幼兒園中班教案《洗刷刷》含反思

1、幼兒園中班教案洗刷刷含反思幼兒園中班教案洗刷刷含反思1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用蔬果顏料進(jìn)行刷畫(huà)、想象，并添畫(huà)或完整的物體形象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 2、情愿向同伴介紹自己的想法，愿意與人溝通。 3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 牙刷、圖畫(huà)模板、白紙、提前布置廚房環(huán)境、果汁 活動(dòng)過(guò)程： 一、鍋碗瓢盆洗刷刷 1、導(dǎo)入 老師帶領(lǐng)小伴侶進(jìn)入 老師：小伴侶，我們今日來(lái)到了哪里呢？（大屏幕出現(xiàn)廚房的圖片） 幼：廚房 師：那我們一起到廚房來(lái)洗刷刷吧！ 老師和幼兒一起跳洗刷刷的舞蹈（跳舞時(shí)提示幼兒散開(kāi)，找個(gè)空地方，不碰撞） 2、舞蹈結(jié)束，老師請(qǐng)小伴侶到前面

2、椅子上 師：原來(lái)廚房里有那么多的鍋碗瓢盆需要我們洗，有些什么東西？（大屏幕出照片示） 幼：碗，杯子，筷子. 師：哇，原來(lái)有這么多東西要洗呢，那平常媽媽和奶奶洗碗的時(shí)候會(huì)用到什么啊？你見(jiàn)過(guò)的洗潔精是什么樣子的呢？（透明的，沒(méi)有顏色的） 師（出示各種蔬果洗潔精）：今日繆老師帶來(lái)了很特殊的洗潔精，看看是什么顏色的呢？這紅色的洗潔精，可能是什么材料做出來(lái)的呢？（可讓幼兒聞一聞）黃色的是用什么材料做出來(lái)的呢？綠色的呢？ 總結(jié)：原來(lái)不單是顏料和蠟筆有顏色，我們平常生活中也有許很多多的顏色。 3、老師示范作畫(huà) 師：今日，我們的這些鍋碗瓢盆就要用這些彩色洗潔精來(lái)洗一洗，洗出來(lái)會(huì)是什么樣子的呢？我們先來(lái)看看，繆

3、老師今日洗的是什么東西?。浚ㄍ牖蛏鬃涌曜樱┠俏覀円檬裁磥?lái)洗呢？（小牙刷）（師示范，念兒歌：小牙刷，手中拿，盆中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，紙上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我們接下來(lái)用什么顏色來(lái)刷呢？第三遍與幼兒一起刷，提示幼兒把鍋碗瓢盆都刷潔凈）刷好的鍋碗瓢盆會(huì)是什么樣子的呢？我們來(lái)看一看，刷好的XX我們把它放在桌子上晾干，小伴侶，你想來(lái)刷一刷嗎？你刷的時(shí)候要留意肯定要把這些鍋碗瓢盆都刷上洗潔精，要當(dāng)心刷到衣服上，什么顏色的牙刷呀要放到什么顏色的盆子里，刷好了之后，把上面的白紙拿掉，下面的白紙呢，放在桌子上晾干，刷好了以后，請(qǐng)小伴侶坐到前面來(lái)，看，那邊還有許多的鍋碗瓢盆都是臟的，小伴侶可以幫忙把它們

4、刷潔凈嗎？那你可以選你喜愛(ài)的一樣廚房用具來(lái)幫它洗一洗，刷一刷，輕輕的走到下面去把他們刷潔凈吧！ 4、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo) 老師指導(dǎo)幼兒作畫(huà)，對(duì)不會(huì)拿刷子的幼兒做特殊指導(dǎo) 二、鍋碗瓢盆變一變 1、集中幼兒，提問(wèn)： 小伴侶們的鍋碗瓢盆啊都已經(jīng)刷潔凈了，現(xiàn)在讓它們晾晾干，那先來(lái)看看繆老師的，看看這些勺子像什么呢？他可以變成什么？哪里像XX，哪里像XX？那假如添上XX是不是會(huì)更像呢？還像什么？（幼兒看不出）那我們轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，再看看呢？ （老師把幼兒說(shuō)的用圖畫(huà)記錄下來(lái)，示范兩到三個(gè)） 小伴侶想不想把你的鍋碗瓢盆來(lái)變一變呢？小伴侶等一會(huì)拿到你的畫(huà)，把你的畫(huà)先怎么樣？（看一看）看一看它像什么，最終，跟老師一樣，用

5、添畫(huà)的方法讓你的化變得更美麗。 2、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo) 指導(dǎo)幼兒將刷出來(lái)的圖形進(jìn)行想象，變出事物，變好后 3、評(píng)價(jià)活動(dòng) 師：畫(huà)好的小伴侶快把你的畫(huà)給客人老師和別的小伴侶看看吧，你也可以去看看別的小伴侶的畫(huà)，去跟別人說(shuō)一說(shuō)你變的是什么？ 幼個(gè)別到前面介紹自己變出來(lái)的東西 師：接下來(lái)我們拿著畫(huà)跟教室里的小伴侶去講一講吧！ 活動(dòng)反思： 今日在活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)小伴侶操作的主動(dòng)性比較高，但是我在引導(dǎo)這一塊做的并不夠，應(yīng)當(dāng)讓幼兒四個(gè)方向充分想象思索，讓他們多說(shuō)一些，多想一些，然后選12個(gè)添畫(huà)一下，在過(guò)程中我也可以用引導(dǎo)語(yǔ)“哪里添畫(huà)上什么，會(huì)更像什么”來(lái)充分引導(dǎo)幼兒，效果會(huì)更好。最終講評(píng)環(huán)節(jié)我只是帶領(lǐng)小伴侶看一

6、看他們變得是什么，缺少一個(gè)講評(píng)小結(jié)。 幼兒園中班教案洗刷刷含反思2 設(shè)計(jì)意圖： “訓(xùn)練源自幼兒生活”。孩子們都常常聽(tīng)大人們說(shuō)要愛(ài)惜牙齒，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)抱著趣味性和訓(xùn)練性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫(huà)是幼兒最感愛(ài)好的一種形式，借助多媒體設(shè)計(jì)的課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感愛(ài)好。活動(dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。 一、熟悉牙齒的功能； 二、熟悉齲齒的和愛(ài)惜牙齒； 三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 三個(gè)環(huán)節(jié)分工清楚，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，熟悉齲齒的緣由、危害，從而主動(dòng)地去愛(ài)護(hù)牙齒。活動(dòng)采納了了解緣由、閱歷溝通、親身體驗(yàn)、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使學(xué)問(wèn)內(nèi)化為幼兒的主

7、動(dòng)行為。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解牙齒的作用和愛(ài)護(hù)牙齒一些簡(jiǎn)潔常識(shí)，知道愛(ài)護(hù)牙齒。 2、把握正確的刷牙方法。 3、培育幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。 4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。 活動(dòng)重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容，知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何刷牙 活動(dòng)難點(diǎn)： 把握正確的刷牙方法，并知道如何愛(ài)護(hù)自己的牙齒 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體課件。 2、每人小鏡子一面?？诒?、牙刷一副。 活動(dòng)過(guò)程： （一）導(dǎo)入活動(dòng)： 觀看動(dòng)畫(huà)片：牙齒逃跑了引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。 師：今日給小伴侶們帶來(lái)了一部好看的動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)觀賞吧！ 1、看片斷（一） 師提問(wèn)：皮皮睡覺(jué)前都做了些什么？ 接下來(lái)

8、會(huì)發(fā)生什么事呢？ 2、看片斷（二） 師提問(wèn)：你看到了什么？ 牙齒遭到破壞會(huì)受得了嗎？ 接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢？ 3、看片斷（三） 師提問(wèn)：牙齒為什么逃跑了？（由于不刷牙，會(huì)齲齒，牙齒生氣了就逃跑了） 沒(méi)有了牙齒，人會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處） 3、牙齒有哪些作用呢？幼兒爭(zhēng)論回答，老師出示課件圖片展現(xiàn)牙齒的功能。（咀嚼、發(fā)音、美觀） 4、小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以關(guān)心咬斷嚼碎食物；還可以關(guān)心我們正確發(fā)音，使我們說(shuō)話清晰；讓我們變得美麗。所以，小伴侶肯定要留意愛(ài)護(hù)牙齒。 （二）探究愛(ài)護(hù)牙齒的方法 1、小伴侶們有蛀牙嗎？請(qǐng)幼兒同伴間相互看看、說(shuō)說(shuō)。 2、自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒(méi)有蛀

9、牙。 3、出示課件圖片，認(rèn)知齲齒。 師：牙齒特別有用，我們要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，那么該怎樣愛(ài)護(hù)我們的牙齒呢？小伴侶和小伙伴爭(zhēng)論一下吧！ 4、結(jié)合課件圖片，老師小結(jié)愛(ài)護(hù)牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。 5、今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。觀看課件樂(lè)樂(lè)學(xué)刷牙每位幼兒跟隨動(dòng)畫(huà)一起學(xué)刷牙。 6、看完動(dòng)畫(huà)課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。 （老師先示范，再請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試） 7、表演刷牙歌 （三）活動(dòng)結(jié)束： 1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗(yàn)鞏固正確的刷牙方法。 2、幼兒刷牙，老師巡察指導(dǎo)。 教學(xué)反思： 今日在活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)小伴侶操作的主動(dòng)性比較高，但是我在引導(dǎo)這一塊做的并不夠，應(yīng)當(dāng)讓幼兒四個(gè)方向充分想象思索，讓他們多說(shuō)一些，