開花和結(jié)果及教學(xué)設(shè)計 李艷潔

1、第三節(jié)開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計 五大連池市第二中學(xué) 李艷潔    一、教材分析：    1、教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位:    “開花和結(jié)果”是第三單元“生物圈中的綠色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三節(jié)。學(xué)生在前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過探究實驗、調(diào)查等活動，親身體驗了綠色植物從萌發(fā)到生長的過程，生動有趣。而本節(jié)課文并沒有安排探究實驗，在日常生活中學(xué)生也很少有機(jī)會看到從開花到結(jié)果的全過程，理論知識較抽象，要調(diào)動學(xué)生的積極性，必須想方設(shè)法把抽象的知識形象化地展現(xiàn)在學(xué)生面前，而且要精心設(shè)計問題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提

2、出問題，一步步探究出結(jié)論，從而解決問題，獲得知識。    2、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)課標(biāo)的要求，以及本課內(nèi)容在教材中的地位和學(xué)生實際，確定以下教學(xué)目標(biāo)。    知識目標(biāo)：    （1）概述花的主要結(jié)構(gòu)。    （2）描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關(guān)系。    技能目標(biāo)：    （1）通過對花的解剖觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、自學(xué)能力。    （2）通過描述傳粉和受精的過程，培養(yǎng)學(xué)生

3、的口頭表達(dá)能力。    情感目標(biāo)：    （1）認(rèn)同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。    （2）養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣，珍愛身邊的一草一木。    3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：    重點(diǎn)：概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過程。難點(diǎn)：受精的過程。二、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間分配復(fù)習(xí)鞏固果實包括什么？種子是由什么組成的？思考并回答溫故知新2情境引入學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件展示從花到結(jié)果的連續(xù)過程）從中你發(fā)現(xiàn)了什么信息？開花和結(jié)果是一

4、個連續(xù)的過程。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)花和果的關(guān)系。（板書課題并課件展示）展示本節(jié)課題并揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)生：觀察后回答我看到了先是花芽發(fā)育，然后就開花了，后來就結(jié)果了。明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，思考創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引出課題3新知探索自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)（一）花的基本結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)任務(wù)（二）傳粉和受精學(xué)習(xí)任務(wù)（三）果實和種子的形成我?guī)銈児湟还浠ㄊ邪?。（展示課件）提問：這些花的大小、顏色、形狀是一樣的嗎？自然界中的花雖然絢麗多彩、千姿百態(tài)，但是它們的基本結(jié)構(gòu)卻是相似的，究竟什么樣呢？請完成導(dǎo)學(xué)案中的自學(xué)內(nèi)容一。（課件展示溫馨提示）花要成熟后就會裂開，里面的花粉散放出來。誰知道花粉哪去了？又是被誰帶走的？（課件

5、展示小蜜蜂圖片）請完成導(dǎo)學(xué)案中的自學(xué)內(nèi)容二。現(xiàn)實生活中人的婚禮我們并不陌生，可你聽說過花的婚禮嗎？用你的慧眼仔細(xì)觀察（展示課件）讓學(xué)生描述花粉和受精過程。受精完成后，花的大部分結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化，究竟是什么變化呢？我相信同學(xué)們看完這組動畫后就會知道答案了。（課件展示）果實和種子究竟是由花的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育來的呢？也就是在繁衍后代過程中花的哪些結(jié)構(gòu)最重要呢？請同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案中的自學(xué)內(nèi)容三。植物媽媽又遇到了煩惱。（展示課件）你能用你的智慧幫幫她嗎？（播放視頻：人工授粉）二、教師點(diǎn)撥講解學(xué)生觀察課件學(xué)習(xí)任務(wù)一：花的結(jié)構(gòu)：1、活動一：觀察取一朵桃花模型對照圖15觀察的 、 、 和 等結(jié)構(gòu)。2、思考：對于植

6、物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)最重要？學(xué)習(xí)任務(wù)二：傳粉和受精：觀察思考1、 1、什么叫傳粉？有幾種方式？各有什么特點(diǎn)？（1）如桃花、李花、蘋果花、油菜花都是靠 傳粉的花，其特點(diǎn)是 、 。（2）如玉米、楊、柳的花是靠 傳粉的。其特點(diǎn)是 、 、 。2、請用自己的語言描述受精的過程。學(xué)習(xí)任務(wù)三：果實和種子的形成1、受精完成后花的各部分發(fā)生了哪些變化？2、想一想，填一填 子房壁 子房 胚珠 受精卵 3、玉米果穗上常會有缺粒現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的主要原因是 ，為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，農(nóng)業(yè)上常常給植物進(jìn)行 。方法是先采集 ，然后把它們 或 在植物的 出示溫馨提示，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。閱讀課本P102觀察與思考

7、以小組為單位對花進(jìn)行觀察，并討論完成下列問題： 閱讀課本P103完成下列問題：在書中標(biāo)記培養(yǎng)學(xué)生愛花護(hù)花意識閱讀課本P104并讀圖18回答下列問題：觀看視頻了解1010總 結(jié)我們學(xué)習(xí)了哪些知識？掌握了哪些技能？受到了哪些啟發(fā)？ 學(xué)生暢談自己的收獲培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，達(dá)到理解鞏固的目的，進(jìn)一步提升情感教育。3當(dāng)堂訓(xùn)練1.基礎(chǔ)題：（見課件展示）2.能力提升題：見學(xué)案學(xué)生做題：1、猜花謎 2、選擇題 3、連線題 4、有關(guān)花生的結(jié)構(gòu)題 5、能力提升題通過完成課堂作業(yè)，檢測每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)11課外作業(yè)新年即將來臨，請將本節(jié)學(xué)的花畫下來，做一張賀卡，送給我們的父母或老師。11板書設(shè)計教學(xué)反

8、思我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處有以下幾點(diǎn):1、設(shè)計巧妙，思路清楚:以花為媒體，在洋溢著花的美中進(jìn)行教學(xué)，既讓學(xué)生可以感受到美，又激發(fā)了學(xué)生了解美的欲望。2、師生平等進(jìn)行交流,拉近了師生的距離：整堂課都交融著學(xué)生與教師之間以及學(xué)生與學(xué)生之間思維的交流、溝通和碰撞，教師在課堂中扮演著指導(dǎo)者、幫助者的角色，學(xué)生在課堂中發(fā)揮著主動性，在課堂中體現(xiàn)著自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)及自我展示。3、給學(xué)生提供了一個展示、交流的空間：課堂中的“畫花圖及用模型”兩個成果展示活動，既培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，也給學(xué)生互相交流的機(jī)會。4、拓展知識，打開學(xué)生的想象空間：通過“逛花市及制花卡”的兩個教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅僅使學(xué)生豐富了知識面，而且使學(xué)生在情感上受到鼓勵，受到?jīng)_擊，使整堂課得到了情感的升華，也達(dá)到了激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，早日實現(xiàn)自己的理想的情感教育的目的。5.板書設(shè)計的新穎，獨(dú)特，有創(chuàng)新。既吸引學(xué)生又清晰明了。幾點(diǎn)不足：1.學(xué)生上臺展示、回答問題更多期待的是老師的認(rèn)可和贊賞，可教師在教學(xué)過程中有時忽視了