：因“形”悟“神”，依文答題答案謀篇布局方面：1、從作者名字的翻譯切入，以外國人對(duì)梅花的好奇、不解與誤解為主要線索來謀篇布局；2、構(gòu)思上，作者對(duì)三位外國人對(duì)梅花內(nèi)涵的闡釋由表及里，逐層深入，凸顯了梅花獨(dú)異的美感和魅力，巧妙而自然。立意方面：闡發(fā)了梅花所凝聚的民族精神，表現(xiàn)了外國人與中國文化的隔膜，流露出對(duì)交流和理解的渴望。2.句段作用題期末卷13、作者為什么要細(xì)寫農(nóng)人“貓冬”的場景？（考察中間句段的作用）母親的水磨坊11、第一段作者為什么寫對(duì)水磨坊的想象？（考察開頭的作用）12、第六段，作者為何細(xì)致地寫母親在水磨坊中磨面的情景？ （考察中間句段的

2、作用）13、第九段畫線部分表現(xiàn)了怎樣的生活情趣？這段文字起到了什么作用？ （考察中間句段的作用）2.句段作用題經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，很多考生答這類題型已經(jīng)具備了“術(shù)語”意識(shí)，且往往能從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析，但存在的答題誤區(qū)也相當(dāng)明顯，制約著考生在該題型上再提分。這些誤區(qū)有：亂貼標(biāo)簽。一碰到開頭段，就把開篇點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、統(tǒng)領(lǐng)全文、引起下文、渲染氣氛、奠定基調(diào)等都答出來了。至于該段到底有沒有這種作用，根本就沒有考慮。亂貼標(biāo)簽。一碰到開頭段，就把開篇點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、統(tǒng)領(lǐng)全文、引起下文、渲染氣氛、奠定基調(diào)等都答出來了。至于該段到底有沒有這種作用，根本就沒有考慮。學(xué)生答案舉例：11、第一段作者為什么寫對(duì)水磨坊

3、的想象？（考察開頭的作用）學(xué)生答案：交待故事發(fā)生的原因，為下文做鋪墊，作者第一次見水磨坊就喜歡上了水磨坊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。12、第六段，作者為何細(xì)致地寫母親在水磨坊中磨面的情景？ （考察中間句段的作用）學(xué)生答案：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，渲染和諧，愉快的氣氛，揭示母親的勤勞能干，為下文做鋪墊。2分（不加思考，亂貼標(biāo)簽，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展是小說的作用）術(shù)語不清。如過渡與照應(yīng)、總領(lǐng)全文與引起下文等弄不清楚，亂用一氣。答題混亂，角度單一。句段作用，兼顧結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感、手法等方面，組織答案卻往往只從一個(gè)角度或一個(gè)方面反復(fù)闡釋，答得雖多，得分卻少，要點(diǎn)混亂，分析籠統(tǒng)；有的要點(diǎn)交叉重復(fù)，有的概括內(nèi)容不準(zhǔn)確。答題混亂，

4、角度單一。學(xué)生答案舉例：12、第六段，作者為何細(xì)致地寫母親在水磨坊中磨面的情景？ （考察中間句段的作用）學(xué)生答案：因?yàn)樽髡邔?duì)從未見過的水磨坊中磨面的情景，所以第一次看見，印象特別深刻，也由此看出作者對(duì)水磨坊有特殊的情感，過去多年記憶猶新。1分（答案只從一個(gè)角度或一個(gè)方面反復(fù)闡釋，答得雖多，得分卻少，答案卻往往只從一個(gè)角度或一個(gè)方面反復(fù)闡釋，答得雖多，得分卻少）13、第九段畫線部分表現(xiàn)了怎樣的生活情趣？這段文字起到了什么作用？ （考察中間句段的作用） 學(xué)生答案一：表現(xiàn)了藏民族的民風(fēng)淳樸，性情大膽熱烈隨性的生活情趣，這段文字起到承接下文的作用。2分 學(xué)生答案二：表現(xiàn)了藏族人民民風(fēng)淳樸，性情大膽的特

5、點(diǎn)，承上啟下。1分（分析籠統(tǒng)，未結(jié)合文章） 學(xué)生答案三：表現(xiàn)了藏民的性情的大膽熱烈，起承上啟下的作用，為下文我尖聲對(duì)藏族小伙說的話這一場景做鋪墊。2分（優(yōu)點(diǎn)是能結(jié)合文本分析，缺點(diǎn)是答題角度仍不夠全面。）要走出誤區(qū)，提高分?jǐn)?shù)，須注意以下幾點(diǎn)：對(duì)所給文字精讀、細(xì)讀。這一點(diǎn)前面已談過。區(qū)分術(shù)語。如照應(yīng)與過渡的區(qū)別。照應(yīng)是上下文內(nèi)容的呼應(yīng)與聯(lián)系，前有交代，后有應(yīng)接，一般距離較遠(yuǎn)，如首尾照應(yīng)；過渡，是指該句(段)必須承接上文和開啟下文，它只是針對(duì)上下段的關(guān)系，沒有距離。又如總領(lǐng)全文與引起下文的區(qū)別?？傤I(lǐng)全文也是一種引起下文，但只有該句(段)是全文內(nèi)容的總寫、概括，才叫“總領(lǐng)全文”，否則，只能叫“引起下文

6、”。答題的主要角度，如內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)、手法、讀者等，只是思考的方向而已，不是任意一個(gè)句(段)都具有的，我們只有結(jié)合具體文本認(rèn)真閱讀思考，才能使答題角度更準(zhǔn)確、全面。對(duì)于那些明確規(guī)定從結(jié)構(gòu)角度作答的題目，也必須兼顧內(nèi)容。因?yàn)閮?nèi)容與結(jié)構(gòu)密不可分，沒有脫離結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，也沒有脫離內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，只是答題以哪一方面為主的問題。期末卷13、作者為什么要細(xì)寫農(nóng)人“貓冬”的場景？（考察中間句段的作用）母親的水磨坊11、第一段作者為什么寫對(duì)水磨坊的想象？（考察開頭的作用）12、第六段，作者為何細(xì)致地寫母親在水磨坊中磨面的情景？ （考察中間句段的作用）13、第九段畫線部分表現(xiàn)了怎樣的生活情趣？這段文字起到了什么作用

7、？ （考察中間句段的作用）分析答案：注意答題角度，如內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)、手法、讀者等， 期末卷作者為什么要細(xì)寫農(nóng)人“貓冬”的場景？參考答案：1、用偎，喝，吼等動(dòng)詞生動(dòng)形象寫出貓冬的歡樂場景，渲染出土炕的溫暖和適宜。2、表現(xiàn)了作者對(duì)土炕的深切熱愛依戀之情。3、突出土炕對(duì)于這一方人的意義，為下文的議論做鋪墊11、第一段作者為什么寫對(duì)水磨坊的想象？1、通過對(duì)水磨坊的想象寫出水磨坊的神秘感2表達(dá)我對(duì)水磨坊的向往和好奇。3、引出下文4、吸引讀者12、第六段，作者為何細(xì)致地寫母親在水磨坊中磨面的情景？1、溪水像脫韁的野馬飛奔而下，青稞麥滑進(jìn)磨槽粑面細(xì)細(xì)楊揚(yáng)撒下來等描寫展現(xiàn)了一副唯美的場面2、展現(xiàn)了水磨坊里的

8、生活味道，表現(xiàn)了我對(duì)此的熱愛之情。3、贊美了母親的勤勞4、為后衛(wèi)寫水磨坊的歡悅故事做鋪墊。13、第九段畫線部分表現(xiàn)了怎樣的生活情趣？這段文字起到了什么作用？1、展現(xiàn)了藏民真摯大膽情感觸碰2、為下文懵懂開懷的俏皮一筆做了鋪墊3、突出主旨，為記憶中的水磨坊增添了浪漫色彩。分析答案：注意答題角度，如內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)、手法、讀者等， 期末卷作者為什么要細(xì)寫農(nóng)人“貓冬”的場景？參考答案：1、用偎，喝，吼等動(dòng)詞生動(dòng)形象寫出貓冬的歡樂場景，渲染出土炕的溫暖和適宜。2、表現(xiàn)了作者對(duì)土炕的深切熱愛依戀之情。3、突出土炕對(duì)于這一方人的意義，為下文的議論做鋪墊11、第一段作者為什么寫對(duì)水磨坊的想象？1、對(duì)水磨坊的想

9、象寫出水磨坊的神秘感2表達(dá)我對(duì)水磨坊的向往和好奇。3、引出下文4、吸引讀者12、第六段，作者為何細(xì)致地寫母親在水磨坊中磨面的情景？1、溪水像脫韁的野馬飛奔而下，青稞麥滑進(jìn)磨槽粑面細(xì)細(xì)楊揚(yáng)撒下來等描寫展現(xiàn)了一副唯美的場面2、展現(xiàn)了水磨坊里的生活味道，表現(xiàn)了我對(duì)此的熱愛之情。3、贊美了母親的勤勞4、為后衛(wèi)寫水磨坊的歡悅故事做鋪墊。13、第九段畫線部分表現(xiàn)了怎樣的生活情趣？這段文字起到了什么作用？1、展現(xiàn)了藏民真摯大膽情感觸碰2、為下文懵懂開懷的俏皮一筆做了鋪墊3、突出主旨，為記憶中的水磨坊增添了浪漫色彩。注意從句段內(nèi)容著手分析分析答案：注意答題角度，如內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)、手法、讀者等， 期末卷作者為

10、什么要細(xì)寫農(nóng)人“貓冬”的場景？參考答案：1、用偎，喝，吼等動(dòng)詞生動(dòng)形象寫出貓冬的歡樂場景，渲染出土炕的溫暖和適宜。2、表現(xiàn)了作者對(duì)土炕的深切熱愛依戀之情。3、突出土炕對(duì)于這一方人的意義，為下文的議論做鋪墊11、第一段作者為什么寫對(duì)水磨坊的想象？答案：1、通過對(duì)水磨坊的想象寫出水磨坊的神秘感2表達(dá)我對(duì)水磨坊的向往和好奇。3、引出下文4、吸引讀者12、第六段，作者為何細(xì)致地寫母親在水磨坊中磨面的情景？答案：1、溪水像脫韁的野馬飛奔而下，青稞麥滑進(jìn)磨槽粑面細(xì)細(xì)楊揚(yáng)撒下來等描寫展現(xiàn)了一副唯美的場面2、展現(xiàn)了水磨坊里的生活味道，表現(xiàn)了我對(duì)此的熱愛之情。3、贊美了母親的勤勞4、為后衛(wèi)寫水磨坊的歡悅故事做鋪

11、墊。13、第九段畫線部分表現(xiàn)了怎樣的生活情趣？這段文字起到了什么作用？答案：1、展現(xiàn)了藏民真摯大膽情感觸碰2、為下文懵懂開懷的俏皮一筆做了鋪墊3、突出主旨，為記憶中的水磨坊增添了浪漫色彩。注意從句段情感著手分析分析答案：注意答題角度，如內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)、手法、讀者等， 期末卷作者為什么要細(xì)寫農(nóng)人“貓冬”的場景？參考答案：1、用偎，喝，吼等動(dòng)詞生動(dòng)形象寫出貓冬的歡樂場景，渲染出土炕的溫暖和適宜。2、表現(xiàn)了作者對(duì)土炕的深切熱愛依戀之情。3、突出土炕對(duì)于這一方人的意義，為下文的議論做鋪墊11、第一段作者為什么寫對(duì)水磨坊的想象？答案：1、通過對(duì)水磨坊的想象寫出水磨坊的神秘感2表達(dá)我對(duì)水磨坊的向往和好奇

12、。3、引出下文4、吸引讀者12、第六段，作者為何細(xì)致地寫母親在水磨坊中磨面的情景？答案：1、溪水像脫韁的野馬飛奔而下，青稞麥滑進(jìn)磨槽粑面細(xì)細(xì)楊揚(yáng)撒下來等描寫展現(xiàn)了一副唯美的場面2、展現(xiàn)了水磨坊里的生活味道，表現(xiàn)了我對(duì)此的熱愛之情。3、贊美了母親的勤勞4、為后衛(wèi)寫水磨坊的歡悅故事做鋪墊。13、第九段畫線部分表現(xiàn)了怎樣的生活情趣？這段文字起到了什么作用？答案：1、展現(xiàn)了藏民真摯大膽情感觸碰2、為下文懵懂開懷的俏皮一筆做了鋪墊3、突出主旨，為記憶中的水磨坊增添了浪漫色彩。注意從結(jié)構(gòu)，手法，讀者，主旨等其他角度著手分析參考答案：14、細(xì)節(jié)描寫（2分）雙手叉腰，用尖聲說話，既展示了孩子知曉卻又故作不知的俏皮一面，（1分），又表達(dá)了內(nèi)心的歡愉（1分）15、1、作為線索貫穿全文，使文章集中緊湊2、贊揚(yáng)了母親的勤勞與勤儉持家2分3、母親也象征了我童年美好的記憶。2分學(xué)生答案：母親是本文的主人公，水磨坊作為線索貫穿全文；母親的勤勞對(duì)我起了很大影響，水磨坊陪伴了我快樂的童年生活，表達(dá)我對(duì)其的懷念，熱愛；水磨坊代表了古樸的藏族生活傳統(tǒng)，表達(dá)了作者對(duì)此的懷念之情。豆腐1文章第一段畫線部分在描寫手法上有何特色？(3分)答案視覺描寫、嗅覺描寫與動(dòng)作描