幼兒園大班的教學(xué)反思_1

1、幼兒園大班的教學(xué)反思幼兒園大班的教學(xué)反思1 在長大了活動(dòng)中，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到仿編兒歌內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)了讓我覺得比較麻煩的問題，幼兒在仿編兒歌時(shí)總是轉(zhuǎn)不過彎來，總是圍繞自己說，思維受到了限制，而聯(lián)想不到自己的東西也會變長變短。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧，由于剛開頭我只是口頭上簡潔地說明和引導(dǎo)了一下，好像有點(diǎn)高估了幼兒的抽象思維力量，之后我便用食物和動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)，這時(shí)才有一部分孩子反應(yīng)過來。 從這里可以很清晰地知道：啟發(fā)孩子的思維必需借助詳細(xì)事物來進(jìn)行，采納直觀教具，關(guān)心幼兒積累豐富的表象。同時(shí)要調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒通過視覺觸覺等來熟悉事物，描述事物。 幼兒園大班的教學(xué)反思2 城里老鼠

2、和鄉(xiāng)村老鼠是一次特別有意思的語言活動(dòng)，它通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列好玩的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。 為了有效開展這次活動(dòng)，課前我不但自己收集很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時(shí)還要求孩子利用雙休日和家長一起有意識地觀看了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些閱歷?；顒?dòng)的開頭，先讓小伴侶一起在投影儀上觀賞這些畫面，傾聽小伴侶的介紹，然后老師提問：“你們都看到了什么??？給你什么感覺呢？”在此基礎(chǔ)上，大家對城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象。 在活動(dòng)中，我和小伴侶圍繞“假如你是小

3、老鼠，你喜愛到城里生活呢？還是喜愛到鄉(xiāng)下生活？通過辯論會的形式進(jìn)行爭論，鼓舞幼兒大膽闡述自己的看法。孩子的精彩回答讓我稱贊不已，感受很深。我深深喜愛這些孩子們。 其實(shí)，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到傲慢，孩子們都說了自己喜愛城市和鄉(xiāng)村的理由，信任只要是適合我們自己的都是最好的?，F(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的進(jìn)展和改變。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來了，特殊是我們居住的地方，我們肯定要珍惜現(xiàn)在的美好生活?；顒?dòng)中孩子英勇的辯論是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)。 幼兒園大班的教學(xué)反思3 本課的活動(dòng)目標(biāo)是在讓小伴侶理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會講故事，知道大人對我們很重要。在活動(dòng)過程中

4、，我首先為小伴侶們介紹一個(gè)生氣的小伴侶阿貴，他為什么不高心呢？由此引起小伴侶的留意，使幼兒能有較高的愛好，跟老師一起聽聽這個(gè)故事，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動(dòng)了小伴侶的主動(dòng)性，使幼兒留意傾聽。 聽完故事后，引導(dǎo)小伴侶說出，阿貴為什么會盼望這個(gè)世界上沒有大人呢？他的愿望是在哪里實(shí)現(xiàn)的？在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難？在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事，進(jìn)行自由的溝通，熬煉了小伴侶的理解力量、表達(dá)力量、溝通力量。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，讓小伴侶們對阿貴所遇到的困難按挨次進(jìn)一步進(jìn)行表述，在這里進(jìn)行這樣的處理是為了讓小伴侶更好的理解故事，訓(xùn)練小伴侶們表達(dá)事物的條理性，讓小伴侶們

5、進(jìn)一步理解大人在對自己的重要性。 在授課過程中，沒能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)力量，假如在此活動(dòng)中將此部分進(jìn)一步深化、擴(kuò)大，幼兒的力量將得到更好的培育。 幼兒園大班的教學(xué)反思4 聰慧的烏龜是一個(gè)寓意很強(qiáng)，角色語言比較鮮亮的故事。故事中用不同的角色扮演來描述一件事，用鮮亮的語言來烘托其中的寓意，訓(xùn)練孩子遇事要?jiǎng)幽X筋，想方法?；顒?dòng)中，讓小伴侶按角色的'特點(diǎn)仿照對話。 本次活動(dòng)中，在敘述故事這一環(huán)節(jié)，教者沒有用通俗易懂的方式講解并描述整個(gè)故事，這樣孩子在聽的過程中就沒有完全理解故事內(nèi)容，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是很濃。假如去夸張的表現(xiàn)故事，用故事的情節(jié)去感染孩子，讓孩子留意力集中以提高幼兒的學(xué)

6、習(xí)主動(dòng)性，可能效果會比較好。在其次次復(fù)述故事中教者只是看圖復(fù)述，沒有很好的引導(dǎo)孩子自己去看、去說，假如老師作為一個(gè)引導(dǎo)者來引導(dǎo)孩子去看圖說話，充分的讓孩子去“說、想、看、演”。本次活動(dòng)的效果應(yīng)當(dāng)會更好些。 幼兒園大班的教學(xué)反思5 在語言分房子活動(dòng)中，結(jié)尾部分我設(shè)計(jì)了語言嬉戲“接龍”，讓孩子在孩子的提問要求下嘗試接答結(jié)果，“由于天氣太熱”（所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要開空調(diào)）“由于我愛吃蔬菜”（所以我的身體好，所以我長得高，所以） 結(jié)尾部分的設(shè)計(jì)，將故事教學(xué)與孩子們的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，這樣有助于幼兒更好的把握“由于所以”的句式。“由于所以”是一個(gè)因果關(guān)系的短語，將這個(gè)短語的學(xué)習(xí)運(yùn)用在語言嬉

7、戲中，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能有效地調(diào)動(dòng)孩子們的心情，為幼兒正確用法短語“由于所以”作了鋪墊。讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于嘗試思考，說出不同的答案，較好的體現(xiàn)了幼兒的嘗試精神，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。 幼兒園大班的教學(xué)反思6 在歌聲與微笑活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在音樂聲中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好伴侶相互贈(zèng)送著微笑。有小伴侶說：“我把微笑送給你讓你歡樂！”還有個(gè)特殊擅長交往的孩子找到了聽課老師，微笑著說：“老師我喜愛你，祝你歡樂！”一個(gè)小女孩走到一位老師的身邊，微笑著說：“老師，你教我唱歌競賽得了三等獎(jiǎng)，所以我要把微笑送給你?！?從今次活動(dòng)中可以發(fā)覺：情感溝通有利于進(jìn)一步豐富孩子們的生活閱歷，音樂又能給人歡