幼兒園.大班幼兒發(fā)展評估(表)

1、馬泉中心幼兒園大班幼兒發(fā)展評估表班級： 幼兒姓名： 教師： 年 月 日一、健康項目觀察評估指標等級基本動作1、立定跳遠，跳距不少于40厘米，能單腳連續(xù)向前跳8米左右2、在高20 厘米30 厘米，寬15厘米20厘米的平衡木上走3、手腳協(xié)調(diào)、靈敏的鉆爬、攀登，速度快，能連續(xù)跳繩，連續(xù)拍球，能將沙包向前投擲5米左右4、聽信號、有節(jié)奏、協(xié)調(diào)有力的做操生活自理能力1、能獨立、安靜、文明的進餐，能做值日生工作2、獨立、正確、迅速的洗干凈手和臉3、大小便自理，飯前便后知道洗手，便后整理好自己的衣褲，能根據(jù)冷熱增加衣服4、能獨立、迅速、有序的穿脫衣褲鞋襪，分清左右，會系鞋帶5、養(yǎng)成飯前便后和手臟時主動洗手的習

2、慣6、能自覺安靜入睡，睡姿正確，每天養(yǎng)成按時起床的好習慣自我保健1、不把不安全的的東西裝入口袋，不到危險的地方玩，運動時能注意安全，不給他人造成危險2、保護視力，坐、立、行、看書、繪畫姿勢正確主動保護眼睛，不在過強過弱的地方看書，連續(xù)看電視不超過30分鐘3、不接受陌生人的禮物，不跟陌生人走，未經(jīng)大人允許不給陌生人開門4、知道自己家的地址和電話號碼，知道一些基本的防災知識二、認知項目觀察評估指標等級感知思維1、對周圍事物、人愛提問，求知欲強，學習積極性高，喜歡動手動腦2、能主動運用感官細致觀察，活動中注意力集中3、能用語言或繪畫、符號等方式表達感知過程和結(jié)果4、能按物體兩種以上特征分類、推理、排

3、序、并表達分類結(jié)果并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律想象力1、能掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算，能通過簡單的操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系2、能大膽進行聯(lián)想、再造和創(chuàng)造想象3、能情楚、連貫講述自己的經(jīng)歷、感受、見聞及圖片內(nèi)容發(fā)現(xiàn)生活中的問題，體驗解決問題的樂趣認識環(huán)境1、會照顧簡單植物，在成人指導下會簡單的播種2、知道四季的特征和順序以及與人們的關(guān)系感知并了解季節(jié)變化的周期性及變化順序3、知道日用品、交通工具的名稱交往能力1、對人熱情大方，會使用禮貌用語，有禮貌待人的文明行為2、能團結(jié)同伴，獨立解決與同伴的糾紛，合作完成任務，活動時能與同伴分工合作，遇到困難能克服三、社會性項目觀察評估指標等級情感1、愿意為集體

4、爭光，為集體榮譽感到自豪2、知道自己是中國人，有愛祖國的情感，知道國慶節(jié)是哪一天3、關(guān)心周圍環(huán)境和重要的社會生活事件，知道主要的傳統(tǒng)節(jié)日并喜歡參加慶典活動4、富有同情心，關(guān)心并熱情幫助有困難的人5、嘗試解決困難，遇到挫折不氣餒行為習慣1、能堅持按時入園，并有禮貌與人打招呼2、能較快適應各種活動規(guī)則，主動遵守公共場所規(guī)則，理解規(guī)則的意義，能與同伴商定游戲的活動規(guī)則3、養(yǎng)成獨立收拾、整理生活、學習用品及玩具材料的良好習慣4、有較強的為集體服務和自我服務的能力5、能積極、主動、認真傾聽別人說話，能認真的完成自己所接受的任務四、語言項目觀察評估指標等級聽說閱讀1、能專注的閱讀圖書，喜歡看書和講述，欣賞

5、詩歌、散文，感知語言的豐富美2、能理解作品主題，用語言表情、動作、美術(shù)等形式表現(xiàn)作品內(nèi)容3、會有表情的朗誦詩歌，較完整的復述故事情節(jié)，喜歡把看過的圖書講給別人聽4、會創(chuàng)造性的進行表述，能大膽改編，創(chuàng)編兒歌或故事5、會正確評價自己和別人對故事的理解和表現(xiàn)，在集體中敢于表現(xiàn)自己閱讀能力1、能清楚、完整的運用語言表達自己的認識、情感、見聞2、積極主動與人交往，養(yǎng)成文明交往的習慣3、能積極參加閱讀活動，圍繞話題談話，會用輪流的方式交談4、喜歡閱讀圖書中的簡短文字，認識常見的漢字。五、藝術(shù)項目觀察評估指標等級美術(shù)1、能感受和注意發(fā)現(xiàn)周圍生活大自然，觀察人們的行為舉止和作品的美2、能評價自己和別人作品的內(nèi)

6、容與特點，愿意與人交流分享自己喜愛的藝術(shù)作品3、能進行審美想象、想象角度多樣、內(nèi)容較豐富4、會用幾種線條、形狀、色彩表現(xiàn)事物的基本特征能與他人相互配合，也能獨立合作音樂1、能隨伴奏輕聲、自然的唱歌，能跳簡單的集體舞、表演舞，能用拍手，踏腳等動作或可敲打的物品敲打節(jié)拍和節(jié)奏2、能注意自己的行為美和儀表美學年末總體評價：（注：等級標準分三檔分別為：優(yōu)秀、良好、一般）馬泉中心幼兒園中班幼兒發(fā)展評估表班級： 幼兒姓名： 教師： 年 月 日 一、健康項目觀察評估指標等級基本動作1、上體正直，上下肢協(xié)調(diào)的走，輕松地跑。2、能屈膝、前腳掌跳起，輕落地，保持平衡。3、在攀登架上手腳協(xié)調(diào)的上下。4、能與他人玩追

7、逐、躲閃跑的游戲。5、能連續(xù)自拋自接球。生活自理能力1、按一定順序洗干凈自己的手和臉。2、便后能正確使用手紙擦屁股并拉上褲子。3、能獨立，有序的穿脫衣服，鞋襪，扣扣子。4、初步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時主動洗手的習慣。5、安靜入睡，不蒙頭，不玩玩具，睡姿正確。6、不亂丟果皮紙屑，不在墻上亂涂亂畫。7、能按時睡覺和起床，并堅持午睡。8、不挑食，不偏食，愛吃新鮮的水果和蔬菜。9、常喝白開水，不貪喝飲料。10、能整理自己的物品。11、在危險時刻，能知道簡單的求助方式。二、認知項目觀察評估指標等級認識1、能注意聽別人講話，用完整語句講述自己的見聞及圖片內(nèi)容。2、知道四季名稱，發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對

8、動植物和人的影響。3、知道家用電器的名稱，用途。4、能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件。5、喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。6、感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征并進行分類。7、能使用方位詞描述物體位置和運動方向。8、感知區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。9、通過操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。三、社會性項目觀察評估指標等級自我意識1、知道自己家所有的主要環(huán)境特征。2、知道父母的工作單位和工作內(nèi)容。3、有表現(xiàn)自己的愿望，大膽在集體中講話和表演。4、會選擇自己喜歡的活動，對自己有信心。5、喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。6、自己的事情盡量自己做，不依賴

9、別人。7、知道自己是中國人。情感1、關(guān)心，體貼長輩，有愛長輩的言行。2、關(guān)心集體，爭取為集體和同伴服務。3、愛護幼兒園的花草樹木及各種物品。行為習慣1、能與同伴愉快的合作，不干擾他人活動。2、主動與老師及周圍的人交往，心情愉快。3、會使用禮貌用語，不干擾他人活動。4、初步能控制自己的行為，服從集體規(guī)則。5、能在提醒下收拾玩具，做錯事主動承認并改正。6、不隨意拿別人的東西，知道說謊是不對的。7、能在成人鼓勵下完成各種任務。8、保持愉快情緒、熱情大方、不任性。9、對大家都喜歡的東西能輪流分享，與同伴發(fā)生沖突時，能在他人的幫助下和平解決。10、感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。11、不欺負弱小。四、

10、語言項目觀察評估指標等級聽說閱讀能力1、集中注意力，耐心聽別人講話，不打斷別人的話。2、能大膽的用較完整的話表達自己的意愿。3、會圍繞話題談話，不跑題。4、能用較完整的詞、句，較連貫的講述圖片內(nèi)容，對認讀漢字感興趣。5、樂意參加閱讀活動，養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。6、愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。五、藝術(shù)項目觀察評估指標等級感受美1、喜愛美好事物，能體驗到美的愉悅。2、能簡單評價自己和別人的的作品。3、用自然的、音量適中的聲音清楚的唱歌，感受簡單樂曲性質(zhì)。4、能為熟悉的歌曲改編部分歌詞，愿意參加表演活動。5、能初步注意自己的行為美和儀表美。6、能運用多種方式表現(xiàn)自己所見所想。7、能用拍

11、手，跺腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。學年末總體評價：（注：等級標準分三檔分別為：優(yōu)秀、良好、一般）馬泉中心幼兒園小班幼兒發(fā)展評估表班級： 幼兒姓名： 教師： 年 月 日一、 健康項目觀察評估指標等級基本動作1、上體正直自然的跑2、在15厘米20厘米斜坡或?qū)?5厘米平行線中間走步可左右搖晃3、能在攀登架上爬上爬下4、模仿教師認真做操，能隨音樂或兒歌節(jié)拍做模仿操或徒手操5、能單手將沙包向前投擲2米左右生活自理能力1、會使用小勺，愉快獨立的進餐2、在教師指導下正確洗臉，洗手3、自己上廁所，學習正確使用便紙4、初步學習自己脫衣褲鞋襪5、能將玩具和圖書放回原處衛(wèi)生習慣1、初步養(yǎng)成飯前，便

12、后洗手的習慣，在提醒下每天早晚刷牙2、初步養(yǎng)成喝水的習慣，不喝生水，愿意飲用白開水，不貪喝飲料3、安靜入睡，睡姿正確4、會使用手帕擦眼淚，用手紙擦鼻涕5、在成人的提醒下不亂丟果皮紙屑，不吃手指、衣角、玩具等不潔物品保健1、不把不安全的東西裝入口袋帶到幼兒園2、不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)3、初步養(yǎng)成看書，繪畫的正確姿勢，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視不超過15分鐘二、 認知項目觀察評估指標等級感知思維能力1、對周圍的任何事物有觀察興趣2、在教師的指導下能有序觀察事物3、能按物體的特性分類大小，多少、高矮4、能理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義5、能對應比較兩種物體的多少，一樣多6、能感知發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑

13、、粗糙認識環(huán)境1、能進行相似聯(lián)系2、嘗試與別人玩的不同，想的不同3、會使用玩具，材料和簡單工具進行操作4、知道兩種常見蔬菜，水果，動物的名稱和明顯外形特征5、知道12種日用生活用品和交通工具的名稱，用途，主要特征 三、 社會性項目觀察評估指標等級個性品質(zhì)1、知道自己的姓名，性別，年齡2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己上幼兒園的園名，班級4、會選擇自己喜歡的玩具5、喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友6、能不糾纏大人，獨立玩耍，不好哭，不怯生，不發(fā)脾氣7、喜歡家中的父母和其他長輩，聽他們的話行為習慣1、能和同伴友好玩耍，不爭搶玩具，不獨霸玩具2、愿意參加集體活動，不哭不鬧，能聽從成人的勸解3、會說禮貌用語，對長輩，對同伴有禮貌4、能在老師的引導下遵守基本的活動規(guī)則5、愛惜玩具，用后放回原處，不將幼兒園的玩具帶回家中四、 語言項目觀察評估指標等級聽說閱讀能力1、喜歡與人交往，在集體面前講話，學說普