參加農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)心得體會(huì)

1、.參加農(nóng)村老師素質(zhì)進(jìn)步工程培訓(xùn)心得體會(huì)二月流火時(shí)節(jié)，我從*林區(qū)*中心學(xué)校興致勃勃地來(lái)到*大學(xué)，帶著教學(xué)理論中的困惑，前往“湖北省農(nóng)村老師素質(zhì)進(jìn)步工程培訓(xùn)班，參加了短暫、緊張、為期十天豐富的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。 各位教育專(zhuān)家的循循善誘、娓娓道來(lái)卻春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱，也滋潤(rùn)著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈飽滿。 從寧?kù)o的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的城市，炎熱的夏天看到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和效勞，學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境中，享受了大學(xué)生的生活。來(lái)自各個(gè)地方的名師、專(zhuān)家、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識(shí)的力量，教育藝術(shù)的魅力。教學(xué)成果交流多，學(xué)員們?cè)谡n后交流的一個(gè)焦點(diǎn)便是互相詢問(wèn)教學(xué)最新成果，課程資源開(kāi)

2、發(fā)等等，老師們?nèi)鐢?shù)家珍般一一詳述。學(xué)員們?cè)诮涣髦幸环矫婵梢哉故径嗄陙?lái)的成果，贏得大家的認(rèn)可；另一方面，可以在交流當(dāng)中博采百家之長(zhǎng)，汲取別人經(jīng)歷，不斷完善和豐富自己的教學(xué)成果。 田蘭老師的?老師職業(yè)形象與職業(yè)語(yǔ)言?的講座，帶給我陣陣清涼，她以身垂范，我被她那感染力極強(qiáng)的語(yǔ)言魅力所驚嘆，被她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)所折服，被她那優(yōu)雅大方的體態(tài)語(yǔ)所吸引，更被她那入情入境的朗讀技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的老師職業(yè)形象，如何打造標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的老師語(yǔ)言，讓我領(lǐng)悟到了老師職業(yè)的魅力。 朱幼菊老師主講的?課堂教學(xué)觀摩及反思?，她深化淺出，侃侃而談，在她幽默機(jī)智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的活力和活力。在她的引導(dǎo)

3、下，我們明白了如何在教學(xué)理論中行之有效地進(jìn)步小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。 最讓我難忘的是蔣卉老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字精當(dāng)，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我翻開(kāi)了一扇緊閉的門(mén)窗，展示了一幅幅雋美的畫(huà)面。她把既折磨人又枯燥無(wú)味的文字變成了賞心悅目的數(shù)字。更讓我倍感耳目一新：原來(lái)教學(xué)是一門(mén)相當(dāng)“活的學(xué)問(wèn)，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。 在這極其短暫、令人留戀的10天里，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和進(jìn)步，對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟： 一、新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和開(kāi)展。在課程的根本理論中提出要“全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) ?！熬拍炅x務(wù)教

4、育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得根本的語(yǔ)文素養(yǎng)。在這個(gè)“素養(yǎng)是一個(gè)嶄新的概念。蔣卉老師在語(yǔ)本文教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中，教給了我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點(diǎn)，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，開(kāi)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字才能、閱讀才能、寫(xiě)作才能、口語(yǔ)交際才能的評(píng)價(jià)。 二、新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。蔣卉老師說(shuō)：“把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的根底上進(jìn)展有效的合作學(xué)習(xí)，“老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。語(yǔ)文教育是老師和學(xué)生之間的平等對(duì)話

5、，它既不是老師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對(duì)服從老師，也不是老師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、互相合作，老師引導(dǎo)、學(xué)生探究。 三、新課程下的語(yǔ)文老師，傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文老師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心?！盁o(wú)論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的施行中，老師根據(jù)自身開(kāi)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和才能的過(guò)程。 這十天的學(xué)習(xí)，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專(zhuān)家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；教育教學(xué)的實(shí)況，給我們提供了很有價(jià)值的參考；優(yōu)秀老師的報(bào)告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專(zhuān)家們面對(duì)面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙！ 總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無(wú)聞，為教育事業(yè)開(kāi)展無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切，持之以恒，求是求真。語(yǔ)文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中，將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己，學(xué)著不斷理論反思，最終到達(dá)我們心中的目的！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從如今起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育