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文檔簡介
1、幼兒園大班教學(xué)方案范文錦集6篇幼兒園大班教學(xué)方案 篇1 一、班級狀況分析及工作重點(diǎn) 由于本班是大班,再過幾個(gè)月孩子就要上學(xué)前班,意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段,孩子的各方面都將發(fā)生很大的改變。面對一個(gè)全新的將來,無論是孩子還是家長,心中都會有一些緊急跟憂慮。依據(jù)本班實(shí)際狀況,我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對以上狀況,本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),通過把訓(xùn)練教學(xué)活動與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)藝術(shù) 1、在成人引導(dǎo)下,能漸漸留意跟親近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的
2、心情。 2、喜愛聽音樂,能借助動作,語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。 3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料跟工具進(jìn)行美術(shù)活動,用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的熟悉。 4、用自然的聲音唱歌,用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動,喜愛打擊樂活動,喜愛跟老師、同伴一起做音樂嬉戲。 (二)音樂 1、能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲,大膽地在集風(fēng)光前獨(dú)唱、領(lǐng)唱,訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱; 2、進(jìn)展幼兒創(chuàng)編歌曲的力量; 3、能依據(jù)音樂的風(fēng)格與內(nèi)容,表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈,并進(jìn)行創(chuàng)編; 4、訓(xùn)練幼兒用動作、表情等多種方式,表達(dá)自己對音樂的感受; 5、能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲、樂曲伴奏,提高幼兒打擊樂的表演水平。 6
3、、感受舞臺、音樂、舞蹈的美麗,喜愛芭蕾舞劇。 (三)數(shù)學(xué) 1、教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解跟組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。 2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,并區(qū)分物體的高矮。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形,學(xué)習(xí)交集分類,工作方案大班教學(xué)方案 5、教幼兒熟悉球體、圓柱體,能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體驗(yàn)平面跟立體圖形之間的關(guān)系。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心跟客體為中心區(qū)分左右,會向左右轉(zhuǎn)動。 7、教幼兒熟悉時(shí)鐘,學(xué)著看整點(diǎn)跟半點(diǎn),學(xué)習(xí)看日歷
4、,知道一星期中每天的名稱跟挨次。 8、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程跟結(jié)果。 9、培育幼兒主動主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會快速,有條理的擺放、整理活動材料。 (四)英語 1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好,情愿參與英語活動。 2、聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡潔指令,并能用動作做出反應(yīng)。 3、精準(zhǔn)地學(xué)會一些簡潔單詞跟短語的發(fā)音。 4、學(xué)會一些好玩的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說愛好。 5、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡潔溝通。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、做好新學(xué)期幼兒返園的心情安撫工作 (1)做好家園聯(lián)系工作,更好的了解幼兒在家狀況,以便綻開訓(xùn)練工作。 (2)給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、
5、好玩的教室環(huán)境 (3)老師以親切、溫跟的看法對待孩子,吸引鼓舞幼兒來園 2、培育幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),提高生活自理力量,做到生活有序。 (1)正確用法自己的標(biāo)記; (2)用正確的方法洗手; (3)能寧靜午睡,不吵醒別人; (4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。 (1)情愿參與各項(xiàng)集體活動,留意力集中; (2)愛惜幼兒園的玩具,不與人爭搶; (3)能將玩具歸類收好; (4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。 4、深化實(shí)踐園本課程,將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行,從他們的愛好入手,讓孩子主動學(xué)習(xí),從而獵取各方面的閱歷,提高綜合力量。 5、注意活動區(qū)活動的方案,做到學(xué)習(xí)
6、有序。在活動時(shí),老師將加強(qiáng)對孩子的觀看與記錄,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、了解孩子。 6、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的間隙時(shí)間,豐富音樂活動跟語言活動的形式。 四、衛(wèi)生保健工作 在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照看,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動環(huán)境,堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,照看好生病的孩子,定時(shí)定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時(shí),堅(jiān)持每天的戶外活動。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒的身心健康,真正做到保教合一。 五、家長工作 在本學(xué)期的家長工作,我班重點(diǎn)以
7、“敬重家長”為原則,提高老師的“服務(wù)意識”,加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作: (1)加強(qiáng)與家長的溝通與溝通,以填寫聯(lián)絡(luò)冊、電話、接送時(shí)的交談等形式,了解每位孩子的愛好跟愛好,以及家長的需求跟是否情愿參與班上的活動。 (2)按時(shí)更換家長園地內(nèi)容,讓家長準(zhǔn)時(shí)了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,取得家長的支持協(xié)作,并不斷向家長供應(yīng)新的幼教信息。 幼兒園大班教學(xué)方案 篇2 本學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,把語言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。 培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。 為了更加系
8、統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的進(jìn)展制定方案如下: 九月份: 1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。 十月份:1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去,與家長形成互動,為幼兒制造良好的語言環(huán)境,使幼兒能夠更加精準(zhǔn)的用法形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),即在學(xué)習(xí)及日常活動中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,如“火”“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 十一月份: 1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培育
9、內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)相反詞。 3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法 由:單一的動作分步表述完整連續(xù)表述。 十二月份: 1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠制造性的用法詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。 2、開展幼兒謎語大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,請幼兒家長猜一猜。 以上是912月份大班組的月方案,在此基礎(chǔ)上在幼 兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié): 1、 報(bào)菜譜:幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣,又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報(bào)新聞:可采納讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。 3、 天氣預(yù)報(bào)員:幼
10、兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式,紀(jì)錄下其次天的天氣狀況,并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。 上述是大班語言領(lǐng)域的進(jìn)展方案,大班組將嚴(yán)格按 照方案對幼兒進(jìn)行培育,但在詳細(xì)實(shí)施的階段如發(fā)覺不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的進(jìn)展。 幼兒園大班教學(xué)方案 篇3 一、主題活動: 主題一:媽媽的愛 通過各種途徑了解媽媽的辛苦,用實(shí)際行動表現(xiàn)對媽媽的愛護(hù)與關(guān)懷。和媽媽一起慶祝“三八”婦女節(jié)。 主題二:和書交伴侶 了解和書有關(guān)的學(xué)問,喜愛閱讀圖書,嘗試自制圖書。 主題三:好玩的圓 通過各種活動,知道在我們的四周有很多圓形和球體,它們與我們的生活親密相關(guān)。激發(fā)幼兒對四周事物的觀看愛好,進(jìn)展幼兒的觀看、思維、想象和動
11、手力量。 主題四:春天的動物 通過觀看、飼養(yǎng)等活動,了解春天是動物清醒、生長、活動常見的季節(jié),培育幼兒對動物的愛好,激發(fā)幼兒愛惜動物、喜愛自然的情感。 二、家長工作: 1.家中進(jìn)行“我是爸媽小幫手”的活動。 2.請家長和幼兒一起閱讀圖書,培育幼兒閱讀愛好。 3收集并觀看查找生活中的圓形物體。 三、其他工作: 1.要求幼兒能按時(shí)入園。 2.每天帶好手帕來園,不在教室內(nèi)亂扔餐巾紙。 3.要有愛心,時(shí)刻關(guān)懷父母長輩。 4.與同伴友好相處。 5.春天是流行病、傳染病的高發(fā)季節(jié),訓(xùn)練幼兒留意飲食衛(wèi)生。如:飯前便后洗手,不吃不潔食物等。 6.訓(xùn)練幼兒疼惜書,有正確的閱讀習(xí)慣。 7.進(jìn)行家長開放半日活動,邀
12、請全體家長參加。 8班級樹活動:國畫“紫藤”。 幼兒園大班教學(xué)方案 篇4 新的一個(gè)學(xué)期款款地走來,為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使工作更有成效,特制定本教學(xué)方案。 本學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,把語言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的進(jìn)展制定方案如下: 九月份: 1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。 十月份: 1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、
13、量詞,大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去,與家長形成互動,為幼兒制造良好的語言環(huán)境,使幼兒能夠更加精準(zhǔn)的用法形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),即在學(xué)習(xí)及日?;顒又幸砸粋€(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,如“火”“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 十一月份: 1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)相反詞。 3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法 由:單一的動作分步表述完整連續(xù)表述。 十二月份: 1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠制造性的用法詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。 2、開展幼兒謎語大賽
14、,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,請幼兒家長猜一猜。 以上是912月份大班組的月方案,在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié): 1、 報(bào)菜譜:幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣,又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報(bào)新聞:可采納讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。 3、 天氣預(yù)報(bào)員:幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式,紀(jì)錄下其次天的天氣狀況,并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。 上述是大班語言領(lǐng)域的進(jìn)展方案,大班組將嚴(yán)格根據(jù)方案對幼兒進(jìn)行培育,但在詳細(xì)實(shí)施的階段如發(fā)覺不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,以便對使幼兒語言領(lǐng)
15、域得到更好的進(jìn)展。 幼兒園大班教學(xué)方案 篇5 一、狀況分析: 通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步把握了16的加減運(yùn)算,理解了16的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛好,在他們的摸索發(fā)覺中進(jìn)展了空間思維力量。在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作,自己嘗試的活動特別有愛好和耐煩,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo): 1、 教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。 2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,并區(qū)分物體的高矮。 4、 引
16、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形,學(xué)習(xí)交集分類。 5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、 教幼兒熟悉球體、圓柱體,能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。 7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右,會向左右轉(zhuǎn)動。 8、 教幼兒熟悉時(shí)鐘,學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn),學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、 教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。 11、在
17、老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題,能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 12、培育幼兒主動主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會快速,有條理的擺放、整理活動材料。 三、教學(xué)進(jìn)度表: 時(shí)間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注 第一周 一、學(xué)習(xí)7的組成 1、 學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。 2、 學(xué)習(xí)按序分合和記錄。 二、學(xué)習(xí)7的加減 1、 讓幼兒講解并描述圖意并列出算式,會編應(yīng)用題。 2、 學(xué)習(xí)7的三組加減。 其次周 一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題 1、 鼓舞幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù),并列出算式計(jì)算。 2、 關(guān)心幼兒進(jìn)一
18、步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。 二、熟悉圓柱體和球體 1、 讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。 第三周 一、學(xué)習(xí)二等分 1、 教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。 2、 培育幼兒思維的敏捷性。 二、分成幾小杯 1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂。 2.觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象。 第四周 一、學(xué)習(xí)8的組成 1、 教幼兒學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有7種分法。 2、 引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系(增1、減1) 二、圓柱體的嬉戲 1、 通過實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的主動性,培育主動的探究精神。 2、能辨別熟悉圓柱體,感知其基本特征。 3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上,會自己說出、找出并
19、制作與圓柱體相像的物體。 第五周 一、學(xué)習(xí)8的加減 1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。 2、 教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。 二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式 引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)子圖,列出相應(yīng)的算式,復(fù)習(xí)8的加減。 第六周 一、看點(diǎn)子圖列算式 學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖,依據(jù)點(diǎn)子圖的改變列算式。 二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形 1、 教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間,用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。 2、 教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。 第七周 一、學(xué)習(xí)9的組成 學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。 二、學(xué)習(xí)9的加減 大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案 1、 學(xué)習(xí)看分合式列算式,體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。 2、 學(xué)習(xí)9的
20、加減。 第八周 一、改錯(cuò)題(一) 1、 學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù),使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。 2、 復(fù)習(xí)9的組成、加減。能嫻熟精準(zhǔn)得進(jìn)行運(yùn)算。 二、改錯(cuò)題(二) 1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法,使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動。 第九周 一、兩個(gè)特征分類 1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。 二、分類 1、培育幼兒的動手操作力量和合作意識,觀看比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。 第十周 一、熟悉時(shí)鐘 1、 使幼兒熟悉時(shí)鐘,能叫出名稱,基本把握鐘面的主要特征。 2、 使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能分辨整、半點(diǎn)。 二、記錄時(shí)間 1、 讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法,理解鐘點(diǎn)和指
21、針關(guān)系。 2、 進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系,初步進(jìn)展幼兒的時(shí)間感。 第十一周 一、學(xué)習(xí)10的組成 1、 要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。 2、 引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。 二、學(xué)習(xí)10的加減 1、 引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式,學(xué)習(xí)10的加減。 2、 教幼兒講解并描述應(yīng)用題。 第十二周 一、學(xué)習(xí)“0”的算式 1、 學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。 2、 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。 二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一) 會兩個(gè)、三個(gè)加減符號的連續(xù)加減。 第十二周 一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二) 1、會把算式題目填寫完整,如1+( )=3 自編 二、快速口算 練習(xí)口算的力量,能相互之間玩出題嬉戲。 自編 第十三周 一、
22、熟悉人民幣 1、 熟悉十元以內(nèi)的貨幣,并能說出它們的單位名稱。 2、 學(xué)習(xí)錢幣兌換,復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。 二、超市 1、復(fù)習(xí)10的加法,并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。 2、激發(fā)幼兒主動探究的學(xué)習(xí)看法,提高幼兒解決問題的力量。 第十四周 一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右 1、 教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。 2、 讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。 二、依樣接畫 1、 培育幼兒認(rèn)真觀看排隊(duì)規(guī)律的力量。 2、 教幼兒發(fā)覺規(guī)律并依著接畫。 第十五周 一、學(xué)習(xí)四等分物體 1、 關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。 2、 提高幼兒的動手力量。 二、補(bǔ)漏洞 1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇外形相同的填。 2
23、、 進(jìn)展幼兒的空間知覺。 數(shù)學(xué)嬉戲 第十六周 一、10的加減試題 1、 會運(yùn)算各類形式的加減題目。 2、 提高幼兒的運(yùn)算正確度。 一.概況: 本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大?;虼髮T谧x。其中多媒體專職老師一名,其余均為參加一線帶班的老師。 二.特點(diǎn): 優(yōu) 勢 1.對課改新理念有了進(jìn)一步的熟悉和理解,說課、評析力量有所提高。 2.積累了“促進(jìn) 幼兒.性進(jìn)展”的相關(guān)學(xué)問和開展實(shí)踐活動的閱歷。 3.從主動參加轉(zhuǎn)向主動研討,科研意識逐步增加。 薄弱環(huán)節(jié) 1.訓(xùn)練理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的訓(xùn)練行為。 2.對“.性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步討論。 3.對老師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。 在園
24、和中心組的指導(dǎo)下,連續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“老師是活動的仆人”、“以老師為主體”的進(jìn)展觀,促使老師主動地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思索、討論,使教研更好地為老師和訓(xùn)練服務(wù)。 1.從問題入手,準(zhǔn)時(shí)捕獲具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。 2.開展對“促進(jìn)幼兒.性進(jìn)展”的進(jìn)一步深化討論,就主題嬉戲中大班幼兒的.性進(jìn)展對其探究力量的影響進(jìn)行初步研討,完成大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)力量的調(diào)查討論。 3.學(xué)習(xí)、分析探究型主題活動的“主題”中的案例,正確熟悉、理解、把握老師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。 4.開展主題型家長活動,增進(jìn)家園聯(lián)系,做好幼小連接工作。 大班教研組方
25、案各月工作重點(diǎn)提示 調(diào)整與實(shí)施 2月 1.學(xué)習(xí)園務(wù) 方案,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際狀況確定本學(xué)期教研組特色及討論重點(diǎn)。 2.實(shí)踐活動斜坡與球及評析研討。 3.進(jìn)行混班主題嬉戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的預(yù)備。 3月 1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒.實(shí)踐活動。 2.溝通各班探究型主題活動的開展?fàn)顩r,研討主題的選擇和確立。 3.開展大班幼兒幼小連接的家長講座。 4月 1.實(shí)踐活動 主題嬉戲中對幼兒的.性進(jìn)展和探究行為進(jìn)行觀看、評析。 2.收集、溝通有關(guān)幼兒.性進(jìn)展的活動或嬉戲內(nèi)容。 5月 1.就主題嬉戲中大班幼兒的.性進(jìn)展對其探究力量的影響進(jìn)行初步研討。 2.參觀學(xué)校,做好幼小連接工作。 3.進(jìn)行大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)力量的調(diào)查討論的結(jié)題工作。 6月 1.方案
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