最新2016小學綜合實踐三年級上冊教案

1、小學綜合實踐三年級上冊第一課我與學具知識目標：1、了解文具與自己的學習關系。 2、知道文具的種類、形狀與用途。技能目標：能夠正確使用自己的學具。情感目標：培養(yǎng)學生愛護學具的習慣及品質。教學重點：知道學具的種類、形狀及用途，能夠正確使用學具。教學難點：培養(yǎng)學生愛護學具的習慣及品質。教學準備：各種常用學具，相關資料及圖片教學方法：小組合作學習法課時安排：1課時教學過程：一、提問設疑上，導入新課同學們，你了解你的學具嗎？你為你所擁有的學具感到自豪嗎？你有浪費、毀壞學具的毛病嗎？你知道如何使用和愛惜學具嗎？這節(jié)課我們就來共同研究一下。二、活動探究（一）可愛的學具 1、調查一下我們的學具有哪些？ 2、動

2、手畫畫喜歡的學具并涂上喜愛的顏色。 3、描寫學具顏色的詞語有哪些？ 4、說說描寫文具形狀、作用的詞語。 5、你對哪些同學的展示感興趣，為他們授星。（二）學具探秘 1、選幾種學具仔細觀察，它由哪幾部分組成？每個部分分別是什么形狀，有哪些特點？ 2、想一想：這個學具為什么要制作這樣呢？ 3、比一比：你和其他同學的學具有什么不同？三、活動延伸：奇妙的尺子1、你見到什么樣的尺子？2、這些尺子是測量什么用的？3、它們之間有什么異同？4、應用：測量物體的長度（1）測量課桌、黑板、文具盒、書本的長度和寬度。（2）說說你用什么尺子測量這些物體？四、學習相關鏈接1、閱讀資料2、小組合作解決問題3、教師小結、補充

3、課堂練習：說說你的學具都怎樣來使用？課后作業(yè)：調查一下你沒用過的學具還有哪些？板書設計： 第一課我與學具 學具：鉛筆、 本、 文具盒、橡皮 用途：寫字、記錄內容 裝文具 改正錯誤 愛惜文具，方便學習教學反思：通過本課教學，學生了解了常用學具的名稱、形狀及用途，能夠學會學具的正確使用方法，知道了我們的學習離不開學具，應該學會與學具交朋友，愛惜它們，做到不浪費、不毀壞自己的學具，做一個愛惜學具的好學生。小學綜合實踐三年上冊第二課節(jié)日與飲食知識目標：1、知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日及日期。 2、知道不同傳統(tǒng)節(jié)日所吃的食物。技能目標：學會制作幾種傳統(tǒng)節(jié)日的食物。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的品質。教學重點

4、：知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日及日期以及不同傳統(tǒng)節(jié)日所吃的食物。教學難點：制作傳統(tǒng)節(jié)日的食物。教學準備：相關資料及圖片教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、揭示課題，導入新課同學們，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？這些傳統(tǒng)節(jié)日在什么時候過，需要吃哪些食物呢？這節(jié)課我們一起來研究一下節(jié)日與飲食。（板書課題）二、活動探究（一）傳統(tǒng)節(jié)日我知道1、小組討論我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及過節(jié)日期。2、匯報討論3、教師小結補充（二）特色食物的由來1、說說這些傳統(tǒng)節(jié)日需要吃哪些食物？2、說說這些特色食物的由來。三、活動延伸：我是小廚師1、小組探究各種特色食品的制作方法。2、全班匯報3、教師小結、補充四、學習相關鏈

5、接1、閱讀相關資料2、交流讀后收獲及感受課堂練習：找朋友：將節(jié)日的名稱、過節(jié)日期、節(jié)日食品的順序打亂，讓學生重新進行排列。課后作業(yè)：學做一種特色食品，有條件的可以拍成照片進行班級展示。板書設計： 第二課節(jié)日與飲食 節(jié)日 日期 食物 新年（元旦） 公歷1月1日 餃子春節(jié) 農歷正月初一 餃子元宵節(jié) 農歷正月十五 元宵、湯元端午節(jié) 農歷五月初五 粽子、雞蛋中秋節(jié) 農歷八月十五 月餅教學反思：通過本課學習學生知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日及過節(jié)日期，了解了不同傳統(tǒng)節(jié)日所吃的食物，并知道這些食物的含義以及這些食物的制作方法，使學生深入了解中華民族的傳統(tǒng)文化，并培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的品質。小學綜合實踐三年級上

6、冊第三課垃圾問題小思考知識目標：1、知道垃圾的種類，了解全球新增垃圾數量。 2、知道垃圾產生的危害。技能目標：能夠對垃圾進行分類及合理處理。情感目標：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重點：知道垃圾的種類和垃圾產生的危害。教學難點：對垃圾進行合理處理。教學準備：相關圖片及資料教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課 隨著人類生產和生活，大量的垃圾被制造出來，垃圾的處理已經成為全球關注的話題，我們就來研究一下第三課垃圾問題小思考。二、活動探究（一）垃圾的分類 1、小組合作對垃圾進行分類2、進行匯報3、教師小結、補充。（二）垃圾危害我知道 1、小組探究垃圾的危害。 2、小組

7、派代表進行匯報 3、教師小結、補充。（三）我是環(huán)保小法官 1、給“環(huán)保區(qū)”里錯誤的做法上紅色。2、說明這樣判斷的理由。3、說說各國垃圾的處理辦法。4、怎樣處理生活垃圾最科學？三、活動延伸：環(huán)境保護要做到 1、進行校內環(huán)保宣傳 2、交流閱讀收獲。課堂練習：你打算怎樣處理身邊的垃圾？課后作業(yè)：上網閱讀相關鏈接中提供網頁上的內容。板書設計： 第三課垃圾問題小思考 垃圾影響環(huán)境危害健康 自我做起保護身邊環(huán)境 合理處理垃圾美觀健康教學反思：通過學習，學生知道了人類產生了大量的垃圾，能對垃圾進行分類，了解了垃圾的處理方式，同時能對環(huán)境進行保護，并學會了倡議書的寫法，提高了學生的探究能力、小組合作能力及寫作

8、能力，使學生的環(huán)保意識得以增強，本課收到了良好的效果。小學綜合實踐三年級上冊第四課我眼中的秋天知識目標：了解秋天的先生，能夠享受秋天的景象。技能目標：能夠用自己的方式表達對秋天的喜愛。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然的品質。教學重點：了解秋天的特征，能夠用自己的方式表達對秋天的喜愛。教學難點：審美能力的培養(yǎng)教學準備：相關資料及圖片教學方法小組合作學習法課時安排：1小時教學過程： 一、導入新課秋天是一個成熟的季節(jié)發(fā)，秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天又是一個美麗的季節(jié)，你眼中的秋天是怎樣的？讓我們一起來說說吧。二、活動探究（一）找秋天1、小朋友們，你知道到哪兒去找秋天嗎？2、請用不同的方式觀察秋天，你發(fā)現了

9、什么？3、畫畫你眼中的秋天。（二）寫秋天1、請小朋友們找一找描寫秋天的文章。用心讀一訊，再將其中優(yōu)美的詞句積累下來。2、請把你對秋天的感受寫下來。三、活動延伸：請收集各種實物，小組合作完成一幅美麗的貼畫，或把落葉做成標本，然后舉辦一次小展覽會。四、學習相關鏈接1、閱讀相關鏈接中的資料。2、交流閱讀感受。課堂練習：用你的方式來描繪秋天。課后作業(yè)：用你的方式留住秋天的美。板書設計： 第四課我眼中的秋天 美麗的季節(jié) 熱愛秋天 熱愛大自然教學反思：通過今天的學習，學生了解了秋天的特征，享受秋天的美景，并能用多種方式來表達對秋天的喜愛，由于孩子年齡較小，作品質量不高，各種能力都有待于進一步提高。小學綜合

10、實踐三年級上冊第五課走進紙的世界知識目標：知道紙是我國古代四大發(fā)明之一，是值得我們自豪和驕傲的。技能目標：能夠做到節(jié)約用紙，掌握紙的生產過程、紙的種類和用途。情感目標：培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好品質。教學重點：掌握紙的生產過程，紙的和種類和用途，能夠做到節(jié)約用紙。教學難點：做到長期節(jié)約用紙教學準備：相關圖片及資料教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課同學們，你們知道我國的四大發(fā)明嗎？說得好，紙是我國古代四大發(fā)明之一，在我們的日常生活中應用越來越廣泛，紙除了我們平時常見的那些用途處，還有一些神奇的功能，今天讓我們走進紙的世界，開始快樂的旅行吧。二、學習探究（一）紙的歷史 1、

11、搜集紙的歷史資料 2、學生進行交流 3、教師小結（二）紙的生產過程1、調查紙的生產過程2、學生進行匯報交流3、教師小結（三）紙的種類和用途1、紙的種類和用途有哪些？2、在日常生活和學習中，哪些地方用到了紙？三、活動延伸：調查我們每天的用紙量1、調查班級部分學生用紙情況2、寫份 紙的倡議書。四、相關鏈接1、閱讀相關鏈接2、交流閱讀感受3、你不的哪些新功能？課堂練習：說說你平時用紙做什么？課后作業(yè)：查找紙的新功能板書設計： 第五課走進紙的世界 紙是我國四大發(fā)明之一 應 用 越 來 越 廣 泛 節(jié) 約 用 紙 珍 惜 資 源教學反思：本課學生學習了紙的歷史、紙的生產過程及紙的種類用途，并結合自己及班

12、級的情況提出節(jié)約用紙的方案，提高了學生的節(jié)約意識，讓每個學生都能為節(jié)約資源作一份貢獻。小學綜合實踐三年級上冊第六課輪子和車知識目標：1、知道輪子的發(fā)明歷史及發(fā)明人。技能目標：能夠搜集有關輪子的資料，并能對其進行加工整理。情感目標：培養(yǎng)學生勇于探究的品質。教學重點：知道輪子的歷史及發(fā)明人，知道輪子與車子的關系。教學難點：對資料的搜集與加工整理教學準備：相關資料及圖片教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課有人說，人類最偉大的發(fā)明是輪子，因為數千年后，人們仍然無法離開它，而輪子之所以成為最偉大的發(fā)明，在于其后多次突破性的創(chuàng)新都基于輪子的發(fā)明。今天我們就來研究輪子和車（板書課

13、題）二、活動探究（一）思考間1、你知道輪子和車的哪些知識？2、小組交流3、全班匯報（二）成立組1、將研究方向相同的學生組成一組，并為小組起名字2、制定研究計劃（三）收集訪1、收集有關輪子與車的信息2、小組交流3、全班匯報（四）分類區(qū)車有哪些類型呢？1、小組合作學習2、全班匯報3、填寫書中表格（五）設計室設計自己喜愛的車三、活動延伸：1、收集一些新型汽車的資料，看看它們各有哪些特點？2、設計一款新型汽車，畫出它的模型圖。簡單介紹一下它的特性及特點四、學習相關鏈接1、閱讀相關鏈接2、交流閱讀感受課堂練習：說一說你知道的輪子與車的知識。課后作業(yè)：了解一下中外的名車。板書設計： 第六課輪子和車 車離不

14、開輪子 輪子讓車不斷更新換代教學反思：通過本課學習，學生知道輪子的發(fā)明歷史及發(fā)明人，知道了輪子與車子的關系，學生能夠對搜集的資料進行加工整理，并了解了世界上的名牌汽車，拓展了學生的知識，開闊了學生的視野，本課不足之處是學生搜集資料的能力有待于提高，學習習慣的養(yǎng)成還需進一步培養(yǎng)。小學綜合實踐三年級上冊第七課生活中的安全標志知識目標：知道安全標志的類型，了解安全標志在生活中的作用。技能目標：培養(yǎng)學生具有安全意識。教學重點：知道安全標志的類型，掌握各個安全標志的含義。教學難點：設計安全標志。教學準備：相關資料及圖片教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課 親愛的同學

15、們，你們了解生活中的安全標志嗎？知道它們與我們有什么關系嗎？想知道的話，就趕快跟我來吧！二、活動探究（一）大觀園1、看書中圖，說說你認識多少？2、根據安全標志的類型填寫安全標志。（二）探秘所1、說說書中的安全標志的含義2、你發(fā)現了什么？3、完成書中說一說，連一連（三）妙想街我們的生活中還有哪些不安全的地方，請想一想，設計個標志吧?。ㄋ模┙涣髌琳f說自己要如何面對安全標志三、活動延伸：生活中還有很多有趣的標志，找一找，想一想，試著給我們學校設計一個“校標）。四、學習相關鏈接1、閱讀相關鏈接2、交流閱讀收獲3、根據提供的網址，瀏覽網頁課堂練習：結合實例說說安全標志的重要課后作業(yè)：查找并認識生活中的安

16、全標志板書設計：第七課生活中的安全標志 禁止標志 警告標志 指令標志 提示標志教學反思：通過本課學習，學生知道安全標志的類型，了解安全標志，在生活中的作用，能夠看懂生活中的安全標志，學生在增長知識的同時，增強了安全意識，本課不足之處在于學生的學習習慣有待于進一步提高。小學綜合實踐三年級上冊第八課商標的研究與設計知識目標：1、知道商標的含義和作用 2、知道商標包含的內容技能目標：能為商品設計商標情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力教學重點：知道商標的含義和作用以及包含的內容教學難點：設計商標教學準備：相關圖片及資料教學方法：小組合作學習法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課 商標

17、是我們生活中覺的、刻在或印在一種商品的表面或包裝上的標志，商標在我們生活中發(fā)揮著怎樣的作用呢？這節(jié)課我們來研究一下。 二、活動探究（一）小小收藏家 1、說說你認識的商標。 2、將你悼念的商標法展示給大家看。 3、將商標進行合理分類（二）小小研究員 1、你對商標的哪些內容感興趣？ 2、思考：    （1）商標都包含哪些內容？ （2）不同的商標有什么不同含義？ （3）廠家為什么要商標注冊？ （4）商標有什么作用？ 3、找和你志趣相投的同學組成研究小組，制訂一個研究方案。（三）小小設計師 1

18、、為一種商品設計一個商標 2、展示自己的作品 3、評出優(yōu)秀設計師 三、活動延伸：舉辦一次商標收集展覽會，看誰的收集冊具有特色。四、學習相關鏈接1、閱讀相關鏈接2、交流閱讀收獲課堂練習：小組合作設計一個商標課后作業(yè)：查找我國具有特色的商標板書設計： 第八課商標的研究與設計 商標：商品的標志 區(qū)別不同的商品或服務來源教學反思：通過本課學習，學生知道了商標的含義和作用，知道了商標包含的內容，能為商品進行簡單的商標設計，學生的創(chuàng)新思維和審美能力得到培養(yǎng)，本課不足之處在于學生的小組合作能力和合作意識還需加強。小學綜合實踐三年級上冊第九課做奧運小志愿者知識目標：知道奧運會的歷

19、史，了解奧運會的宗旨、格言和口號。技能目標：能用自己的方式來參與奧運。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛體育事業(yè)關注奧運的品質。教學重點：知道奧運會的歷史，了解奧運精神。教學難點：參與奧運，關注奧運教學準備：相關圖片及資料教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課2008年奧運會在我國北京舉行得圓滿成功，期待著下一次奧運會能再次在中國舉行，如果下次奧運會在我國舉行，我們能為奧運會做些什么呢，這節(jié)課我們共同來研究一下。二、學習探究（一）探訪奧運之眼1、閱讀書中資料2、小組交流奧運會的歷史（二）探訪奧運精神1、以小組為單位交流奧運精神2、交流奧運格言，奧運宗旨、奧運口號3、你是怎么理解奧

20、運精神的呢？請結合運動員的成長故事談一談。（三）控訪新北京、新奧運1、小組內交流北京的新貌2、展望一下北京以后的發(fā)展3、交流綠色奧運，人文奧運、科技奧運的含義。（三）趣味奧運會1、小組合作設計板報2、進行作品展評3、評出優(yōu)秀作品三、活動延伸：想一想，做一做你覺得能為奧運會做點什么呢？四、學習相關鏈接1、閱讀相關鏈接2、交流閱讀收獲課堂練習：說說你眼中的奧運會課后作業(yè)：查找理多有關奧運的資料。板書設計： 第九課做奧運小志愿者 了解奧運 宣傳奧運 參與奧運教學反思：本課的學習讓學生了解到奧運的歷史，奧運五環(huán)的顏色及意義，知道了奧運會的宗旨、格言及口號，并能用自己的方式來參與奧運，提高了學生對體育事

21、業(yè)的熱愛，本課不足之處：由于學生年齡較小還不能對奧運精神進行深刻理解，還有待于在以后的學習中不斷去體會其中的意義。小學綜合實踐三年上冊第十一課歡樂中國年知識目標：知道我國春節(jié)的習俗。技能目標：能主動參與春節(jié)活動。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化的品質。教學重點：知道我國春節(jié)的習俗。教學難點：參與春節(jié)活動。教學準備：相關資料及圖片。教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課同學們，春節(jié)是全家團圓、張燈結彩的日子，春節(jié)是走親訪友，互相祝福的時刻，今天就讓我們回味春節(jié)，體會歡樂中國年。二、活動探究（一）墨書齋1、對聯和年畫有哪些學問呢？2、學生交流自己收集的材料。3、學生學做

22、對對聯。（二）流春亭1、你知道壓歲錢的來歷嗎？2、你怎樣處理你的壓歲錢。3、說一說，餃子像什么？（三）頤春廳1、你知道餃子在不同年代的稱呼嗎？連連看。2、你包過餃子嗎？請試著包一包并邀請家人和同學嘗一嘗。（四）知春廊燈謎知多少1、猜書中燈謎2、說說燈謎的由來是怎樣的？3、思考：燈謎與我們生活的關系4、燈謎有什么特點？（五）報春園收獲多多把你學到的知識收集起來，記到收獲卡上。三、活動延伸：中國還有哪些節(jié)日習俗？將有趣的傳說故事講給家長和同學聽一聽。四、學習相關鏈接1、閱讀相關鏈接2、根據提供的網址瀏覽網頁課堂練習：談談你對春節(jié)活動的了解。課后作業(yè)：查找中國民俗故事。板書設計： 第十一課歡樂中國年

23、 寫對聯 畫年畫 包餃子 猜燈謎 教學反思：本課是小學三年級上冊綜合實踐活動課的第十一課，屬于研究性課題，通過本課學習，學生了解了我國春節(jié)的習俗，進行探究，搜集資料、小組討論，使我國春節(jié)的習俗更加深刻的印在他們的腦海中。提高了學生的收集資料的能力和小組合作的能力。本課存在的不足為學生小組合作，與人交流的能力還需加強。小學綜合實踐三年級上冊第十二課制作葉脈書簽知識目標：知道葉脈書簽的制作方法。技能目標：能制作葉脈書簽。情感目標：培養(yǎng)學生的熱愛勞動，勇于實踐的品質。教學重點：知道葉脈書簽的制作方法。教學難點：制作較完整的葉脈書簽。教學準備：樹葉、純堿、碗、酒精燈、筷子、毛刷、彩色水、吸水紙教學方法

24、：講授法、演示法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課制作葉脈書簽是一項很有趣的活動，這里的學問可大了，需要合理的配制溶液，小心謹慎地煮葉片，輕輕地刷去中肉，你想試試嗎？讓我們共同來研究吧！二、學與做（一）學習制作方法：1、選葉：葉脈清晰而又堅韌的樹葉。2、配制溶液：配制濃度為7%的純堿溶液。3、煮泡葉片：中片不能露出水面，用筷子翻動葉片，煮沸35分鐘。4、清洗、刷葉肉：將煮過的葉片用水部洗后，平鋪在下班片上，用軟毛刷子輕輕刷除葉片的柔軟部分葉肉。5、清水漂洗：當葉片上出現許許多多密密麻麻的小孔時，可將葉片放入清水中漂洗，葉肉末脫掉的部分再用手指輕輕擦去。6、染色裝飾：將制的葉脈放在染液中浸

25、泡12分鐘，取出后用清水漂洗，再吸水紙吸干，最后在葉柄上系一條彩色絲帶。（二）動手操作1、學生個人或以小組為單位進行制作葉脈書簽。2、教師巡視指導3、作品展示三、學習讀一讀1、閱讀內容2、交流收獲四、想想練練你能用不同的材料制作書簽嗎？五、學習請記住1、閱讀請記住2、積累名言課堂練習：制作一枚葉脈書簽課后作業(yè)：用紙板制作一枚書簽。板書設計： 第十二課制作葉脈書簽 配制溶液 浸泡葉片 煮泡葉片 清洗、刷葉肉 清水漂洗 染色裝飾教學反思：通過本課學習，學生知道了葉脈書簽的制作方法，能夠小組合作進行葉脈書簽的制作，提高了學生的實踐能力和動手能力，學生小組合作意識也增強了。小學綜合實踐活動四年級下冊第

26、十一課制作琥珀知識目標：了解天然琥珀的形成過程，知道人工琥珀的制作過程及方法。技能目標：能利用形狀來區(qū)別天然琥珀與人工琥珀，會制作人工琥珀。情感目標：培養(yǎng)學生愛動手，善于思考的品質。教學重點：了解人工琥珀的制作過程及方法教學難點：人工琥珀的制作教學準備：相關資料、材料及圖片教學方法：講授法、演示法課時安排：2課時教學設計： 一、揭示課題，導入新課 同學們，我們都知道天然琥珀是珍貴的化石，既可以用它做成各種精美的工藝品，又可以作為科學研究的材料。但是天然琥珀價格昂貴，能不能想出一種辦法，人為地使昆蟲和其他小動物待在琥珀那樣的物質里呢？今天我們就來研究一下。學習第十一課制作琥珀（板書課題）二、學習

27、制作琥珀 1、介紹制作琥珀需要的工具與材料。工具與材料：酒精燈、三角架、石棉網、燒杯、玻璃棒、鑷子、剪刀、快刀、細砂紙、松香、酒精、白卡紙（或廢棄的小紙盒）、小型鞘翅目昆蟲 2、制作琥珀（1）學生自讀75頁書中設計方案，自學制作方法（2）小組內匯報學習情況（3）根據自己的包埋物小組內設計模具。（4）教師演示制作方法，學生注意觀察（5）學生嘗試制作琥珀，教師巡視指導。（6）進行作品評價，評出優(yōu)秀作品進行展示。 三、慧眼識真?zhèn)?#160; 1、思考：怎樣來區(qū)別人工琥珀和天然琥珀？ 2、小組討論 3、匯報討論結果 4、師生共同總結：從形狀上看人工琥珀比天然琥珀

28、形狀規(guī)則，從硬度上看人工琥珀硬度不及人工琥珀。四、讀一讀1、學生自讀書中資料2、交流學習收獲五、活動延伸：1、以小組為單位合作學習琥珀工藝品制作2、每組指派一人進行學習成果展示3、評出優(yōu)秀學習成果及小組六、學習相關鏈接1、學習閱讀資料2、思考：什么是琥珀？板書設計： 第十一課制作琥珀 人工琥珀 天然琥珀 形狀： 規(guī)則 不規(guī)則 硬度： 較硬 很硬教學反思：本課是小學綜合實踐活動課四年級下冊的第十一課，通過本課學習，學生了解了天然琥珀的形成過程，知道了人工琥珀的制作過程與方法，能夠利用形狀與硬度對天然琥珀與人工琥珀進行區(qū)別，并能動手對人工琥珀進行制作。提高了學生資料的收集與整理的能力、創(chuàng)新能力與動

29、手能力，同時陶冶了學生的情操，提高了學生的審美能力，本課的教學效果較好。小學綜合實踐三年級上冊第十四課剪貼紙拉花知識目標：知道紙拉花的制作方法。技能目標：能夠剪貼紙拉花。情感目標：培養(yǎng)學生善于動手的品質。教學重點：知道紙拉花的剪貼方法。教學難點：紙拉花的連貫性。教學準備：相關資料及圖片，彩紙、釘書器，剪刀教學方法：演示法、實踐法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課節(jié)日里，五彩繽紛的紙拉花能把教室打扮得分外美麗。今天我們來學習剪貼紙拉花。 二、學與做（一）學習剪貼方法  1、對折：將彩色蠟光紙（金、銀紙）裁剪成長、寬各項厘米的正方形，再沿對邊對折，再對折成正方形，然后沿對

30、角線折成三角形。  2、剪紙：分別從兩側對剪（注意不能剪斷），再按圖將邊緣剪出花邊。  3、打開：把剪好的彩紙慢慢打開，注意千萬不要把紙條撕斷了。  4、將剪好的紙拉花每兩片中心處用釘書機釘住。兩片做一組，剪出若干組后，要將它們連接起來。連接方法是將相鄰兩組的相信兩片紙的四角用釘書機釘住，這樣一組連一組，拉開后即成一長串美麗的紙拉花。（二）小組合作嘗試剪貼  1、小組合作剪貼紙拉花。  2、教師巡視指導。  3、進行作品展示  4、交流剪貼經驗 三、學習讀一讀  1、閱讀資料  2、交流閱讀收獲

31、 四、想想練練 你知道下面這種拉花是怎樣制作的嗎？ 五、學習請記住  1、學習請記住  2、識記請記住課堂練習：你能剪貼出開關不同的紙拉花嗎？課后作業(yè)：制作一種你喜歡形狀的紙拉花。板書設計： 第十四課剪貼紙拉花 對折 剪紙 打開 粘貼教學反思：通過本課學習，學生知道了紙拉花的制作方法，能夠剪貼紙拉花，在剪紙拉花時，個別同學將拉花剪斷了，后來小心翼翼地剪，終于成功了，孩子們非常高興，當他們把拉花釘在一起，五彩六色的非常漂亮。本課教學效果較好。小學綜合實踐三年級上冊第十五課小秋收知識目標：了解稻穗、玉米、馬鈴薯、大豆的小秋由收方法。技能目標：能夠掌

32、握幾種小秋收方法。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質。教學重點：了解稻穗、玉米、馬鈴薯、大豆的小秋收方法。教學難點：對農作物秋收得徹底。教學準備：土筐、二齒子或耙子、簸箕教學方法：講授法、探究法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課 秋天是豐收的季節(jié)，許多農作物都成熟了，收割工作也相繼開始，在大面積收獲時，難免出現漏收和散落的現象。為了減少損失，少年兒童要積極參加小秋收勞動，今天就讓我們一起來學習小秋收。 二、學與做（一）拾稻穗、玉米 將落后在稻田里的稻穗拾回來，摘下落在植株上的玉米，撿回遺落在地上的玉米穗。（二）收馬鈴薯 用小二齒子或鎬，把泥土里的土豆

33、翻挖出來。（三）摘大豆 將落在豆桿上的豆角摘下來，拾回撒落在地上的豆粒。 三、學習讀一讀  1、閱讀資料  2、交流讀后感受 四、想一想，做一做  1、農作物的收獲季節(jié)各不相同，無論收割什么農作物，收后都要把漏收的摘回來或揀回來。請同學們積極參加小秋收活動，看誰回來的多。  2、你所在的當地還有什么作物？請在收獲時積極參加小秋收勞動。 五、學習請記住  1、學習請記住  2、識記請記住課堂練習：你還知道哪些農作物的收獲方法？課后作業(yè)：參加一次當地的小秋收并寫出體驗日記。板書設計： 第十五課小秋收

34、 積極參加小秋收 顆粒歸倉收獲多教學反思：通過本課學習，學生從理論上掌握了幾種常見農作物的小秋收方法，由于學生大部分來自工人家庭，沒有實踐的條件，加上學校沒有實踐場所，所以實踐操作就沒有實現，為教學留有一絲遺憾。小學綜合實踐三年級上冊第十六課腌咸蛋知識目標：知道腌咸蛋的方法。技能目標：能夠腌制咸蛋。情感目標：培養(yǎng)學生勤于動手，熱愛勞動的品質。教學重點：知道腌咸蛋的方法。教學難點：鹽泥的制作教學準備：盆、黃泥、精鹽、酒、茶葉、蛋教學方法：講授法、演示法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課 咸蛋是用鹽腌制作成的，吃起來既方便美味，又能調解口味，今天我們就來學習腌咸蛋。 二、

35、學與做  1、選蛋：新鮮、無破損的蛋  2、清洗蛋：把蛋洗衣干凈，擦干  3、熬茶水：用茶葉50克，水250毫升，熬一壺茶水。  4、做鹽泥：將250克鹽、250克酒和濃茶加入黃泥中，拌勻，做成鹽泥約1000克。  5、腌制：把蛋放到制好的鹽泥中滾一滾。  6、密封：把蛋放入容器中，密封好。 三、讀一讀：  1、閱讀資料  2、簡述“鹽水浸制法”腌蛋。 四、想想練練  1、請你自選一種方法，腌制50個咸蛋。  2、向家長請教其他腌制咸蛋的方法。 五、請記住 

36、; 1、閱讀請記住  2、背誦請記住課堂練習：說說怎樣來腌制咸蛋課后作業(yè)：自己親手嘗試一次腌制咸蛋板書設計： 第十六課腌咸蛋 選蛋 清洗蛋 熬茶水 做鹽泥 腌制 密封教學反思：通過本課教學，學生掌握了兩種腌咸蛋的步驟與方法，通過課后反饋，許多孩子都與家長進行了腌咸蛋實踐，不僅學生的技能得到了提高，還增加了與父母之間感情。小學綜合實踐三年級第十七課釘紐扣知識目標：    1、通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，弘揚傳統(tǒng)文化。 2、通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。技能目標：   

37、; 1、在實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。 2、增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。情感目標：初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。教學重點：    1、通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。 2、學會紉針、打結、釘紐扣的方法。教學難點：掌握不同紐扣的不同釘法。教學準備：針、線、紐扣、剪刀、卡紙等教學方法：講授法、演示法課時安排：1課時教學過程： 一、激情導入出示兩幅圖：相同的兩件衣服，穿在兩人人的身上，一個有紐扣，一個無紐扣，讓學和觀察兩件衣服的不同地方，討論紐扣的作用，除了培養(yǎng)學生的觀察能力之外，同時也培養(yǎng)了學生的審美

38、能力，從而引入課題。 二、學與做  1、學生讀文，初知釘紐扣的步驟與方法。  2、教師進行演示釘紐扣，并做講解。  3、學生嘗試釘紐扣，教師巡視指導。  4、作品展示，交流經驗 三、學習讀一讀  1、閱讀讀一讀  2、交流閱讀感受 四、想想練練  1、閱讀書中資料  2、動手練習釘紐扣 五、思考與實踐  1、想一想，釘紐扣要經過哪幾個環(huán)節(jié)。  2、在一塊長條布上等距離釘好三個紐扣。課堂練習：嘗試四眼紐扣的不同釘法。課后作業(yè)：課后為自己缺紐扣的衣服釘上紐扣。

39、板書設計： 第十七課釘紐扣 工具：針、線等 步驟：紉針、打線結、釘紐扣教學反思：通過本課學習，學生知道了紐扣的類型和釘紐扣的步驟與方法，在實踐中，多數同學能按老師的要求，順利完成任務，只有少數同學的動手能力仍需提高。小學綜合實踐三年上冊第十八課扎彩燈知識目標：知道扎彩燈的方法。技能目標：能夠扎彩燈。情感目標：培養(yǎng)學生勤于動手的習慣。教學重點：知道扎彩燈的方法。教學難點：扎出漂亮的彩燈。教學準備：彩色紙、絨繩、細鐵絲、竹條、漿糊、小刀、剪刀、蠟燭、木條、鐵釘。教學方法：講授法、演示法課時安排：1課時教學過程： 一、導入新課 為了表達美好愿望，增添節(jié)日喜慶氣氛，節(jié)日里人們常舉辦燈展，燈會或燈謎活動。盡管彩燈形狀各不相同，但制作的步驟基本一致，今天我們就來學習扎彩燈。 二、學與做（一）學習扎制方法  1、扎框架（1）用細鐵絲把兩根20厘米長的竹條扎在一起，并將其端部留出1厘米。（2）把8根20厘米長的竹條扎成兩個正方形框架。（3）用4根長35厘米的竹條，把兩個正方形框架用細鐵絲扎在一起，做成彩燈的框架。（4）用絨繩在框架的上端對角栓上吊燈繩。（5）在木條中間垂直于木條釘入鐵釘，做蠟燭扦。將木條用細鐵絲扎在框架下端。（6）用絨繩在框架的上端對角栓上吊