2019年整理--鎮(zhèn)中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

1、鎮(zhèn)中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃一、基礎(chǔ)分析新埭鎮(zhèn)中心幼兒園是新埭鎮(zhèn)政府于 XX年投資500多萬元新建的農(nóng)村 標準化中心幼兒園。新園舍占地10.54畝，建筑總面積3468平方米， 戶外活動場地2018平方米，綠化面積1100平方米。建園規(guī)模12班, 可容納400多名幼兒入園學習。目前是“嘉興市一級幼兒園” “嘉興 市達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園”。幼兒園內(nèi)部設(shè)施設(shè)備已經(jīng)達到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內(nèi)有大型玩 具、玩水、玩沙、攀巖、投籃、塑膠場地和塑膠跑道等較齊全的幼兒 體育活動設(shè)施；有多功能廳、校園廣播音響、電子琴、節(jié)奏樂器等音 樂教學設(shè)備；還有較完備的語言特色教學教材以及初步形成的具有本 土化特色的園本課程。目

2、前，幼兒園有教職工35名，其中專任教師21人，專任教師中中專 學歷100,大專學歷42.86。保育員5人，行政管理、及食堂后勤人 員9人，均持證上崗。依據(jù)幼兒園教育指導綱要（試行）»，幼兒園 提出了“會鍛煉、會交往、求知興趣濃、藝術(shù)表現(xiàn)大膽”的培養(yǎng)目標， 倡導“細致、踏實、和諧、創(chuàng)新”的工作作風，有規(guī)范的內(nèi)部管理制 度和健全的黨政工青婦領(lǐng)導班子，實施層級管理、目標管理。XX年12月，幼兒園代表平湖市在嘉興市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教學研討工作會上進行了交流。XX年5月，代表平湖市在嘉興市幼兒園園本培訓研 討會上進行了交流。XX年度，幼兒園被評為平湖市文明單位、平湖市衛(wèi)生先進單位、平 湖市先進學

3、校、平湖市首批師德創(chuàng)優(yōu)先進學校、平湖市綠色學校、平 湖市學校衛(wèi)生工作先進單位等榮譽稱號。有小班、中班、大班三個教研組，每組兩名教研組長。有教科室主任 及兩名教研組長三人組成的教科研究領(lǐng)導小組。有課題研究組若干。 幼兒園管理研究總課題“創(chuàng)設(shè)良好的管理氛圍， 提高教師主動工作的 積極性”，教育研究的總課題“創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境， 對幼兒實施素 質(zhì)教育。”二、指導思想以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導， 遵循學前教育的基本規(guī)律，深化學前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學管 理模式，積極實施素質(zhì)啟蒙教育，促進幼兒全面發(fā)展。三、總體目標通過三年的努力使幼兒園成為“管理科學， 師資優(yōu)化，環(huán)

4、境富有教育 意義，保教質(zhì)量好，社會信譽高，頗具特色的嘉興市特級 a類幼兒 園?！薄肮芾砜茖W”指：管理機制高效，管理手段先進，管理信息暢通，管 理決策民主，開放式、動態(tài)式的管理模式，實現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學 化、法制化、民主化。“師資優(yōu)化”指：專任教師中大專學歷達80，全部取得教師資格證書、普通話二級乙等以上等級證書和計算機證書。 能獨立進行課題研 究，撰寫較高質(zhì)量的教育論文。具有較扎實的教學基本功和較高的教 學技能水平。富有愛心、具有信心四、實施框架（一）行政管理目標1、在“依法治園、和諧興園”規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，積極探索開放式、 生態(tài)式的管理模式；2、完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參與下的園長

5、負責制，加強 內(nèi)部管理，實現(xiàn)管理的人本化、科學化、現(xiàn)代化、法制化、民主化；3、創(chuàng)建良好的園風、教風、學風，建設(shè)積極向上、健康和諧、富有 活力與創(chuàng)新意識的校園文化。策略有效組織暢通信息協(xié)調(diào)高效運作有序機制完善管理科學措施1、堅持“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān) 督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成“全員管理，全 面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、 自我教育，自我管理, 超我管理”的機制。指導思想:隨著課程改革的進一步深入，學校發(fā)展突飛猛進，教師隊伍競爭激烈。 我只有終身學習、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應教育事業(yè)的發(fā)展， 在教育事業(yè)中永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。

6、俗話說：凡事預則立，不 預則退。因此，我要認清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人的人生 目標。努力走過教師成長過程中漫長的“高原區(qū)”，完善自我，加快 成長，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施。在這樣的情形下，我認為給 自己制定三年規(guī)劃是當務之急，勢在必行、刻不容緩的頭等大事。 基本情況：我于1996年9月踏上了三尺講臺，至今已有13個年頭。回想過去的 13年，我在工作中扎扎實實，一步一個腳印走來。其間，我有工作 的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的 快樂。預期目標：1、確立“有效學習，適時發(fā)展”的理念，認真學習新的教育理念， 提高自身素質(zhì)。創(chuàng)有效課堂，做有效教師。2、每學年上1

7、-2節(jié)校級公開課，寫教學論文和教學案例各 1篇。多 讀教育教學方面的書籍，多動手寫一寫隨筆和讀后感。3、力爭在三年內(nèi)評上高級教師。積極參加學校舉行的“明星教師、資深教師、品牌教師”評選，力爭獲得“品牌教師”的稱號。4、做一名創(chuàng)新型教師，在課堂教學中創(chuàng)新的使用教材，將教師的教 法轉(zhuǎn)化為學生的學法，取長補短，更好地促進我和學生共同發(fā)展。5、積極投入教育科研，探索規(guī)律，力爭在三年內(nèi)進行教學課題的研 究和實施，并取得一定的成果。6、逐漸明確帶班風格，形成班級特色，爭取在兩年內(nèi)把班級學生教 育成為文明學生，在學校舉行的“五比競賽”中獲得佳績?，F(xiàn)狀分析：教師是我小時候的夢想，是我人生發(fā)展的最終目標，是我一

8、身的美好 追求。我在自己的崗位上默默地工作了十幾年。十幾年來，不管外界 的壓力有多大，不管別人的生意做得有多紅火，我恪守原則：決不把 教室之外的一切帶進教室，走進教室時永遠面帶微笑。從進入新紀元 的那一天起，我才發(fā)現(xiàn)自己的過去只定格在“教書匠”這個角色，只知道忙得只抓學生的成績，累得蠟炬成灰淚始干，最后一無所獲。于 是，我下定決心：如何讓自己轉(zhuǎn)換角色，從“教書匠”到“創(chuàng)新型” 教師。我要在新紀元里和孩子們一起學習著，快樂著，幸福著。優(yōu)勢分析：在教學中，我能創(chuàng)設(shè)情境，用繪聲繪色的語言吸引學生。在課堂中， 我會設(shè)置懸念，或渲染氣氛，或激發(fā)學生情感，一下子抓住學生的心。 用積極的情緒去感染學生，使他

9、們產(chǎn)生與課文教學同樣或與之相聯(lián)系 的情感。我會以充沛的精力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、生動形象的體態(tài)去全身心地投 入到教學活動之中。我崇尚平等和諧的師生關(guān)系，善于傾耳靜聽學生 的輕言細語、善于在同一視平線上與學生交換目光。在互相合作、交 流中，不斷挖掘嶄新的教學動態(tài)、思路與手段。師生之間的傳感效應是互動的，教師付出的越多，學生越會產(chǎn)生更為 濃厚的學習激情。我飽滿的教學激情構(gòu)成了激發(fā)學生學習情感的基 礎(chǔ)。這不僅有利于我調(diào)動學生的學習積極性，提高學習效率，樹立學 生充分的自信，而且關(guān)注學生的情緒生活，關(guān)注學生的道德生活，關(guān) 注學生的情感體驗。我有一顆真誠而又火熱的心，和同事相處如同姐妹，有事互相幫忙； 和家

10、長相處如同朋友，孩子交給我，他們會感到放心；和孩子相處如 同母親，在學校，他們會得到慈母般的關(guān)懷。不足之處：1、備課時，我有時沒有深入鉆研、挖掘文本的內(nèi)容。對文本的研讀 只做到淺嘗即止。2、由于自身素質(zhì)的缺乏，很難將個各學科資源進行整合，并運用到 語文教學中。3、教學中，有時只注重了自己的教法，忽視了學生的學法。4、理論功底薄弱，懶于動筆，對教科研缺乏興趣，沒進行專題研究。5、總借口著工作繁忙，沒有將教育教學中的個案及時地記錄、提煉。發(fā)展具體措施：1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法學法，根據(jù)教材內(nèi)容及 學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，針對班級后十名 學生，認真寫好教案。每一

11、課都做到“有備而來”，每堂課都在課前 做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具， 課后 及時反思自己的課堂教學實踐，對課堂進行深度的思考梳理，寫好教 學反思。2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，做到線 索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性， 加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得輕松，學得愉 快；每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力， 讓各個層次的學生都得到提高。布置作業(yè)做到精讀精練，及時批改作 業(yè)。做好課后輔導工作，注意分層教學。3、“活到老，學到老?！?“三人行必有我?guī)熝??！毙录o元是一個藏 龍臥虎的地方，我

12、會樹立終身學習的觀念，虛心請教其他老師。在教 學上，有疑必問，不恥下問。在各單元的教學上都積極征求其他老師 的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學 習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求 他們的意見，改進工作。4、不斷更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認 真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，持之以恒增加自 身的知識含量。勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。5、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀 教科研信息。及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報 告。宏偉的藍圖我已畫好，高樓大廈的建

13、筑還需要領(lǐng)導的支持、 專家的引 領(lǐng)和同事的幫助。前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅還是失 敗的困苦，我都會為之努力。我相信，只要抱著堅定的信念，腳踏實 地、勤勤懇懇地去探索。三年后的我將是一個全新的我。人類已經(jīng)跨入了二十一世紀，知識經(jīng)濟時代給教育 提出了全新的發(fā)展要求，同時，教育也面臨著前所未有的發(fā)展機遇和 挑戰(zhàn)。尤其是幼兒教育，它是人類啟蒙教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成 部分，是學校教育和終身教育的奠定基礎(chǔ)。大力發(fā)展幼兒教育事業(yè)， 是全面提高國民整體素質(zhì)，建設(shè)小康社會和實現(xiàn)民族復興的百年大 計。如何面對新世紀、面向未來、面向現(xiàn)代化，推進幼兒教育改革， 提高幼兒園的辦園水平，是擺在每一所幼兒園

14、面前的一個重要課題。 為了使我園能以最快的速度有一個長足的發(fā)展，在省級示范園的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造出新的輝煌業(yè)績，打造成一流的名牌幼兒園，根據(jù)國家關(guān) 于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見，特制定未來三年發(fā)展規(guī)劃： 辦園總目標：以幼兒園教育指導綱要、幼兒園工作規(guī)程、國家、省、市關(guān) 于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見為指導，深化教育改革，樹立“以 人為本”的全新教育理念，實行新型的現(xiàn)代化管理模式，建設(shè)一支具 有現(xiàn)代化管理理念的領(lǐng)導團隊，以教科研促發(fā)展，形成一支有現(xiàn)代化 教育理念和樹立終身學習意識的專業(yè)型教師團隊。創(chuàng)設(shè)兒童化、多元化、具有現(xiàn)代氣息的育人環(huán)境，形成有教育特色的校園文化，培養(yǎng)身 心和諧、富有個性、主動學習

15、的兒童，力爭使我們在省級示范園的基 礎(chǔ)上再創(chuàng)造出新的更大的輝煌，把我園建設(shè)成省、市一流的名牌幼兒 園。突出一個主旋律：積極推進和諧素質(zhì)教育。 創(chuàng)建兩大特色：課程園本化、教育特色化；弘揚二種精神：樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、務實創(chuàng)新精神 定準四個目標：建立具有我們自己特色的協(xié)作型團體， 以全面實施和 諧教育為主線，努力打造和諧的育人環(huán)境，注重幼兒多元智力潛能的 開發(fā)。分步實施目標與計劃：2018年7月一2018年7月階段目標：學習貫徹關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見，深化幼兒園管理 機制和運行機制的改革；充實領(lǐng)導班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時代 的挑戰(zhàn)；全面實施和諧素質(zhì)教育，完善園本課程建設(shè)，內(nèi)部

16、環(huán)境建設(shè), 為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境；提高教師自身基本功，建立起我們自 己特色的協(xié)作型團體。措施與計劃：一、進一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各 項舉措，把各項監(jiān)督機制落實得更細更實，進行科學民主管理，不斷 提高領(lǐng)導班子的整體素質(zhì)。二、強化教師隊伍建設(shè)，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的 協(xié)作型團體，發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。三、組織教師進一步領(lǐng)會“綱要”精神， 不斷學習中外先進的幼教理 念，用以指導教育教學工作；用自己培訓自己的方法，采用各種交流 活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大獎賽等方式來提高教師教育 教學水平。四、搞好園本課程建設(shè)，創(chuàng)辦出自己

17、的教育特色。五、搞好省、市、區(qū)及幼兒園“十、一五”課題的各項開題及研究工 作，規(guī)范各項課題研究過程，把課題研究活動引進教育教學當中來， 以科研促發(fā)展，逐漸形成自己的特色。六、加強家庭教育指導工作，利用家教網(wǎng)、家教園地，對家長進行幼 兒教育指導，提高家長們對幼兒教育的認識及教育的能力。 搞好每學 期的“家長開放日”、“親子園”活動，做到家園教育相互配合。七、充分發(fā)揮省級示范園的作用，每年向社會進行全方位開放。同時 發(fā)揮“中國西部教育顧問單位”以及以城帶鄉(xiāng)和雙陽“手拉手”單位的指導作用，幫助協(xié)作單位盡快改善辦園條件，提高教育教學質(zhì)量。八、進行校園網(wǎng)絡建設(shè)，實現(xiàn)辦公自動化和教育資源共享。九、搞好園內(nèi)

18、環(huán)境建設(shè)，如外墻粉刷、重建大門、改造洗手間以及班 級環(huán)境、墻刊設(shè)計等。為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境，滿足他們 多方面發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的 經(jīng)驗。2018年7月一2018年7月階段目標：加強領(lǐng)導班子建設(shè)，不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實現(xiàn)科學化、網(wǎng)絡化、 人本化等相結(jié)合的管理體制。立足園本培訓，樹立終身學習的觀念， 逐步形成學習型組織，創(chuàng)設(shè)一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力， 以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進教育改革的發(fā)展，不斷贏得新的發(fā)展空間。措施與計劃：一、對教職工全面實行量化考核工作制、工作業(yè)績評分制、工作崗位 競爭制以及其他的各項配套制度改革管理，從而達到整體水平的全

19、面 發(fā)展提高，并最終實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的良性競爭機制。二、全面搞好各項科研課題研究工作，立足本園培訓，在原有基礎(chǔ)上 做細、做實，充分發(fā)揮調(diào)動教師參與教研的積極性，樹立終身學習理 念，逐步形成學習型團隊。把先進的教育理念理解、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到教 育行為之中，既滿足幼兒當前發(fā)展的最大利益，又能指向幼兒發(fā)展的 未來方向。三、全面推進園本課程研究，創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。學期末召開園本課匯報會、總結(jié)會。四、根據(jù)我園幼兒的特點按小、中、大制定不同層次年段幼兒教育目 標，加強幼兒的養(yǎng)成教育、道德教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和道 德品質(zhì)。五、繼續(xù)搞好園舍建設(shè)，綠化美化幼兒園，使幼兒園建設(shè)高品位、精 品化，爭創(chuàng)綠色幼兒園。六、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動，創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、充 滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間 的合作伙伴關(guān)系。七、充分挖掘家長中的教育資源，吸引家長主動參與幼兒園的教育活 動設(shè)計與實施過程，與家長分享幼兒教育的理念、經(jīng)驗、